<p class="ql-block"> 2022年9月29日，華中科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、國務(wù)院政府特殊津貼專家徐錦芬教授應(yīng)長沙市開福區(qū)馮丹小學(xué)英語名師工作室之邀在開福區(qū)長沙師范附屬創(chuàng)遠小學(xué)，進行了以“小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展兼談教師行動研究”為主題的講座。本次活動由周英老師主持，工作室的老師們和開福區(qū)小學(xué)的老師代表們參加。</p> <p class="ql-block"> 講座中，徐錦芬教授首先向聽眾老師提出兩個問題，與老師們進行了熱身互動，然后徐教授簡要地介紹了教師發(fā)展的內(nèi)涵、教師專業(yè)發(fā)展主要途徑，特別強調(diào)了“輸入”、“互動”兩個重要概念；隨后，徐教授闡明了小學(xué)英語教師行動研究的概念、行動研究的環(huán)節(jié)、步驟及其研究路徑。教授以自身的經(jīng)歷、深入淺出地剖析了小學(xué)英語教師行動研究，并和老師們一起做了案例分析，觀看了閱讀課例視頻，并帶領(lǐng)老師們針對課例中老師的做法進行反思。她指出，在課堂教學(xué)中教師要注意創(chuàng)造真實的語境，多頻率地使用目標語言，采用適合學(xué)生年齡和心理的方法鼓勵學(xué)生樂于輸出，巧妙地糾錯。徐教授說雖然現(xiàn)在老師們有教參，但是我們拿到教參要多問為什么會這樣設(shè)計，在“雙減”下如何提高自己課堂的含金量，學(xué)生上完課會有哪些收獲等問題，這些是我們需要經(jīng)常反思的。在反思下促成下一輪行動的優(yōu)化，教學(xué)水平才能提高。</p> <p class="ql-block"> 隨后徐教授和大家合影留念。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，老師們對本次講座的收獲進行了匯報：周英老師說，徐教授將原本高深的行動研究理論，用鮮活生動的案例， 讓我們以全新的視角來審視教師發(fā)展，為我們指明了教師專業(yè)發(fā)展以及教師行動研究的有效路徑。以后的微課題或者論文也有了探索的新視角。謝添老師對講座中如何進行反思特別有感觸，如何在理論指導(dǎo)下進行反思把反思落到實處，并和老師們探討了她對課例的理解并表示以后會和小伙伴更注重口語的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 工作室學(xué)員匯報學(xué)習(xí)成果后，進入到了熱烈歡樂的頒獎環(huán)節(jié)，頒獎環(huán)節(jié)由侯蓉老師主持，首席馮丹老師為老師們精心挑選了獎品，老師們拿到獎狀和獎品雙倍開心。</p> <p class="ql-block"> 回顧三年的歷程， 在杜老師和名師們的帶領(lǐng)下，老師們一起制作了湘少版三至六年級的教學(xué)課件，一起撰寫了復(fù)習(xí)資料，在樂之書店、北辰小學(xué)、長師創(chuàng)遠小學(xué)以及線上我們多次開展了講座與微講座活動，工作室的學(xué)員們上展示課，設(shè)計活動方案、擔(dān)任主持、撰寫新聞等等，名師們傾心指導(dǎo)，學(xué)員們積極上進，既促成了老師們的自身專業(yè)發(fā)展，又為馮丹小學(xué)英語名師工作室以及開福教育這副美麗畫卷增添了一抹亮色。</p>