陶元隆主任主持會議 <p class="ql-block"> 9月29日，安吉縣梅溪中學(xué)勞動教研組的第一次例會在陶元隆主任的主持下順利開展，并向高禹中學(xué)勞動教研組進行線上直播。會議上陶主任指出梅溪中學(xué)作為“浙江省勞動實驗學(xué)校”，“湖州市項目化教學(xué)實驗學(xué)?！?，“湖州市STEAM教育示范學(xué)?！保鼞?yīng)把勞動教育做到實處，要準確把握《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準（2022年版）》，以豐富開放的勞動項目為載體，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 陶主任在會議上明確了梅溪中學(xué)勞動教育的頂層設(shè)計，學(xué)校以建設(shè)三賢教育社區(qū)學(xué)校為總龍頭，創(chuàng)建一大特色，建立兩大支柱，打造三賢文化，開展四學(xué)行動，踐行五育并舉為骨干的總體框架，以學(xué)校核心文化“走行知路 育三賢人”為靈魂?；诤诵奈幕中纬梢浴耙脏l(xiāng)賢文化為依托的三賢黨建”品牌和“悟勞敦品”的以勞樹德育人新樣態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 陶主任還指出要實現(xiàn)悟勞敦品，需要把學(xué)校勞動教育項目化，利用“四學(xué)”項目為載體，培養(yǎng)學(xué)生的勞動理念、勞動思維和勞動技能。特別是以“四學(xué)”項目為載體，激發(fā)學(xué)生積極成長內(nèi)在動機，從而實現(xiàn)讓學(xué)生悟勞而敦品，在實踐上，我們將深化和沿用上個學(xué)年的四學(xué)主題實踐項目，即“以商立德”的學(xué)商，“以農(nóng)論道”的學(xué)農(nóng)，“以工守藝”的學(xué)工和“以軍健體”的學(xué)軍，學(xué)校都已配備有專門的實踐場地，在實踐項目的具體設(shè)想上還需要不斷地完備。</p> <p class="ql-block"> 最后陶主任指出，要從知行合一的理念中尋找四學(xué)行動與德育育人之間的關(guān)系，做到以知養(yǎng)德，以行育明，以課增智。</p> 具體工作布置 <p class="ql-block"> 縣勞動教研大組成員陳顯超老師在會議上傳達了縣勞動教研大組會議的精神，指出在接下來教學(xué)中要把每周一節(jié)的勞動課落實到實處，通過勞動教材，勞動清單讓學(xué)生知道基本勞動內(nèi)容，勞動相關(guān)知識和勞動相關(guān)技能等，陳老師還指出備課與上課內(nèi)容要一致并篩選出教材中具有實踐可行性的課程，把呆板的灌輸變?yōu)閷W(xué)生的行動，讓學(xué)生參與、體驗、感悟，通過行把德內(nèi)化于心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后教務(wù)處主任蔡慶雙再次明確備課要求，有質(zhì)有量，最重要的是課程有落實。學(xué)校已經(jīng)提供了一個比較好的舞臺，各位勞動教師要把握機會，多思考多總結(jié)，積極參加接下來的勞動微型課，課例，優(yōu)質(zhì)課，公開課等活動，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，在課題的引領(lǐng)下，以研促教，以課題促進勞動教育的實施，以課題促進勞動教育活動的開展，以課題的研究促進教師個人業(yè)務(wù)的發(fā)展。</p>