<p class="ql-block"> 秋風(fēng)起，白云飛。薌城中學(xué)歷史教研組如期推行9月主題教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本月教研主題為“同課同構(gòu)不同師——探索課堂增效新模式”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次主題教研是在雙減大環(huán)境和三新背景下，歷史教研組在去年同課異構(gòu)基礎(chǔ)上的一次摸索嘗試。即由高一兩位青年教師在不同班級(jí)用同一個(gè)課件講同一個(gè)課時(shí)，根據(jù)不同的課堂呈現(xiàn)探討課堂高效模式。</p> 課堂呈現(xiàn) <p class="ql-block"> 第一個(gè)環(huán)節(jié)由高一備課組長李秀鳳老師進(jìn)行主備，選取《秦統(tǒng)一的多民族國家的建立》一課，由林淑惠老師和黃海艷老師在錄播室以公開課的形式進(jìn)行分別呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 黃海艷老師首先進(jìn)行課堂展示，黃老師選擇用穿越式歷史情景式進(jìn)行教學(xué)，用評(píng)價(jià)秦始皇的功與過作為課堂主線，引導(dǎo)學(xué)生以史論證能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。此種方式將課堂氣氛一下子拉滿，學(xué)生參與性高，互動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)方式新穎有效。</p> <p class="ql-block"> 林淑惠老師第二個(gè)進(jìn)行展示，采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)，通過史料呈現(xiàn)，問題導(dǎo)向，鍛煉學(xué)生的史料信息提取能力，分析概括能力和思維辯證能力，整個(gè)過程的歷史學(xué)習(xí)和知識(shí)總結(jié)完全交給學(xué)生，整個(gè)課堂氣氛即緊張又有序，節(jié)奏流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。</p> 聽課掠影 各抒己見 <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)由教研組長李秀鳳老師主持，進(jìn)行全組教研活動(dòng)。李老師針對(duì)這次教研主題的提出和實(shí)施做出說明，強(qiáng)調(diào)此次教研目的是旨在探究融入學(xué)校課堂要求的“教學(xué)評(píng)”一致性、課堂情景式、課堂師生互動(dòng)性等一切有效教學(xué)方式的探索和實(shí)踐。希望各位老師基于兩節(jié)公開課，對(duì)于增強(qiáng)課堂實(shí)效的方式方法各抒己見，集思廣益促教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 藍(lán)志雯老師認(rèn)為提高課堂效率的前提是學(xué)生的參與感，對(duì)黃老師的情景式教學(xué)給與充分的肯定。讓學(xué)生走進(jìn)歷史、感受歷史、參與歷史才能真實(shí)真切的融入歷史學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 林穎老師接著補(bǔ)充發(fā)言，黃老師的情景式教學(xué)確實(shí)形式新穎，妙趣橫生，但“進(jìn)得去”，也要“出得來”，最后10分鐘一定讓學(xué)生重新回歸歷史學(xué)習(xí)者，對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納和落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 蔡惠強(qiáng)老師認(rèn)為學(xué)生思維的建構(gòu)能力培養(yǎng)非常重要，也是提高課堂效率的關(guān)鍵。林淑惠老師采用思維啟發(fā)式教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生回答問題，環(huán)環(huán)相扣，并及時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)散的思維進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝雅c引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考與探究，呈現(xiàn)出獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。</p><p class="ql-block"> 周聰老師也對(duì)思維建構(gòu)的教學(xué)方式表示認(rèn)同，啟發(fā)式思維教學(xué)需要老師充分的備課，從史料的選取和問題的設(shè)置必須緊扣課標(biāo)要求，更要考慮到學(xué)情和學(xué)生的基礎(chǔ)能力，知難而進(jìn)又要充滿耐心的不斷調(diào)整。</p> 集思廣益 <p class="ql-block"> 評(píng)課結(jié)束后進(jìn)入自由討論環(huán)節(jié)，高效教學(xué)方式的依據(jù)？選擇教學(xué)方式的注意方面？師生互動(dòng)的度的把握？備課環(huán)節(jié)的高效落實(shí)等等問題，各位老師暢所欲言。</p> <p class="ql-block"> 最后李秀鳳老師進(jìn)行總結(jié)并對(duì)接下來10月教研主題做了動(dòng)員和說明。高效課堂的探索需要研究，更需要落實(shí)，作為歷史學(xué)科的老師也要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，嘗試不同的課堂模式和教學(xué)方式，不拘泥于一種，可以多樣化，在審視、比較和分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出最佳的課堂教學(xué)調(diào)控機(jī)制。</p> <p class="ql-block">供圖:李秀鳳 周聰</p><p class="ql-block">編輯:周聰</p><p class="ql-block">審核:李秀鳳</p>