<p class="ql-block"> 為積極響應(yīng)“濮陽(yáng)人才周”，強(qiáng)化我校教師能力作風(fēng)建設(shè)，2022年9月29日，臺(tái)前縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織我校骨干教師楊敏老師和王蓓蓓老師下鄉(xiāng)授課，進(jìn)行幫扶。</p> <p class="ql-block"> 在趙永達(dá)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，思源幫扶小組來(lái)到了夾河鄉(xiāng)顧莊小學(xué)。在顧莊小學(xué)校長(zhǎng)劉娟的組織下，進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的同課異構(gòu)課堂。兩位老師教授的都是統(tǒng)編版教材二年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《拍手歌》。本課以“保護(hù)動(dòng)物”為主題，分為十小節(jié)，以拍手歌的形式讓學(xué)生在情境中體會(huì)熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)中，楊敏老師根據(jù)課文和學(xué)生的特點(diǎn)，呈現(xiàn)給學(xué)生許多動(dòng)物自由活動(dòng)玩耍的畫(huà)面，讓他們?cè)谛蕾p中感受，在感受中生趣，從而有了認(rèn)識(shí)動(dòng)物的興趣。課文每節(jié)字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)，楊敏老師讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中識(shí)字記字，識(shí)字偏重在寫(xiě)字，創(chuàng)設(shè)了一些有趣的情境，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，并選擇兩三個(gè)難寫(xiě)的字進(jìn)行示范指導(dǎo)，這樣學(xué)生們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)就不容易出錯(cuò)，從而掌握得更牢固。教師的語(yǔ)言組織教學(xué)很重要，楊敏老師根據(jù)不同類型的活動(dòng)說(shuō)出不同的語(yǔ)氣，讓學(xué)生、教學(xué)與游戲合三為一，融為一體，寓教于樂(lè)，讓孩子們從快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)，相同的課題，不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)。宋義輝老師利??童的?活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，并?求將識(shí)字與游戲結(jié)合起來(lái)幫助學(xué)?突破識(shí)字的難點(diǎn)。同時(shí)滲透?些漢字的演變以及造字規(guī)律的知識(shí)，學(xué)?結(jié)合教給學(xué)?識(shí)字?法，提?識(shí)字效率，激發(fā)學(xué)?對(duì)祖國(guó)語(yǔ)??字的熱愛(ài)，從中受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)?然的情感熏陶。</p> <p class="ql-block"> 精彩的課堂總是充滿了樂(lè)趣。課后，在教育局教研室林玉華主任的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了評(píng)課。</p><p class="ql-block"> 林玉華主任首先請(qǐng)楊敏老師闡述了本節(jié)課的教學(xué)思路，并嘗試著反思教學(xué)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)與不足。林主任強(qiáng)調(diào)說(shuō)，無(wú)論怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，都應(yīng)時(shí)刻明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，都應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為中心。識(shí)字、寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教師在教學(xué)中的重要任務(wù)之一。作為二年級(jí)識(shí)字單元，老師必須處理好識(shí)字寫(xiě)字的關(guān)系，扎實(shí)有效地推進(jìn)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。林主任字字珠璣，一針見(jiàn)血地指出了這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，也讓在座的老師們陷入了沉思。“雙減”背景下，怎樣利用好新課標(biāo)，怎樣切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，是每位老師應(yīng)該思考的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 夾河鄉(xiāng)中心校田仁萬(wàn)校長(zhǎng)對(duì)楊敏老師的這堂課給予了高度的評(píng)價(jià)。田校長(zhǎng)從楊老師的教姿教態(tài)、教師語(yǔ)言、課堂氛圍等多個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，希望在座的老師積極學(xué)習(xí)。田校長(zhǎng)表示，希望以后可以多多開(kāi)展這種幫扶活動(dòng)，讓老師們共同成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 趙永達(dá)校長(zhǎng)總結(jié)到，送教下鄉(xiāng)的目的是共同成長(zhǎng)，希望大家一起進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平，共同促進(jìn)臺(tái)前教育的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在李長(zhǎng)聚校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，王蓓蓓老師來(lái)到了吳壩鄉(xiāng)中，為八年級(jí)的孩子們帶了一堂政治課《誠(chéng)實(shí)守信》。</p><p class="ql-block"> 王蓓蓓老師通過(guò)情景教學(xué)法和案例分析法，借助學(xué)案和多媒體引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究來(lái)學(xué)習(xí)本課知識(shí)。讓學(xué)生積極主動(dòng)的去探討知識(shí)，使學(xué)生能從內(nèi)心激發(fā)出一種自尋道德升華的本能，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)和能力的提高。</p> <p class="ql-block"> 吳壩鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)陸相玉、教務(wù)主任伍功然及道法教研組全體教師聽(tīng)課后進(jìn)行了研討。</p><p class="ql-block"> 陸相玉校長(zhǎng)評(píng)價(jià)說(shuō)，誠(chéng)信是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和精神財(cái)富，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)重要內(nèi)容。王蓓蓓老師的這堂課積極貫徹新課程改革的理念，符合八年級(jí)教學(xué)要求。這堂課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，并營(yíng)造出了輕松、愉快、相對(duì)開(kāi)放的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在合作中學(xué)，在交流中提高。建議多結(jié)合實(shí)際，利用身邊的事例進(jìn)行誠(chéng)信教育，效果會(huì)更佳。</p><p class="ql-block"> 李長(zhǎng)聚校長(zhǎng)總結(jié)到，八年級(jí)是初中關(guān)鍵的一年，怎樣在“雙減”的背景下，利用新課標(biāo)，提質(zhì)增效，提高教育教學(xué)水平，是我們共同努力的方向。希望老師們多多交流，一起探索好的教育教學(xué)方法，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 一天的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在精彩的課堂中匆匆而過(guò)，作為幫扶單位，思源學(xué)校定擔(dān)負(fù)起教育改革重任，不斷推進(jìn)教師能力作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的作用。篤定務(wù)實(shí)，守正創(chuàng)新，為臺(tái)前縣教育教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 </p><p class="ql-block"> 喜迎二十大，思源在行動(dòng)。</p>