紅色旅程——宿城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園中五班國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)

宿城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園

緣起：愛(ài)國(guó)主義教育是新時(shí)代教育改革的重要方向，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，是為幼兒一生成長(zhǎng)奠定基石。借助國(guó)慶的契機(jī)，老師希望帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)紅色教育，但經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，中班的大部分孩子對(duì)國(guó)慶節(jié)還是缺乏認(rèn)知，不知道什么是國(guó)慶節(jié)，不知道國(guó)慶節(jié)是哪一天，關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)也不是很了解。于是，這就要求我們老師需要準(zhǔn)備“活”起來(lái)的紅色資源，讓孩子們能去和資源互動(dòng)。最后，我們老師們便和孩子們一起，開(kāi)啟了這段紅色旅程，去用我們自己的方式認(rèn)識(shí)祖國(guó)、了解祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)。 第一站：國(guó)慶節(jié)？ 一天早晨，孩子們興奮地討論著，“馬上放假，我媽媽帶我去三臺(tái)山玩”“我媽媽也說(shuō)去的，我們一起”，講著講著，于是有一個(gè)孩子提出了問(wèn)題，“那我們?yōu)槭裁匆偶倌?？”這個(gè)問(wèn)題出來(lái)，教室突然靜了下來(lái)，孩子們都不知道，。于是孩子們?cè)诔块g談話時(shí)，拋出了他們的問(wèn)題，“老師，我們是不是要放假了？”“放的什么假？為什么要放假呢？”孩子們的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)拋了過(guò)來(lái)，老師給他們了答案，“是的，我們要放假了，我們?yōu)榱藨c祝國(guó)慶節(jié)要放假?！?lt;/p>但是，孩子們的疑慮并沒(méi)有打消，反而加深了，“什么是國(guó)慶節(jié)??？”“國(guó)慶節(jié)哪一天呢？”“怎么慶祝國(guó)慶節(jié)呀？”老師們看著孩子們?cè)絹?lái)越感興趣，于是便帶著孩子們的問(wèn)題，制作了一份調(diào)查表，讓孩子們借助周末的契機(jī)去認(rèn)識(shí)、了解祖國(guó)媽媽——認(rèn)識(shí)國(guó)旗、了解祖國(guó)媽媽的生日、通過(guò)拍照記錄周?chē)心男┙o祖國(guó)媽媽?xiě)c生的方式，自己用文字或者圖畫(huà)的方式給祖國(guó)媽媽?xiě)c生。 教師說(shuō)：《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的實(shí)際水平以及興趣確定。興趣是孩子最好的老師，我們作為教師，就需要挖掘孩子們的興趣，了解他們興趣點(diǎn)，追隨他們興趣點(diǎn)，和他們一起走進(jìn)他們的世界，在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子們們收獲到知識(shí)。 調(diào)查回來(lái)后，孩子們都十分興奮，爭(zhēng)先恐后地將自己的調(diào)查表展示給老師看，都想要說(shuō)一說(shuō)，自己的調(diào)查結(jié)果。于是早餐結(jié)束后，我們邀請(qǐng)孩子們來(lái)展示自己的調(diào)查結(jié)果。王樂(lè)妍：“我知道了，國(guó)旗是紅色的，上面有五顆星星，一顆大星星，四顆小星星?！?lt;/p>湯京禾：“國(guó)慶節(jié)是十月一號(hào)，我會(huì)畫(huà)一個(gè)蛋糕祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)?！?lt;/p>朱奕錦：“我會(huì)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)，祝她越來(lái)越強(qiáng)大?！?lt;/p> 朱昱涵：“我發(fā)現(xiàn)家門(mén)口的超市裝飾了很多彩旗，在祝福祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)?！?lt;/p>臧謙祥：“我爸爸上班的地方門(mén)口還有一個(gè)大的牌子，上面有很多五角星呢，我想他們也在祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)?！?lt;/p>段雨涵：“我還在馬陵公園門(mén)口發(fā)現(xiàn)了很多花，那也是在祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)?！?lt;/p>胡瑾萱：“我發(fā)現(xiàn)，商場(chǎng)門(mén)口有許多旗子?！?lt;/p> “我在調(diào)查表上畫(huà)了蛋糕?！?lt;/p> “我和媽媽在天安門(mén)上畫(huà)了小旗子?！?lt;/p> “我給祖國(guó)媽媽畫(huà)了好多鮮花”，“我還畫(huà)了氣球呢，我過(guò)生日最喜歡氣球了” 孩子們，互相分享著自己的調(diào)查結(jié)果，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)個(gè)不停。 教師說(shuō)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，我們需要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同的意見(jiàn)，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也強(qiáng)調(diào)，幼兒需要具備初步的探究能力，能通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查表收集信息，能用圖畫(huà)或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。我們教師需要做的就是，去引導(dǎo)幼兒觀察事物，學(xué)會(huì)觀察的基本方法，鼓勵(lì)幼兒在探索的過(guò)程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問(wèn)題。例如在平常幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)；通過(guò)我們一步一步的提問(wèn)，促進(jìn)幼兒的思考，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著做簡(jiǎn)單的計(jì)劃或者記錄。 第二站：我是小小升旗手 這個(gè)周正值我們班小朋友升國(guó)旗，于是我們便讓孩子們來(lái)制定規(guī)則，我們作為小小升旗手應(yīng)該做到哪些。李姝潼：“我覺(jué)得，我們應(yīng)該要安靜地看著國(guó)旗，不能講話?！?lt;/p>施景涵：“我覺(jué)得，我們要像解放軍叔叔一樣，站得筆直的?！?lt;/p>劉嚴(yán)澤：“我覺(jué)得，我們還得走得非常整齊，就像解放軍叔叔那樣，不要亂跑、亂跳?！?lt;/p> 孩子們都一致覺(jué)得，我們要做到這幾點(diǎn)。于是，在和孩子們約定好后，我們一齊出來(lái)升了國(guó)旗。這次的升旗儀式，孩子們格外的重視。四位升旗手十分莊嚴(yán)地升起了國(guó)旗，陸姞安小朋友在操場(chǎng)上進(jìn)行國(guó)旗下講話，其他的孩子們都遵守約定，像解放軍叔叔一樣筆直的站著，不亂跑、亂跳。 教師說(shuō)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，幼兒需遵守基本的行為規(guī)范，孩子們要感受規(guī)則的意義，并能遵守規(guī)則，要有初步的歸屬感，奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。我們作為教師，也要給幼兒做榜樣，我們首先要遵守規(guī)則，比如答應(yīng)孩子們的事情一定要做到。在平常的一日生活中，也要幫助孩子了解一些基本的行為規(guī)則，讓孩子們體會(huì)到規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。 第三站：了解紅色故事 了解了祖國(guó)的基本知識(shí)后，孩子們又萌發(fā)了新的思考，“那祖國(guó)媽媽是怎么成立的呢？”，“當(dāng)時(shí)的祖國(guó)媽媽是什么樣子的呢？”，“除了解放軍叔叔，還有哪些大英雄呢？他們是怎么打敗敵人的呢？”孩子們那副打破砂鍋問(wèn)到底的姿態(tài)，讓我們屬實(shí)招架不住，也不知從何講起。于是，我們便決定利用孩子喜歡的形式，觀看紅色電影，閱讀紅色故事，講講英雄事跡，讓孩子們自己去觀看當(dāng)時(shí)的故事，了解當(dāng)時(shí)的英雄人物，觀察他們是如何打敗敵人的，也看看那時(shí)的祖國(guó)媽媽是什么樣子，并鼓勵(lì)孩子們爭(zhēng)當(dāng)紅色故事宣傳員，將故事講給身邊的人聽(tīng)。孩子們聽(tīng)后，都高興極了，都嚷嚷著，“我要去看，我也想看，我要認(rèn)真地看，講給弟弟聽(tīng)?！?lt;/p> 看完后，孩子們都精神飽滿，心潮澎湃，“這些英雄們可真厲害”，“他們好了不起啊，他們連吃的都沒(méi)有，還能打敗敵人”，“他們真聰明啊，把敵人都打跑了”，通過(guò)孩子們的這些話啊，我相信他們肯定對(duì)大英雄們又添了幾分敬佩，對(duì)于祖國(guó)媽媽又多了幾分熱愛(ài)，對(duì)自己現(xiàn)在的幸福生活又多了幾分珍惜。 教師說(shuō)：《指南》中提到，幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)感受與欣賞，能專(zhuān)心地觀看自己喜歡的演出或藝術(shù)品，欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。我們作為教師更應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的共情能力，帶領(lǐng)孩子接觸適宜的作品，理解孩子欣賞作品時(shí)的情感表達(dá)，要耐心傾聽(tīng)并且積極地回應(yīng)和鼓勵(lì)，在潛移默化中提高幼兒的共情能力，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。 第四站：畫(huà)一畫(huà)百米長(zhǎng)卷 孩子們看完紅色影片，聽(tīng)完紅色故事后，都直嚷嚷著，要送他們一個(gè)大禮物?！翱墒俏覀儧](méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物啊”“我們買(mǎi)了禮物給誰(shuí)呢？”“我知道了，我們來(lái)送他們一幅畫(huà)吧”“可是，畫(huà)紙很小啊，我們這么多人怎么畫(huà)在一張紙呀？”然后，孩子們便提議用一張很大的紙。最后，我們決定用一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的布來(lái)記錄孩子們想送給祖國(guó)媽媽、大英雄們的禮物。一大早，孩子們便在老師的陪伴下，蹲坐或趴著，充分發(fā)揮想象力，用手中的畫(huà)筆在百米長(zhǎng)卷上精心描繪著，用畫(huà)筆表達(dá)自己愛(ài)國(guó)的心聲。在他們的筆下，我看到了雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)，勇敢無(wú)畏的大英雄，一個(gè)又一個(gè)好看的慶生蛋糕，漂亮的風(fēng)景，祥和寧?kù)o的生活。 教師說(shuō)：我們可以在《指南》中發(fā)現(xiàn)，孩子在4-5歲時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所想，像是：繪畫(huà)、捏泥、手工制作等。我們作為老師，就需要給孩子們提供一個(gè)平臺(tái)，給孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持孩子們自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作，鼓勵(lì)孩子們享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 第五站：演一演紅色故事 孩子們通過(guò)紅色電影、繪畫(huà)等多種形式，感受到了當(dāng)時(shí)的“動(dòng)蕩”生活，都躍躍欲試想做一回大英雄。于是我們開(kāi)始商討，不如我們也來(lái)演一演當(dāng)時(shí)的故事，我們也當(dāng)一回大英雄。孩子們都高興極了，都爭(zhēng)搶著說(shuō)我是大英雄，我是大英雄。老師這時(shí)候提問(wèn)了孩子們，“可是我們演故事，需要哪些東西呢？”“道具，道具，我們肯定需要一些槍?zhuān)　薄斑€有國(guó)旗，我看電影里都是揮舞國(guó)旗的?！薄拔覀冞€需要一大片空曠的場(chǎng)地去表演?！蓖ㄟ^(guò)孩子們的集思廣益，我們初步統(tǒng)計(jì)了需要的東西。“那這些東西從哪里來(lái)呢？”老師緊接著又拋出了他的問(wèn)題。“我家里有槍”“我家里也有”“我也有”，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們班的男孩子家里都有玩具槍?zhuān)蠹冶銢Q定將家中的玩具槍帶來(lái)學(xué)校一天來(lái)表演。 “我們之前國(guó)慶時(shí)有一些保存完好的小國(guó)旗，可以供你們表演用。”老師補(bǔ)充道，“很好，那現(xiàn)在就差場(chǎng)地了，選哪里呢？”孩子們都陷入了沉思，不一會(huì)，一個(gè)聲音冒了出來(lái)，“不如就選小山坡吧，那一塊我們經(jīng)常去玩的，挺合適的?！薄拔矣X(jué)得可以?！薄拔乙灿X(jué)得很合適。”，于是我們便決定在后院山坡進(jìn)行拍攝。“可是，孩子們拍攝時(shí)需要注意哪些呢？”“要注意安全，不能跑得太快。”“我們扮演小英雄時(shí)，不能真的拿槍去打人”，這個(gè)孩子說(shuō)完，也有了疑惑，“那老師，我們沒(méi)有敵人呀，怎么去打敗敵人呢？”“不如我們就來(lái)演一演，假裝有敵人怎么樣？”一個(gè)孩子緊接著提出他的想法，大家都很是贊同。 在孩子們制定完安全規(guī)則后，我們中五班的演繹紅色故事開(kāi)始了！在故事中，孩子們都仿佛真的成了小英雄們。敵人攻擊時(shí)，他們跑著躲避；找到有利時(shí)機(jī)時(shí)，他們勇敢地正面迎擊；戰(zhàn)爭(zhēng)處于劣勢(shì)時(shí)，他們及時(shí)商討對(duì)策；戰(zhàn)爭(zhēng)勝利時(shí)，他們奔走相告。 那一刻，我真的在他們的身上看到了光，果然是“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。”相信，通過(guò)這次的紅色故事演繹，孩子們都從中感受到了現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易，一定會(huì)更加珍惜。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，孩子們心中愛(ài)國(guó)的種子已經(jīng)發(fā)芽，對(duì)于即將到來(lái)的國(guó)慶，也都十分欣喜，雀躍，他們都有些話想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看孩子們的心聲。 教師說(shuō)：黨的二十大即將召開(kāi)，我們作為祖國(guó)的一份子，照顧著這些可愛(ài)的祖國(guó)花朵們，我們更應(yīng)當(dāng)傳承紅色基因，賡續(xù)革命精神，鼓勵(lì)孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)勇往直前、百折不撓的樂(lè)觀革命精神，傳承革命先烈的精神與信仰，真正為我是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲自豪。 我的反思與收獲：我發(fā)現(xiàn)孩子們也看過(guò)很多的愛(ài)國(guó)電影，例如：《紅海行動(dòng)》、《長(zhǎng)津湖》、《水門(mén)橋》、《戰(zhàn)狼》等等，孩子們的心中的愛(ài)國(guó)種子已經(jīng)在萌芽，但對(duì)我們的祖國(guó)還不是有很多了解，對(duì)之前的歷史接觸的更是少之又少。有句話說(shuō)得好，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，愛(ài)國(guó)主義教育要從小抓起。雖然我們班的孩子們才四歲，但已經(jīng)有了自己的三觀、情感，雖然現(xiàn)在的生活非常的輕松舒適，但我們也要讓孩子們銘記現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，是烈士叔叔們用鮮血換來(lái)的。借助一個(gè)個(gè)紅色故事，一場(chǎng)場(chǎng)紅色活動(dòng)，讓紅色基因能在孩子們的小小心靈中生根發(fā)芽，讓孩子們能夠在新時(shí)代的新思想下，銘記歷史，熱愛(ài)祖國(guó)。通過(guò)此次活動(dòng)，我覺(jué)得孩子們都更進(jìn)一步的了解了祖國(guó)，認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、知道了祖國(guó)媽媽的生日，了解了祖國(guó)媽媽的歷史，相信他們一定萌發(fā)了對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。此次活動(dòng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，可能還不是特別的明白其中的意義所在，只是多了解了一些祖國(guó)媽媽的知識(shí)，參與了一些之前沒(méi)有的活動(dòng)，但我相信，愛(ài)國(guó)精神就在這潛移默化中影響了孩子們?？赡軓倪@以后，孩子們對(duì)國(guó)旗的敬仰會(huì)多了幾分，學(xué)會(huì)了尊重解放軍叔叔，也能懂得從身邊事情做起，幫助他人，做身邊人的小英雄。