<p class="ql-block">秋風(fēng)如約至，培訓(xùn)正當(dāng)時</p><p class="ql-block">學(xué)無止境，研亦如此</p><p class="ql-block">乘新課標(biāo)之風(fēng)，我們收獲果實</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> — 題記</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為進一步優(yōu)化英語課堂教學(xué)、深度學(xué)習(xí)新課標(biāo)背景下“備—教—學(xué)—評”一體化，更好的落地縣教研室“兩標(biāo)四環(huán)英語四課型”，促進團隊教師之間相互學(xué)習(xí)，9.29日上午，英語團隊所有成員參與聽評課教研！</p> 閱讀寫作課，引領(lǐng)學(xué)生歸納 <p class="ql-block"> 吳丹老師帶來的M3Reading and writing的示范課，課堂形式新穎，教學(xué)緊扣重難點。課前的單詞閃卡充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過Free talk“What's your hobby”What's Simon's hobby ?由Collecting stamps導(dǎo)入第一篇閱讀的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，充分利用小組合作，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與英語學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block"> 吳老師的課充分利用classin，通過從閱讀中梳理歸納思維導(dǎo)圖，引領(lǐng)孩子們生成有關(guān)自己真實愛好的思維導(dǎo)圖，然后進行書寫整理，整節(jié)課活動設(shè)計不僅趣味性強，且有梯度，由易到難，在動靜分明的課堂氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極高，收獲頗豐！</p> 共同研討中，促團隊提升 <p class="ql-block"> 首先李曉玲主任針對開學(xué)三周以來英語教學(xué)中出現(xiàn)的困惑及問題進行了總結(jié)，并對今后教研的時間、地點、流程做出了明確的要求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李主任強調(diào)“教而不研則淺，研而不教則空。聽課結(jié)束后，吳丹老師對本節(jié)課進行了說課，認真分析了本節(jié)課的設(shè)計思路，及各個環(huán)節(jié)存在的疑惑，如何從閱讀中更好的梳理導(dǎo)圖，并利用導(dǎo)圖引領(lǐng)寫作提出自己的困惑！所有聽課教師進行了評課活動。教師們各抒己見，并把開學(xué)以來上課的困惑，重難點的突破，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等一起來交流，并在交流中碰撞出新的火花。</p> <p class="ql-block"> 李主任針對大家提出的問題一一做出解答，并對單詞閃卡和單詞盒的制作做了更明確的要求，對學(xué)生的書寫習(xí)慣培養(yǎng)做了更嚴格要求，針對各個年級英語四課型備課，上課，做了更規(guī)范的要求，李主任強調(diào)主題統(tǒng)領(lǐng)，單元整體設(shè)計的理念，突出主題的重要性，為今后單元整體教學(xué)設(shè)計指明了方向！</p> 督教學(xué)常規(guī)，促教學(xué)發(fā)展 <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的根本保障。教學(xué)常規(guī)檢查能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并引導(dǎo)教師從問題中分析成因，研究對策，從而不斷促進教師常規(guī)教學(xué)效率的提高，讓"雙減"真正落地開花，有效促進教學(xué)質(zhì)量的提升。李主任帶領(lǐng)團隊成員認真查閱了所有年級的作業(yè)，練習(xí)冊，并及時對作業(yè)進行規(guī)范的要求，對如何批閱，如何改錯做了統(tǒng)一要求</p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)常規(guī)檢查既是一次交流與學(xué)習(xí)，更是一次鞭策與促進，今后的工作中，李主任要求一定要在"精"字上提要求，在"細"字上下功夫，在"實"字上做文章，力爭把常規(guī)工作做到實處，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量！</p> 聚焦新課標(biāo)，賦能新課堂 <p class="ql-block"> 全體英語老師認真觀看了王薔教授關(guān)于2022版中小學(xué)英語新課標(biāo)解讀的培訓(xùn)課程。王教授談到相較于2011年英語課標(biāo)內(nèi)容，2022新課標(biāo)的主要變化有：第一，課程內(nèi)容以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，以英語分級為結(jié)構(gòu)，以主題為引領(lǐng)。</p><p class="ql-block">第二，課程實施要按照“英語學(xué)習(xí)活動觀”的理念。英語學(xué)習(xí)活動觀，在我的理解來看，是英語課程的學(xué)習(xí)觀和活動觀，既要有學(xué)習(xí)，又要有活動和實踐。所以叫做“學(xué)習(xí)活動觀”。</p><p class="ql-block">第三，教學(xué)評一體化設(shè)計。除了教師評價之外，還應(yīng)增加學(xué)生自評，同學(xué)互評這樣的形式，以促進學(xué)生的進步。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過認真聆聽，全體團隊成員對現(xiàn)行小學(xué)英語的要求和教學(xué)有了新的理解和認識，在日后的教學(xué)工作中，大家紛紛表示會繼續(xù)認真研讀2022新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，準(zhǔn)確把握教材，以促進教學(xué)相長，師生共同進步。</p> <p class="ql-block"> 教未盡，研正濃，教無涯，研不止。關(guān)山初渡塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄！我們英語團隊會努力行走在教研的道路上，且研、且行、且成長！</p>