<p class="ql-block"> 2022年9月28日，為了研究2022版義務(wù)教育歷史課程標準，探討新課標與老教材的融合策略，推進課堂教學(xué)改革，全縣初中歷史教師線上參加徐州市初中歷史新課標培訓(xùn)活動。近六個小時的培訓(xùn)活動，為教師們指明了新課標下的課程設(shè)計思路，為新學(xué)期課堂教學(xué)改革注入新活力?；顒佑山萄惺医y(tǒng)籌安排，余洋主任主持。此次活動共分成四個環(huán)節(jié)。</p> 一、新課標解讀 <p class="ql-block"> 參訓(xùn)老師聽取了省教研室的陳國兵老師開展的講座《歷史新課標與依標教學(xué)》，陳國兵老師通過新課標理解的幾個要點和依標教學(xué)的原則與抓手兩個方面帶領(lǐng)教師們進一步解讀了新課程標準。陳老師要求各位教師要切實做到：理解課程性質(zhì)；彰顯課程理念；明確課程目標；實施課程內(nèi)容；執(zhí)行學(xué)業(yè)質(zhì)量標準；落實學(xué)業(yè)評價建議。最后陳老師還給大家推薦了兩本教學(xué)參考書，分別是《史料研讀》和《案例式解讀初中歷史》。整個培訓(xùn)活動緊湊有序，參加學(xué)習的教師們認真記錄，通過陳老師的講解，老師們對新課程標準有了更深層次的理解。</p> 二、說課 <p class="ql-block"> 徐州市擷秀初級中學(xué)的王強老師，以課例為載體，結(jié)合新課標如何定位，教學(xué)目標如何落實的具體操作，展示了一節(jié)新課標理念下的高質(zhì)量說課《阿拉伯帝國》。王老師充分創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)了新課標的要求。最后王老師總結(jié)了本次說課的經(jīng)驗，并提出兩個值得我們深思的問題。在有用性上，如何因課制宜選材并運用，才能恰如其分？在素質(zhì)培養(yǎng)上，怎么樣融合才能有助于學(xué)生的思維發(fā)展，及創(chuàng)新能力提高？課后老師們積極發(fā)言交流聽課收獲，王老師帶來的將歷史和地理跨學(xué)科融合的說課得到了老師們的一致好評。</p> 三、跨學(xué)科公開課 <p class="ql-block"> 為了便于更好的實施學(xué)融歷史模式， 來自崇信中學(xué)的支文修老師和劉坤老師匠心打造了一節(jié)由歷史老師和物理老師共同研修的跨學(xué)科公開課——《效率大爆炸——第二次工業(yè)革命中的內(nèi)燃機》。初中歷史課程標準中十分明確的指出，課堂教學(xué)需要關(guān)注其它學(xué)科領(lǐng)域，根據(jù)需要滲透其它學(xué)科知識的內(nèi)容、思想和方法。因此該課結(jié)合物理實驗，增強課堂的趣味性，同時創(chuàng)設(shè)情境。課堂采用了小組討論、播放視頻和學(xué)生自己動手等方式，使學(xué)生全身心投入該課，向我們具體展示了“學(xué)融”思路的教學(xué)設(shè)計，給予廣大歷史教師很大的啟示。</p> 四、如何應(yīng)對挑戰(zhàn) <p class="ql-block"> 面對新課程標準的挑戰(zhàn)，我們該如何應(yīng)對？江蘇師范大學(xué)的薛偉強教授先簡明介紹了課標制定的過程，之后逐一介紹課程標準的六大部分，分別是課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實施。在如何應(yīng)對新課標的實踐操作方面，薛教授從深刻理解核心素養(yǎng)、精準分析學(xué)情、熟悉中學(xué)歷史學(xué)科思維的特征、采用多種多樣的歷史教學(xué)方式方法、突出大概念大單元、問題引領(lǐng)驅(qū)動等六個方面給老師們建議。</p> 小結(jié) <p class="ql-block"> 通過本次培訓(xùn)，老師們對2022版課程標準有了更深的理解和把握，并促使自己進一步完善知識體系，提高業(yè)務(wù)技能，我縣教師必將以此次活動作為契機，把新課程標準的理念落實到實際教學(xué)中去，反思并優(yōu)化自己的課堂，在實踐的路上不斷前行!</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">撰稿：李雨凡</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 審核：余洋</span></p>