書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生——平陰縣第二中學(xué)六年級(jí)讀書(shū)分享交流會(huì)

你好明天

閱讀是一種旅行，它能帶你丈量世界，欣賞美景；閱讀是一盞明燈，它能給你照亮黑暗，指引方向；閱讀是一盤(pán)美食，它能讓你滿足心靈，充實(shí)靈魂。 　　和煦的陽(yáng)光沐浴著校園，朗朗的讀書(shū)聲在秋風(fēng)中飄蕩。2022年9月29日，平陰縣第二中學(xué)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了共讀《童年》的讀書(shū)分享交流會(huì)。 　　點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園，六年級(jí)級(jí)部為迎接讀書(shū)交流活動(dòng)，做好了充分的準(zhǔn)備工作。語(yǔ)文老師讓同學(xué)們完成了以《童年》為主題的讀書(shū)小報(bào)。 　　章學(xué)誠(chéng)說(shuō)：“讀書(shū)如不及時(shí)做筆記，猶如雨落大海沒(méi)有蹤跡。”記錄書(shū)中所見(jiàn)所聞，記錄讀書(shū)時(shí)的感受，學(xué)生們寫(xiě)畫(huà)合一，用一張張充滿童趣的小報(bào)展示自己的收獲。 　　與閱讀同行，打好人生底色；與閱讀為伴，浸潤(rùn)美好心靈。我們以小組為單位進(jìn)行安排，來(lái)看看同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吧！ 　　環(huán)節(jié)一:精彩片段悅分享 童年的目光里有太多希翼與渴望，希望每個(gè)人的童年都能幸?？鞓?lè)，都能勇敢蕩起人生航程的雙槳。誦讀小組的同學(xué)為大家朗誦《童年》中的精彩片段。 　　環(huán)節(jié)二:我的讀書(shū)感悟 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讓我們的心找到了歇息的樂(lè)土，最是書(shū)香能明智，讓我們的心靈得到美麗的凈化。同學(xué)們?yōu)榇蠹曳窒碜x書(shū)感悟。 　　當(dāng)然，最打動(dòng)人的還是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的讀后感，一篇篇直擊內(nèi)心的讀后感，通過(guò)學(xué)生的分享呈現(xiàn)在大家眼前。 　　五班的林墨瀚同學(xué)精心準(zhǔn)備了課件。 　　有些同學(xué)分享阿廖沙的童年是灰暗的，他的遭遇，他所處的環(huán)境，他周邊的各類(lèi)人都讓我們不得不為阿廖沙的童年唏噓，甚至讓我們對(duì)阿廖沙的童年極度同情。 　　環(huán)節(jié)三:我的童年趣事 同學(xué)們的童年又是怎樣的呢？同學(xué)們興高采烈的分享著自己的童年往事。一張張童年記憶的明信片展現(xiàn)我們的眼前。 　　有的同學(xué)分享到“比起阿廖沙的童年，我們的童年生活簡(jiǎn)直不要太幸福，我們的童年生活充滿歡聲笑語(yǔ)，充滿陽(yáng)光，我們的童年和阿廖沙的童年千差萬(wàn)別，但阿廖沙依然會(huì)努力，會(huì)去奮斗，所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，要和阿廖沙一樣，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，正直且努力！ 　　環(huán)節(jié)四:《童年》知多少 　　老師和同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中，對(duì)《童年》知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，同學(xué)們積極參與競(jìng)答，氣氛非常熱烈。 　　六班把各個(gè)小組的得分寫(xiě)在黑板上，大大激發(fā)了同學(xué)們的積極性。 　　老師給表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，希望同學(xué)們?cè)傧麓巫x書(shū)分享會(huì)能更好的表現(xiàn)自己！ 　　童年似一杯濃濃的咖啡，暖到我們心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓我們回味;童年似暴風(fēng)雨的彩虹;五顏六色，炫麗無(wú)比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存。高爾基的童年不管灰暗或明媚，開(kāi)心或難過(guò)，它都珍藏于高爾基的記憶深處，并促使了童年高爾基的成長(zhǎng)，同時(shí)也鼓勵(lì)了身處童年且生活優(yōu)越的所有孩子。