教學(xué)視導(dǎo)重引領(lǐng)，砥礪奮進(jìn)譜華章——縣教科院小學(xué)部蒞臨大同鎮(zhèn)開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)

王能

一個(gè)人可以走得很快一群人才能走得很遠(yuǎn)攜行最好的時(shí)光在路上視導(dǎo)我們一起同行　 為全面落實(shí)縣教科院工作要點(diǎn)精神，切實(shí)做好“雙減”政策背景下的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2022年9月29日，縣教科院管敏主任、胡連生主任、操冰主任、呂琦主任一行四位專家蒞臨大同鎮(zhèn)開展教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)活動(dòng)。 何鋪小學(xué)視導(dǎo)篇 　　為全面了解何鋪小學(xué)課程開設(shè)、“雙減”落實(shí)、課堂教學(xué)、中心教研組活動(dòng)、校本研修、新課標(biāo)學(xué)習(xí)等情況，有針對(duì)性地展開教學(xué)指導(dǎo)，9月29日上午，蘄春縣教科院一行分組到大同鎮(zhèn)何鋪小學(xué)，通過(guò)推門聽課、議課備課、現(xiàn)場(chǎng)參與集體備課、查閱資料等方式，開展教學(xué)視導(dǎo)工作。 深入一線 ? 推門聽課 　　視導(dǎo)組的管敏主任、呂琦主任來(lái)到何鋪小學(xué)，分學(xué)科、分學(xué)段深入課堂，推門聽取何鋪小學(xué)的舒琪老師的數(shù)學(xué)課、大桴小學(xué)王小慶老師的科學(xué)課，還有何鋪小學(xué)盧麗丹老師和大桴小學(xué)何林老師的英語(yǔ)課。 　　課堂氛圍熱烈，授課教師精神飽滿，展現(xiàn)了授課教師的傾心準(zhǔn)備和何鋪小學(xué)良好的課堂風(fēng)貌。 　　課堂上同學(xué)們各抒己見，老師激情澎湃，展示了教師扎實(shí)的教學(xué)功底和何鋪小學(xué)良好的校風(fēng)校貌。 　　我們沿著教科院的指導(dǎo)方向，不斷朝著更加專業(yè)的方向發(fā)展。 集中反饋 ? 進(jìn)行指導(dǎo) 　　聽課結(jié)束后，各科教研員與授課教師進(jìn)行了親切的研討與交流，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、文本解讀、新課標(biāo)理念、學(xué)生活動(dòng)等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，使老師們紛紛懂得，一堂好課要挖掘課文的空白、活動(dòng)設(shè)計(jì)要更優(yōu)化、文本解讀要更透徹、要增強(qiáng)課程的情景性和實(shí)踐性等，老師們頻頻點(diǎn)頭，與教研員產(chǎn)生了思想的共鳴。   教科院一行強(qiáng)調(diào)，一是要提高對(duì)教材的處理及課堂教學(xué)能力；二是要重視學(xué)科教學(xué)的育人功能；三是要加強(qiáng)課程管理，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；四是要抓常規(guī)教學(xué)，鞏固根本；五是要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂效率；六是要加強(qiáng)備課，做好個(gè)人備課，加強(qiáng)集體備課的實(shí)施。 　　此次活動(dòng)在中心學(xué)校的精心安排下，學(xué)校都有教師參與視導(dǎo)活動(dòng)，活動(dòng)持續(xù)一整天，老師們獲益匪淺，意猶未盡。它不僅考核了大同鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作的現(xiàn)狀，更是推動(dòng)和引領(lǐng)了何鋪小學(xué)教育教學(xué)工作的發(fā)展，達(dá)到了“視導(dǎo)一校，帶動(dòng)一片”的良好效果。 老師們紛紛表示，定會(huì)正視此次視導(dǎo)活動(dòng)中存在的不足之處，并及時(shí)改正，今后必將扎根課堂，站穩(wěn)講臺(tái)，不斷提高育人的本領(lǐng)，助力大同教育不斷向前邁進(jìn)。 大同中心小學(xué)視導(dǎo)篇 　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”為了迎接這次教學(xué)視導(dǎo)，大同鎮(zhèn)中心小學(xué)提前對(duì)本次視導(dǎo)做了教學(xué)安排，全校教師充分準(zhǔn)備，積極迎接視導(dǎo)檢查。 　　本次視導(dǎo)深入每個(gè)班級(jí)巡課，查閱學(xué)校常規(guī)管理資料、教師教案、作業(yè)批改，最后教科院專家向?qū)W校進(jìn)行了視導(dǎo)反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出中肯的建議或改進(jìn)措施。本次視導(dǎo)活動(dòng)，大同鎮(zhèn)中心學(xué)校余組長(zhǎng)、田校長(zhǎng)和中心小學(xué)吳校長(zhǎng)全程陪同視導(dǎo)。 課堂展示 　　首先，視導(dǎo)專家組深入課堂教學(xué)一線，分別走進(jìn)了語(yǔ)文、體育、音樂課堂進(jìn)行聽課，近距離多維度地對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際、教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行細(xì)致的“把脈問診”。精彩紛呈的課堂展示，體現(xiàn)了3位老師扎實(shí)的教學(xué)功底和鮮明個(gè)性。 評(píng)課反饋 　　接著，視導(dǎo)組胡主任、操主任分別對(duì)每位授課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。提出了課堂教學(xué)應(yīng)注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，課堂環(huán)節(jié)要優(yōu)化，教學(xué)環(huán)節(jié)要落實(shí)，以便更好的完成課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。 集體備課 　　本次集體備課主備人葉祖群老師針對(duì)部編版六年級(jí)上冊(cè)《竹節(jié)人》這課，從教材、學(xué)情等方面進(jìn)行了分析，并預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，以及本節(jié)課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所采用的教學(xué)手段和策略，引領(lǐng)新課標(biāo)，打造出精品的教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　看，各位老師積極發(fā)表自己的建議，大家暢所欲言，在各種思維的碰撞中閃現(xiàn)出集體智慧的火花，使教學(xué)環(huán)節(jié)在討論中不斷得到改善，最終形成適合學(xué)生的完美教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　教科院胡主任對(duì)大同鎮(zhèn)小的集體備課給出了充分的寶貴意見和指導(dǎo)。他指出，“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，集體備課能夠集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。 常規(guī)檢查 　　隨后，視導(dǎo)組的專家們認(rèn)真檢查了大同鎮(zhèn)小課程設(shè)置、校本研修、教學(xué)常規(guī)管理以及教師備、教、批、輔、評(píng)等各項(xiàng)工作開展情況，可謂是細(xì)致入微，視導(dǎo)過(guò)程有序推進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)們一邊看材料，一邊詢問各項(xiàng)活動(dòng)開展的情況及成效，并及時(shí)具體指導(dǎo)。 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，歷經(jīng)一天，視導(dǎo)工作正式畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。大同鎮(zhèn)中心小學(xué)始終以引領(lǐng)新課標(biāo)為目標(biāo)，力求達(dá)到“視導(dǎo)一校，帶動(dòng)一片”的效果，為大同學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量指引飛翔！ 教學(xué)視導(dǎo)重引領(lǐng)，砥礪奮進(jìn)譜華章。此次視導(dǎo)不僅是對(duì)大同鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)工作的督促和檢查，更為學(xué)校下一階段的工作指明了方向。大同鎮(zhèn)中心小學(xué)將以此次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)要求，在“精”上做扎實(shí)，在“細(xì)”上下功夫，在“實(shí)”上求發(fā)展，不忘初心，砥礪深耕，篤行致遠(yuǎn)！