課堂展風(fēng)采教研促成長(zhǎng)——復(fù)興區(qū)樺為實(shí)驗(yàn)學(xué)校校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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風(fēng)無(wú)形，卻因?yàn)橛凶约旱乃枷牒颓楦卸挥袩o(wú)窮的力量；我們平凡，卻因?yàn)橛幸活w教書(shū)育人牢記使命的初心而不斷思索向前。2022年9月12日到29日，樺為實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了“天天公開(kāi)課”活動(dòng)，全體教師共同研討、交流學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)。 精彩課堂 劉佳佳老師講授的是道德與法治第四課第一節(jié)《尊重他人》，本節(jié)課環(huán)節(jié)明確，重點(diǎn)突出，面向全體學(xué)生，課堂氣氛和諧。劉老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起梳理本課重點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。再通過(guò)提問(wèn)、復(fù)習(xí)、當(dāng)堂速記、當(dāng)堂練習(xí)等多種方法鞏固學(xué)生所學(xué)。也讓學(xué)生明白了尊重他人的重要性。 歷史老師李路思老師本堂課在八三班授課內(nèi)容為《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，李教師的基本功扎實(shí)，在整節(jié)課中的指導(dǎo)均清楚并有系統(tǒng)，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)練、教態(tài)自然大方。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因、評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用。 　　物理吳璇老師本堂課在八年級(jí)三班授課內(nèi)容為《聲的利用與控制噪聲》，吳老師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言幽默，給學(xué)生創(chuàng)造了良好說(shuō)的氛圍。導(dǎo)入方式新穎，利于學(xué)生接受；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)思路清晰，活動(dòng)形式多樣，使學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，體現(xiàn)了"學(xué)為主體，教為主導(dǎo)"的新課程理念。 地理白偉利老師本堂課在八年級(jí)三班授課內(nèi)容為《地形》教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。教師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。 　　生物劉憲憲老師本堂課在八年級(jí)三班授課內(nèi)容為《鳥(niǎo)》課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。 集體研討 　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，反思是教學(xué)的動(dòng)力。課后，參加公開(kāi)課的教師進(jìn)行了教研活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)首先對(duì)他們?cè)谡n堂上的精彩講授給予了充分肯定。并在今后教學(xué)方面提出了具體的意見(jiàn)和建議，幫助教師明確了努力的方向。 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍--我們深知今后的工作任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中我們將強(qiáng)化研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面提高樺為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。