<p class="ql-block">為切實(shí)發(fā)揮我校育人主陣地作用，扎實(shí)推動(dòng)“雙減”工作，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力和水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《建平縣義務(wù)教育階段教師崗位“大練兵”活動(dòng)方案》，結(jié)合我校教師實(shí)際，我校一到九年級(jí)階段教師進(jìn)行崗位“大練兵”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，所有教師所有學(xué)科參與此次活動(dòng)。小學(xué)部第一階段由12位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)前，老師們做了精心的準(zhǔn)備，他們向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心請(qǐng)教、認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課；我們的老教師在各種紛繁的工作中抽時(shí)間指導(dǎo)新教師磨課，甚至手把手的幫她們修改教學(xué)設(shè)計(jì)，為了幫助新教師展示最精彩的自我，年級(jí)組，學(xué)科組充分發(fā)揮了"眾人拾柴火焰高"的精神。</p> <p class="ql-block"> 老師們?cè)谡n堂上，有的創(chuàng)設(shè)情境，舒緩典雅；有的激情昂揚(yáng)，活力四射；有的悉心指導(dǎo)，寓教于樂。老師們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，以全新的教學(xué)理念、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、良好的師生互動(dòng)構(gòu)建出了自主、有效的課堂。</p> <p class="ql-block">閆亞娟老師執(zhí)教六年級(jí)美術(shù)課《線描畫中的黑白對(duì)比》</p><p class="ql-block">閆老師通過各種線描畫，激發(fā)了學(xué)生對(duì)線條表現(xiàn)形式的濃烈的興趣。營(yíng)造了一個(gè)和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動(dòng)、動(dòng)而有序、活而不亂。在這樣一個(gè)輕松、活潑的氛圍中，學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，本節(jié)課讓我耳目一新，讓我充分體會(huì)到了藝術(shù)所蘊(yùn)含著的極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block">李海燕老師執(zhí)教三年級(jí)勞動(dòng)課《廚房工具我會(huì)用》</p><p class="ql-block">李老師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能參與實(shí)際操作活動(dòng)，感受嘗試的樂趣，感受勞動(dòng)的喜悅。孩子們準(zhǔn)備了豐富的食材，如土豆、胡蘿卜、黃瓜等，并在操作中自主的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而解決問題。李老師始終只是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。結(jié)合自主探索法、觀察法、討論法等進(jìn)行教學(xué)。不難看出多數(shù)孩子還沒有過削土豆皮等食材的經(jīng)驗(yàn)，但孩子們能作為活動(dòng)的主體，在具體的操作中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，運(yùn)用多種感官參與法、討論法、觀察法等進(jìn)行操作，最終輕松、安全的掌握了給食材削皮的技術(shù)。</p> <p class="ql-block">張宏磊老師執(zhí)教三年級(jí)綜合實(shí)踐課《巧手翻花繩》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動(dòng)開始，張老師手中拿了一根繩子并說：“看好，老師要變魔術(shù)了?！鳖D時(shí)，孩子們天真好奇的眼神直盯著老師，看來他們對(duì)魔術(shù)表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)呐d趣。老師在演示翻花繩，孩子們看的很認(rèn)真，有的孩子不由自主地站起來，孩子們沉浸在翻花繩的游戲之中。由于翻花繩的可塑性極強(qiáng)，可以說是千變?nèi)f化，本節(jié)課張老師利用示范、視頻、看圖紙等方法充分開發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力、想象力和形象思維能力。孩子們?cè)隗w驗(yàn)了單人翻花繩、雙人翻花繩的樂趣的同時(shí)還升華了對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，并決心繼承下去。</p> <p class="ql-block">崗位“大練兵”第一階段活動(dòng)結(jié)束后，教師針對(duì)每一節(jié)課堂呈現(xiàn)效果分別作了細(xì)致的反思、修改。同時(shí)全體教師期待第二階段活動(dòng)的開展。</p> <p class="ql-block"> 回顧本次教師全員參與的整個(gè)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，備課、上課、反思，經(jīng)過一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的打磨，每個(gè)教師都受益匪淺，對(duì)教學(xué)也有了自己的思考。</p><p class="ql-block"> 崗位大練兵不僅僅是一次課堂教學(xué)水平的展示，更是一次促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的重要活動(dòng)，通過有目標(biāo)、有規(guī)劃、有層次地活動(dòng)設(shè)計(jì)與推進(jìn)，有效地促進(jìn)了教師的能力素質(zhì)、業(yè)務(wù)功底、教學(xué)水平的提高，為學(xué)校教育教學(xué)和諧有序、內(nèi)涵品位發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的保障，我們有理由相信，在崗位大練兵活動(dòng)的推動(dòng)下，每一位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)道路會(huì)越走越寬，深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校教育的明天也會(huì)越來越好！</p>