<p class="ql-block"> 根據(jù)《海南省經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校關(guān)于申報(bào)2022年校級(jí)課題的通知》（瓊經(jīng)?！?022】75號(hào)）文件精神，為促進(jìn)我校教師教科研能力提高，幫助我校教師順利做好校級(jí)課題的申報(bào)工作，校教研培訓(xùn)部組織開展了兩項(xiàng)校級(jí)培訓(xùn)，分別由已完成省級(jí)課題、有開展課題研究經(jīng)驗(yàn)的蘇穎和李穎兩位教師進(jìn)行主講，培訓(xùn)對(duì)象是學(xué)校全體教師。</p><p class="ql-block"> 本項(xiàng)培訓(xùn)分兩次在線上騰訊會(huì)議進(jìn)行，2022年9月21日下午是由蘇穎老師主講《課題研究如何選題和命名》，詳細(xì)講解了課題研究選題方向、教師研究課題如何選題、課題名稱的規(guī)范設(shè)計(jì)和課題組成員的組建方法等。</p><p class="ql-block"> 2022年9月28日下午是由李穎老師主講的《課題研究如何撰寫立項(xiàng)申請(qǐng)書》，詳細(xì)講解了立項(xiàng)申請(qǐng)書中的課題設(shè)計(jì)論證、課題可行性分析和課題預(yù)期成果等的撰寫要求，幫助老師們了解立項(xiàng)申請(qǐng)書撰寫的內(nèi)容即將如何影響課題研究的開展。</p><p class="ql-block"> 兩次課題培訓(xùn)共計(jì)308人次參加，培訓(xùn)結(jié)束后很多教師放映這個(gè)培訓(xùn)太實(shí)用，非常適合沒有課題研究經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，希望在后續(xù)的校級(jí)課題研究過程中，在不同的研究階段都得到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。</p>