<p class="ql-block"> 洛寧縣興寧小學(xué)教育集團由興寧小學(xué)、中原小學(xué)和馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)組成。自今年五月份成立以來，本著共研共學(xué)共成長的宗旨，積極開展交流活動，在本學(xué)期開學(xué)初開展新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，9月30日上午，興寧小學(xué)舉辦了教育集團智慧課堂觀摩研討暨專題講座活動，旨在發(fā)揮核心校的引領(lǐng)輻射作用，探索智慧課堂教學(xué)模式的實施方法，促進三校交流學(xué)習(xí)，推進課程改革走向深處！</p><p class="ql-block"> 本次活動分兩部分內(nèi)容，一是興寧小學(xué)展示語文、數(shù)學(xué)和英語三節(jié)觀摩課，二是到興寧小學(xué)支教的洛陽市澗西區(qū)東升二小語文學(xué)科名師王冰做《博觀而約取，厚積而薄發(fā)》專題講座。會議由興寧小學(xué)黨支部書記、副校長王金霞主持，集團成員校共有105人次參與本次活動，興寧小學(xué)校長尚利軍全程參與。</p> <p class="ql-block"> 許晶晶老師執(zhí)教五年級語文《圓明園的毀滅》一課，她從單元要素入手，課堂上通過豐富的文字資料、圖片資料和視頻資料，創(chuàng)設(shè)情境，拉近了學(xué)生與課文內(nèi)容的距離。四次學(xué)習(xí)提示將圓明園“布局、建筑、文物和毀滅”四個方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)清晰串聯(lián)起來，在反復(fù)朗讀中體會情感，在品讀語句中感悟文章傳達的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 劉萌老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《組合圖形的面積》一課，課堂上充分利用兩人小組和四人小組展開合作交流，組長作用和組員分工充分體現(xiàn)，學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案的指引，在老師循循善誘下，總結(jié)出“看、想、找和算”的做題步驟，小星星獎勵和豐富的課堂評價語，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，最后數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化”思想的提煉給本課錦上添花。</p> <p class="ql-block"> 李俊君老師執(zhí)教英語課《I went there last year.》，課堂上學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，結(jié)合美景圖片、中國地圖練習(xí)句型，學(xué)生學(xué)習(xí)句型興趣盎然，人文性和工具性并重。通過跟視頻讀、小組合作讀、角色扮演讀，潛移默化掌握對話。多次恰當(dāng)?shù)脑u價促進了學(xué)習(xí)活動的推進，教學(xué)評一體化有機滲透到整堂課當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 到我校支教的洛陽市澗西區(qū)東升第二小學(xué)名師王冰，給全體教師做了《博觀而約取，厚積而薄發(fā)》的語文學(xué)科專題講座。王老師結(jié)合自己帶班經(jīng)歷及東升二小的先進經(jīng)驗，用輸入、訓(xùn)練、輸出和評價四個關(guān)鍵詞展開來講，深入淺出地道出了培養(yǎng)學(xué)生語言表達的方法。她的講解接地氣，干貨多，讓在座教師受益匪淺，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 興寧小學(xué)教育集團智慧課堂觀摩研討暨專題講座活動，給集團成員校搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，發(fā)揮了興寧小學(xué)核心校的的引領(lǐng)帶動作用，促進了各校間的研討合作，達到了教學(xué)資源共享的目的。</p><p class="ql-block"> </p>