<p class="ql-block">秋風明月，人間九月。暑退九霄凈，秋澄萬景清。為加強教師隊伍建設，提高教師課堂教學水平，助力教師專業(yè)成長。 9月30日，壽光市教科研中心王江山主任來我校進行觀議課教學指導。數(shù)學組馮沖和李依蕊兩位青年教師出示匯報課。</p> <p class="ql-block">七年級的馮沖老師出示的是《普查和抽樣調(diào)查》。馮老師以具體情境導入教學，引導學生體會現(xiàn)實生活中如何收集數(shù)據(jù)。</p> <p class="ql-block">馮老師結合當下國際熱點問題，激發(fā)學生們的學習熱情，同時普及愛國情懷，課堂氣氛融洽。</p> <p class="ql-block">新課標背景下，統(tǒng)計概率板塊變化量大，教師在引領學生學習方面，可以再深入挖掘課標，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)意識。面對眾多數(shù)據(jù)，教師要引導學生建立框架結構，有條理的構建數(shù)學模型。</p> <p class="ql-block">李依蕊老師的課堂容量大，教師主要引領學生思考，獨立解決問題。</p> <p class="ql-block">針對課堂中老師提出問題，學生分小組討論可能出現(xiàn)的情況，無聲中滲透了分類討論的解題思想。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課教師給予學生充分的思考與探究時間。</p> <p class="ql-block">兩節(jié)課后，壽光市教科研中心王主任對兩節(jié)課提出了中肯的建議。王主任結合近期的達標課情況及當下數(shù)學老師們努力的方向從以下三個方面提出建議:1.課前教師要充分備課，深入研讀課標。在設計學案時，要有整體意識，從一明一暗兩條路線進行。不論明線的知識層面，還是暗線的能力素養(yǎng)層面教師要深挖知識點，構建框架意識。</p><p class="ql-block">2.課堂上教師要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想，不能一味的追求成績。數(shù)學課堂要有問好，并不是所有數(shù)學課堂都需要情境導入。教師要善于運用信息化手段輔助課堂教學。</p><p class="ql-block">3.備課組加強教研，在教研深度上集思廣益，深下功夫，提高每節(jié)課的含金量。</p> <p class="ql-block">教而不研則淺，研而不教則空?！北敬谓萄兄笇槲覀兊睦蠋煷罱私涣鲗W習的平臺，促進了我校教師的專業(yè)發(fā)展，今后我們會不斷學習，不斷去挖掘教師課堂教學的潛力，努力前行。</p> <p class="ql-block">在今后的教學中數(shù)學組將加大教研力度，深入挖掘教材，提高整體意識。七年級著重培養(yǎng)學生的符號意識，提高學生的計算能力。八年級著重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生的幾何說理水平。九年級著重培養(yǎng)學生的整體意識，提高學生的數(shù)學思想水平。三個年級都應重視錯題整理及錯題二次過關訓練。</p>