起緣 <p class="ql-block"> 進(jìn)入大班學(xué)習(xí)與生活，值日生這個(gè)小干部作用可大啦！做的事也很多，但到真正實(shí)施起來時(shí)，有的小朋友并不能很好的勝任，為了促進(jìn)幼兒各方面得到很好的發(fā)展，我們針對(duì)值日生這個(gè)展開課程……</p> 課程脈絡(luò)圖 討論：什么是值日生？ <p class="ql-block"> 開學(xué)這段時(shí)間，總有人吃飯還掉米粒，奇怪我們班的值日生去哪了？”環(huán)顧四周，原來值日生自己玩去了。提醒一下，值日生又重新回到了自己的“崗位”上，仿佛值日變成了老師的事情，于是我們就目前的情況進(jìn)行了討論。</p> <p class="ql-block">討論：</p><p class="ql-block">師：值日生到底是干嘛的？有什么責(zé)任？</p><p class="ql-block">淇淇：擦桌子、掃地、整理區(qū)域都是他們的事。</p><p class="ql-block">陽陽：還有澆花也是。</p><p class="ql-block">恩信：值日生應(yīng)該是幫助小朋友的，別人有困難，他們應(yīng)該幫助別人。</p><p class="ql-block">涵涵：也可以幫老師做一些事。</p><p class="ql-block">月月：老師，最近值日生都不管這些事了，都是我們自己弄的。</p><p class="ql-block">瑞瑞：是的，有的值日生自己在那玩，也不管。</p><p class="ql-block">師：怎么回事呀！</p><p class="ql-block">佑佑：有時(shí)候玩的時(shí)候看見別人玩我們也想玩。</p><p class="ql-block">小澤：是的，做值日生就玩不了想玩的東西了。</p> <p class="ql-block">從幼兒的討論中，我們得出結(jié)論：</p><p class="ql-block">1.有的值日生喜歡管別人，自己不干活，看到同伴的狀態(tài)，自己也不想干了。</p><p class="ql-block">2.值日生主動(dòng)意識(shí)欠缺，比如：只做擦桌子的活，其他活視而不見。</p><p class="ql-block">3.值日生對(duì)自己的任務(wù)要求不高，草率了事。</p> 畫一畫《值日生應(yīng)該要做的事》 <p class="ql-block">瞧！討論后小朋友們正在用畫筆把自己認(rèn)為值日生可以做的事情畫出來。</p> <p class="ql-block">詩芹：值日生應(yīng)該要擦桌子、發(fā)碗。</p><p class="ql-block">月月：當(dāng)值日生要給花澆水，還要把桌上的垃圾清理干凈。</p><p class="ql-block">佑佑：值日生要注意，擦桌子時(shí)不能將垃圾弄到地上，要放到垃圾桶，不然小朋友踩到會(huì)粘地上。</p><p class="ql-block">凱凱：值日生應(yīng)該要看著小朋友簽到，檢查指甲和口袋，還有管理小朋友排好隊(duì)。</p><p class="ql-block">葭葭：值日生也要給小朋友測溫。</p><p class="ql-block">小杰：值日生要掃地、拖地。</p><p class="ql-block">淇淇：值日生也要管理班級(jí)紀(jì)律。</p><p class="ql-block">海博：如果有小朋友去廁所沒有把椅子推進(jìn)桌肚，要提醒他，然后也要看著小朋友如廁。</p><p class="ql-block">恩信：也要看著小朋友吃飯不要講話。</p><p class="ql-block">小澤：值日生也要整理物品。</p> 誰做值日生 <p class="ql-block">第二次討論：誰可以做值日生？</p><p class="ql-block">佑佑：值日生要有責(zé)任，不能自己玩自己的。</p><p class="ql-block">小徹：值日生當(dāng)然是表現(xiàn)好的小朋友才可以做。</p><p class="ql-block">晨晨：不睡午覺、吃飯?zhí)羰车牟荒茏鲋等丈?lt;/p><p class="ql-block">瑞瑞：值日生要給大家做好榜樣。</p><p class="ql-block">芹芹：值日生要管紀(jì)律。</p><p class="ql-block">瑩瑩：別人有困難了，值日生應(yīng)該幫助他。</p><p class="ql-block"> 通過討論，幼兒知道了值日生應(yīng)該做什么、負(fù)責(zé)哪些事。</p> <p class="ql-block"> 最后我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況最后確認(rèn)了擦桌子、分發(fā)餐具、測溫檢查口袋、監(jiān)督洗手、給植物澆水、維持秩序、整理玩具等事情需要值日生來完成。</p> 設(shè)計(jì)值日牌 <p class="ql-block"> 既然有了值日生，那么也要有值日生牌子，瞧！讓我們自己動(dòng)手，繪制自己心中的好看的值日牌。</p> 值日生的煩惱 <p class="ql-block"> 值日生每天快樂地忙碌著，可他們也迎來各自的煩惱......</p> <p class="ql-block">談話：</p><p class="ql-block">淇淇：老師，有的米粒掉地上都被踩扁了，也不好撿起來。</p><p class="ql-block">小杰：桌子太大太重，一個(gè)人搬不動(dòng)。</p><p class="ql-block">佑佑：水桶太重了，一個(gè)人搬不動(dòng)。</p><p class="ql-block">月月：每次整理好，小朋友玩過后又亂了！</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 在實(shí)施值日生的過程中，孩子們體驗(yàn)到了幫助他人、為集體服務(wù)的快樂，但是由于勞動(dòng)技能的缺乏，以及其他孩子對(duì)勞動(dòng)成果的不珍惜為值日生帶來了困擾，比如：材料規(guī)整好總是亂，孩子們想到的就是：自己玩好的材料自己整理好或者值日生請(qǐng)弄亂的小朋友一起整理。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 加油干，我們行！ <p class="ql-block"> 值日生行動(dòng)又開始了，這一次不僅僅是依賴于值日生，大家更是懂得了人人值日的道理。不僅解決了讓人頭大的煩惱，還學(xué)會(huì)了新的勞動(dòng)技能，萌發(fā)為他人、集體著想的意識(shí)。</p> 評(píng)選最棒值日生 <p class="ql-block"> 經(jīng)過大家初選，有8名小朋友入選????</p> <p class="ql-block"> 為了激勵(lì)孩子們值日的熱情，我們還進(jìn)行了值日生投票，分?jǐn)?shù)越多就被選為最美值日生！</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)人的值日牌畫的都很有創(chuàng)意，于是孩子們又對(duì)這么多值日牌進(jìn)行了一投票，通過這次設(shè)計(jì)，他們對(duì)值日的激情更加高漲了，值日的意識(shí)了逐漸增強(qiáng)！</p> 我是家務(wù)好幫手 <p class="ql-block"> 瞧！我們的小朋友們不僅在班級(jí)里做的很棒，在家我們也是爸爸媽媽爺爺奶奶的好幫手呢！</p> 值日生的日常和感言 <p class="ql-block"> 值日生是一個(gè)漫長的生活教育課程，我們會(huì)一直將“值日生”活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，也期待每個(gè)“值日生”都能在接下來的時(shí)光中收獲更多的美好！</p>