<p class="ql-block" style="text-align: center;">《你好，班級(jí)值日生》</p> 課程背景 <p class="ql-block"> 勞動(dòng)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，通過(guò)勞動(dòng)教育，可以實(shí)現(xiàn)以勞樹(shù)德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美。2020年，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，明確提出構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系。新時(shí)代，勞動(dòng)教育被賦予新的意義，在各教育階段受到極大重視，而在幼兒教育階段，尚未有針對(duì)性的勞動(dòng)教育政策，使得勞動(dòng)教育常常被忽視。幼兒勞動(dòng)教育的相關(guān)研究成果也較為缺乏，幼兒勞動(dòng)教育價(jià)值沒(méi)有得到充分發(fā)揮。</p><p class="ql-block"> 鑒于此，結(jié)合勞動(dòng)教育的方針、根據(jù)本班幼兒興趣與發(fā)展水平，選取了《你好，班級(jí)值日生》作為本班勞動(dòng)教育開(kāi)展的系列主題課程。</p> 活動(dòng)緣起 <p class="ql-block"> 1.幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block"> 升入中班后，孩子們初步知道了自己是班級(jí)的小主人，孩子們?cè)诠芾砗米约旱耐瑫r(shí)，也想嘗試去幫助他人，教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”根據(jù)孩子的興趣，我班《你好，班級(jí)值日生》的主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生了。</p> <p class="ql-block"> 2.教師思考</p> 主題活動(dòng)目標(biāo) 主題活動(dòng)構(gòu)思 <p class="ql-block" style="text-align: center;">活動(dòng)前 調(diào)查表</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)前先預(yù)設(shè)了調(diào)查表，收集了幼兒對(duì)于值日生感興趣的問(wèn)題以及對(duì)當(dāng)值日生的意向，以便更好的開(kāi)展活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 基于幼兒?jiǎn)栴}形成的主題網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block"> 生成主題活動(dòng)推進(jìn)表</p> 值日生三千問(wèn) <p class="ql-block"> 在開(kāi)展值日生的系列活動(dòng)中，孩子們對(duì)既陌生又好奇的值日生有著很多的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們跟隨孩子的腳步看看她們有哪些問(wèn)題，又是怎么解決這些問(wèn)題的呢！</p><p class="ql-block"> 1.值日生是什么</p><p class="ql-block"> 糖糖：值日生就是可以帶紅袖章！</p><p class="ql-block"> 潼潼：值日生可以幫助老師和小朋友很多的忙！</p><p class="ql-block"> 仔仔：媽媽說(shuō)值日生就是班級(jí)里很棒的小朋友。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 關(guān)于值日生是什么？孩子們有各種各樣的回答，那它到底是什么呢？孩子們決定拿著調(diào)查問(wèn)卷去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)?lt;/p> <p class="ql-block"> 通過(guò)和爸爸媽媽一起查找資料，孩子們找到了問(wèn)題的答案！原來(lái)值日生就是老師的小幫手和小朋友們的小榜樣，可以幫助老師和小朋友們做很多有意思的工作！</p><p class="ql-block"> 明白了什么是值日生后，孩子們又有了新的問(wèn)題，那為什么需要值日生呢？</p> <p class="ql-block"> 2.為什么需要值日生</p><p class="ql-block"> 玥玥：因?yàn)槔蠋熀苄量?，值日生可以幫助她們呢?lt;/p><p class="ql-block"> 睿璽：我們長(zhǎng)大了，可以當(dāng)值日生來(lái)幫助小朋友啦！</p><p class="ql-block"> 澤澤：因?yàn)槲覀兩邪嗔?，所以需要值日生啦?lt;/p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們和老師一起激烈的討論著，最后她們一致認(rèn)為因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了，可以干更多的事情了，所以當(dāng)值日生可以鍛煉自己，讓自己變得更棒呢！</p><p class="ql-block"> 知道了為什么需要值日生后，孩子們有問(wèn)值日生需要做什么呢？</p> <p class="ql-block"> 3.值日生需要做什么</p><p class="ql-block"> 睿睿：值日生可以?huà)叩??</p><p class="ql-block"> 藝玄：值日生可以擦桌子！</p><p class="ql-block"> 筱雅：值日生還可以監(jiān)督小朋友們漱口嘞！</p><p class="ql-block"> 孩子們你一言我一句的說(shuō)個(gè)不停，這個(gè)時(shí)候涵涵說(shuō)：“要不我們?cè)谕鎱^(qū)域的時(shí)候，把值日生要做的事拿畫(huà)筆???記錄下來(lái)吧！”</p><p class="ql-block"> 說(shuō)著孩子們就在美工區(qū)畫(huà)了起來(lái)～</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)畫(huà)畫(huà)，小朋友們知道了值日生要清潔桌面、清潔地面、提醒漱口、整理玩具、分發(fā)餐具……等等</p><p class="ql-block"> 在知道了值日生的工作內(nèi)容后，孩子們又問(wèn)值日生需要幾個(gè)人？又需要幾天呢？</p> <p class="ql-block"> 4.值日生需要幾個(gè)人？工作多久</p><p class="ql-block"> 孩子們把自己的想法畫(huà)到了紙上，可每個(gè)人的想法都不一樣，有的小朋友覺(jué)得值日生需要6個(gè)人、有的覺(jué)得需要4個(gè)人，該有的小朋友覺(jué)得值日生工作需要1天，有的覺(jué)得需要4天，這可怎么辦啊？</p><p class="ql-block"> 她們嘰嘰喳喳的討論個(gè)不停，這時(shí)候軒軒說(shuō)：“不如我們投票決定吧！”小朋友們都同意了他的資料，于是投票開(kāi)始啦～</p> <p class="ql-block"> 小朋友們的投票，最終確定了每個(gè)值日生值日一天，每天選6個(gè)值日生??</p><p class="ql-block"> 在解決完這些問(wèn)題后，每個(gè)小朋友都爭(zhēng)著當(dāng)值日生，那究竟讓誰(shuí)來(lái)當(dāng)值日生呢？</p> <p class="ql-block"> 5.誰(shuí)來(lái)當(dāng)值日生</p><p class="ql-block"> 淼淼：應(yīng)該選表現(xiàn)好的小朋友當(dāng)值日生。</p><p class="ql-block"> 澤澤：應(yīng)該讓我們男生先當(dāng)，因?yàn)槲覀兞獯螅?lt;/p><p class="ql-block"> 涵涵：我覺(jué)得還是讓我們女生當(dāng)，因?yàn)槲覀冏鍪潞苷J(rèn)真！</p><p class="ql-block"> 然然：你們都別吵啦！不如我們按學(xué)號(hào)輪流著當(dāng)唄，每個(gè)人都能當(dāng)多公平??！</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)著然然的建議，有些小朋友還有著不同的看法，于是她們決定把想法畫(huà)下來(lái)再投一次票！</p> <p class="ql-block"> 最終根據(jù)投票，孩子們決定按照學(xué)號(hào)一天一天的輪著值日！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)反思：此次活動(dòng)從孩子們對(duì)值日生好奇的問(wèn)題出發(fā)，凸現(xiàn)了以幼兒為主的理念，幼兒能積極主動(dòng)地參與到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)中去，通過(guò)一次次的討論、分享，找到了問(wèn)題的答案，確定了繼續(xù)探索的方向，調(diào)動(dòng)了幼兒參與值日生活動(dòng)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：幼兒通過(guò)親子調(diào)查、集體教學(xué)、小組討論交流等方法，找到了問(wèn)題的答案，知道了值日生是什么、為什么需要值日生、值日生的工作內(nèi)容、值日生的工作時(shí)間、值日生的安排這五個(gè)問(wèn)題的答案，在這一過(guò)程中豐富了幼兒對(duì)于值日生工作的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了幼兒參加后續(xù)值日工作的激情。</p> <p class="ql-block"> 下一步活動(dòng)策略：解決了這些問(wèn)題后，孩子們很好奇自己到底被安排到了哪天值日，都需要值日哪些內(nèi)容呢？讓我們跟隨孩子的腳步和想法，一起去看看她們是怎么處理的吧！</p> 值日生小當(dāng)家 <p class="ql-block"> 在上一階段中，每個(gè)孩子都知道自己能當(dāng)小小值日生，每一天都想著當(dāng)值日生，可是究竟自己在哪一天值日呢，在那天值日需要干什么呢？小朋友們卻不清楚～</p><p class="ql-block"> 于是她們找到了老師，想要讓老師幫她們一起設(shè)計(jì)一個(gè)值日表！</p><p class="ql-block"> 師：那你們覺(jué)得值日表上應(yīng)該有什么呢？</p><p class="ql-block"> 琪琪：應(yīng)該有我們的名字，不對(duì)我們不認(rèn)識(shí)字，可以放我們的照片嗎?</p><p class="ql-block"> 依依：但是照片上只有我們的頭，可以放一個(gè)全身照片嘛？</p><p class="ql-block"> 潼潼：那我們把自己的身體畫(huà)下來(lái)不就好了，這樣還能自己設(shè)計(jì)漂亮衣服呢！</p><p class="ql-block"> 小朋友們說(shuō)干就干，不一會(huì)就為自己的畫(huà)好了身體，還設(shè)計(jì)了漂亮的衣服呢！之后她們還把照片粘到了自己的身體上，一張?zhí)貏e的值日生名片就做好啦！</p> <p class="ql-block"> 做好值日生名片后，小朋友們又請(qǐng)老師把星期一到星期五標(biāo)好，她們按照自己學(xué)號(hào)的順序，給自己拍好了值日表！她們看著自己設(shè)計(jì)的值日表都滿(mǎn)意的笑了～</p> <p class="ql-block"> 那每天值日的小朋友確定了，可是她們每個(gè)人都需要干些什么呢？孩子們又開(kāi)始了新的討論……</p><p class="ql-block"> 仔仔：要有掃地的、擦桌子的、提醒小朋友漱口的值日生。</p><p class="ql-block"> 軒軒：還要有整理玩具的，要不然每次玩完區(qū)域都亂糟糟得！</p><p class="ql-block"> 文文：我們上周不是畫(huà)過(guò)值日生需要做哪些工作嗎？我們直接把那些圖片放在值日表的旁邊就好了呀！</p><p class="ql-block"> 嘟嘟：我也同意，而且可以在這些圖片下放上值日生的照片，這樣我們就知道誰(shuí)應(yīng)該干什么啦！</p><p class="ql-block"> 小朋友們經(jīng)過(guò)討論，想到并實(shí)現(xiàn)了這個(gè)好辦法，瞧瞧小朋友們的設(shè)計(jì)多巧妙?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 這時(shí)候梓沁說(shuō)：“小小安全員有紅袖章，那值日生要用什么來(lái)證明自己的身份呢？”</p><p class="ql-block"> 一時(shí)間小朋友們又開(kāi)始了討論，</p><p class="ql-block"> 依依：值日生也帶紅袖章吧！</p><p class="ql-block"> 澤澤：可是如果都是紅袖章就不好區(qū)分誰(shuí)是小小安全員誰(shuí)是值日生啦！</p><p class="ql-block"> 洋洋：要不設(shè)計(jì)一個(gè)掛牌吧，像我們的入園證那樣掛在脖子上，這樣還不容易丟嘞！</p><p class="ql-block"> 小朋友們都覺(jué)得這個(gè)想法??很棒，于是她們請(qǐng)老師幫她們?cè)O(shè)計(jì)了名片，并安上了繩子，值日牌便制作好啦！</p> <p class="ql-block"> 自從有了值日牌，小朋友們值日的積極性明顯提高了很多，看看孩子們認(rèn)真值日的模樣真是太可愛(ài)啦！</p> <p class="ql-block"> 在小朋友和老師的努力下，值日表順利地完成啦，小朋友們都很自豪也干勁十足，值日完成后她們都很想分享自己的心情呢……</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)反思：本次活動(dòng)針對(duì)小朋友們提出的“如何設(shè)計(jì)值日表”，小朋友們展開(kāi)了激烈的談?wù)?，最后根?jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)和共同合作交流，共同設(shè)計(jì)出了童趣、實(shí)用的值日表。整個(gè)過(guò)程幼兒占據(jù)主體地位，老師在過(guò)程中充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，幼兒在探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不一樣的精彩，開(kāi)拓了新的天地！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：幼兒通過(guò)討論學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出了自己的值日名片、值日牌以及值日表，進(jìn)一步增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 下一步活動(dòng)策略：孩子們的值日在如火如荼的開(kāi)展著，有很多孩子都想分享她們的心情，聽(tīng)聽(tīng)她們都說(shuō)了些什么吧！</p> 值日生真光榮 <p class="ql-block"> 孩子們?cè)谥等胀瓿珊?，總是迫不及待地和老師們分享著她們的心情，?tīng)聽(tīng)她們說(shuō)了些什么吧～</p><p class="ql-block"> 浩謙：我把桌子擦的干干凈凈的，我感覺(jué)到很自豪??</p><p class="ql-block"> 立立：小朋友們?cè)谖业亩酱傧露纪瓿闪耸?，我真的很開(kāi)心??</p><p class="ql-block"> 小尚：看到我剛掃完的地被其他小朋友又扔了垃圾，我真的很生氣??</p><p class="ql-block"> 宸宸：值日的時(shí)候不小心把我的值日卡弄壞了，我很難過(guò)??</p><p class="ql-block"> 楠楠：拿到值日牌的時(shí)候我特別的高興??</p> <p class="ql-block"> 孩子們暢所欲言的分享著自己的值日心情，看著小朋友們這么認(rèn)真的值日，老師這時(shí)候準(zhǔn)備評(píng)選明星值日生??</p><p class="ql-block"> 孩子們問(wèn)道：“什么是明星值日生呀？”其他小朋友回答道：“就是最棒的明星值日生”。</p><p class="ql-block"> 原來(lái)如此啊～</p><p class="ql-block"> 那誰(shuí)來(lái)當(dāng)明星值日生呢？小朋友們用畫(huà)筆畫(huà)出了自己的想法……</p> <p class="ql-block"> 孩子們畫(huà)出來(lái)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)也不相同～</p><p class="ql-block"> 霖霖：老師覺(jué)得棒的小朋友就來(lái)當(dāng)！</p><p class="ql-block"> 田田：我們投票，誰(shuí)的票多誰(shuí)就當(dāng)！</p><p class="ql-block"> 婉怡：看哪個(gè)值日生表現(xiàn)好就讓誰(shuí)當(dāng)明星值日生吧！</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 根據(jù)小朋友的想法??，老師設(shè)立了三方評(píng)價(jià)表，分別為老師評(píng)價(jià)、小朋友評(píng)價(jià)以及當(dāng)天值日生對(duì)自己值日情況的評(píng)價(jià)。 </p><p class="ql-block"> 而評(píng)價(jià)的呈現(xiàn)方式則與積分榜相同，表現(xiàn)好的值日生可以像積分榜那樣得到一顆小紅心??，表現(xiàn)不好就給一顆小黑心??，最后紅色小星星最多的三位小朋友就能得到小獎(jiǎng)品啦！這樣的評(píng)價(jià)方式受到了小朋友們的喜愛(ài)??</p><p class="ql-block"> 于是，我們的評(píng)選就開(kāi)始啦！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)小朋友們一個(gè)月的評(píng)選，得到??最多的三位明星值日生產(chǎn)生啦！</p><p class="ql-block"> 她們分別是：屈芮汐、付思潼、楊藝玄</p> <p class="ql-block"> 其他小朋友們都祝賀她們獲得了明星值日生的稱(chēng)號(hào)，并拿到了專(zhuān)屬小獎(jiǎng)品！其他值日生也給老師說(shuō)：“下一次，我要更加努力，也要當(dāng)上明星值日生呢！”</p> <p class="ql-block"> 伴隨著孩子們的討論聲，我們本月的基礎(chǔ)課程也即將結(jié)束啦～</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)反思：本次活動(dòng)更注重評(píng)價(jià)與激勵(lì)，讓幼兒在分享中找到當(dāng)值日生的樂(lè)趣、在繪畫(huà)中表達(dá)明星值日生的當(dāng)選要求、在評(píng)價(jià)表中激勵(lì)每一個(gè)孩子在值日中好好表現(xiàn)，強(qiáng)化值日生的情感價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：通過(guò)同伴交流、繪畫(huà)創(chuàng)作、評(píng)價(jià)評(píng)獎(jiǎng)的方式使幼兒從內(nèi)心中原因爭(zhēng)當(dāng)值日生，從情感上愛(ài)上了值日生、愛(ài)上勞動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 下一步活動(dòng)策略：值日生的系列活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是根據(jù)孩子們?cè)谥等者^(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，還是要持續(xù)跟進(jìn)并優(yōu)化！為下一次的勞動(dòng)課程奠定基礎(chǔ)。</p> 課程故事與收獲 <p class="ql-block"> 幼兒收獲：孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了值日生的基礎(chǔ)上，開(kāi)始了值日生工作，最終得到值日評(píng)價(jià)。在提出問(wèn)題、找尋答案到解決問(wèn)題的過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力都得到了顯著的提升，從認(rèn)知到能力再到情感都有了明顯的進(jìn)步！</p><p class="ql-block"> 教師分析：<span style="font-size: 18px;">《你好，班級(jí)值日生》的基本課程來(lái)源于幼兒實(shí)際需要，順應(yīng)國(guó)家勞動(dòng)教育的方針。本次活動(dòng)的開(kāi)展從兒童的視角出發(fā)，追隨兒童，圍繞幼兒的興趣和問(wèn)題展開(kāi)探索，孩子們?cè)谥等盏倪^(guò)程中體驗(yàn)到了同伴合作以及勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，也為下一次勞動(dòng)教育的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"> 存在問(wèn)題：部分值日生在工作時(shí)不夠積極主動(dòng)，完成值日工作的質(zhì)量和效果相對(duì)不夠理想。</p><p class="ql-block"> 解決措施：針對(duì)這些值日生可以讓完成度高的值日生充當(dāng)小老師的角色，去幫助她們。同時(shí)老師也需要采取一些激勵(lì)手段來(lái)調(diào)動(dòng)她們參與值日活動(dòng)的積極性，從而幫助她們更好的完成值日工作、更好的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育。</p> <p class="ql-block"> 雖然關(guān)于“值日生”的課程已接近尾聲，但孩子們勞動(dòng)的步伐卻沒(méi)有停止，操場(chǎng)上拾樹(shù)葉的身影、收拾器械的樣子、幫助弟弟妹妹的行為都是她們勞動(dòng)的寫(xiě)照！</p><p class="ql-block"> 勞動(dòng)教育我們?cè)诼飞?，勞?dòng)教育我們?cè)谛袆?dòng)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：劉美婷</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">校對(duì)：楊琦</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：范艷</p><p class="ql-block"><br></p>