洋溢創(chuàng)新夢，綻放生本光。 ——郯城縣第三實驗小學(xué)語文生本課堂觀摩活動

夏雨初晴

走過夏花絢爛，迎來秋葉精美。九月秋風(fēng)微涼，帶著豐收的訊息翩然而至。 為落實新課標(biāo)，展示教學(xué)魅力，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂改革深入發(fā)展，我校于9月30日舉行語文“生本新課堂”公開課研討活動。 　　本次執(zhí)教的是王琳老師，給我們帶來了五年級上冊第七單元《鳥的天堂》。 王老師在初讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生拿出導(dǎo)學(xué)案，通過“這些詞語誰會讀”的方式，了解了同學(xué)們詞語的掌握情況，并重點講解了“不計其數(shù)”和“不可計數(shù)”中“數(shù)”的不同發(fā)音和意思。最后一起分享了預(yù)習(xí)成果了解了課文主要內(nèi)容，把生本課堂中導(dǎo)學(xué)案的作用發(fā)揮到極致。 在精講點撥環(huán)節(jié)，王老師引導(dǎo)學(xué)生抓住“作者兩次經(jīng)過‘鳥的天堂’，看到了不同的景象”這樣的一條主線，將“生本課堂”的理念貫穿始終，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，進(jìn)而更好的營造出一種情境性，學(xué)生沉浸其中并用不同的感官去感悟和體會，對文章也有了更深的理解，在此環(huán)節(jié)小主持人的作用也發(fā)揮的淋漓盡致。 課堂上，王老師帶領(lǐng)同學(xué)借助導(dǎo)學(xué)案，一起自主學(xué)習(xí)，合作交流。作者第一次在傍晚到鳥的天堂，只看到了一棵大榕樹；第二天早晨又來到鳥的天堂，看到了許多鳥。同學(xué)們通過抓關(guān)鍵詞句的方法和自讀自悟，概括出大榕樹大和茂盛的特點，鳥的多和熱鬧特點。大榕樹的靜和鳥的動，構(gòu)成了一副動靜結(jié)合的美麗畫面。后面引出一只畫眉鳥，點出點面結(jié)合的寫作手法，將鳥的天堂熱鬧場面描寫出來。 　　學(xué)生小組交流自己總結(jié)，育人價值得以體現(xiàn)。 　　小組積分制，極大鼓勵了同學(xué)們的積極性。 　　課堂最后的拓展閱讀和小練筆，將新課標(biāo)和大閱讀理念貫徹到底。 　　“教而不研則愚，研而不教則虛”。課后，全體語文教師參與點評、交流和探討，對課堂中落實生本課堂給予了肯定，堅定了進(jìn)一步走向生本課堂的決心和信念。 　　課后副校長孫中合針對王琳老師的這節(jié)課進(jìn)行了點評并提出了接下來生本課堂發(fā)展的方向，要將新課標(biāo)和生本課堂相互融合，把握教材要有大格局，要把重心從關(guān)注教案上轉(zhuǎn)移到以生為本，共同促進(jìn)課堂的高效發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。 　　教研路上，我們帶著夢想去追尋，帶著理想去實踐，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，構(gòu)建新課堂。守正篤實，久久為功；攜手共進(jìn)，共鑄輝煌。 教育的路上，實驗三小洋溢創(chuàng)新夢，綻放生本光，未來的路一定會越走越寬廣！教育之花一定會越開越盛，開得更加絢麗多彩！ 作者：高艷 圖文提供：高艷 指導(dǎo)教師：孫中合于昌艷