四季之美 美之四季——記研和秀溪小學(xué)高萍老師執(zhí)教的一堂語文教研課。徐瑜苑 <p class="ql-block">《四季之美》是清少納言的一篇隨筆，</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)簡單，語言優(yōu)美，</p><p class="ql-block">景中有情，情中有景，</p><p class="ql-block">高老師巧妙點撥，</p><p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，</p><p class="ql-block">默讀——品讀——美讀，</p><p class="ql-block">在一遍又一遍的朗讀中，</p><p class="ql-block">體會作者細(xì)膩而真摯的情感，</p><p class="ql-block">體會作者筆下普通景物的獨特韻味——</p><p class="ql-block">春天的柔和，</p><p class="ql-block">夏天的迷人，</p><p class="ql-block">秋天的溫馨，</p><p class="ql-block">冬天的和諧。</p> <p class="ql-block"> 為了提高青年教師的教學(xué)技能，提升教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。我校于2022年9月29日下午在秀溪小學(xué)五（2）班教室，開展了語文教研活動。此次公開課的課題是《四季之美》，由高萍老師執(zhí)教。</p> <p class="ql-block"> 本文是一篇散文詩。日本女作家清少納言選擇了與春夏秋冬四季相對應(yīng)的、她認(rèn)為最美的四個時刻——黎明、夜晚、黃昏、早晨來詠唱。春天的柔和，夏天的有趣，秋天的溫暖，冬天的和諧都細(xì)膩真摯，溢于言表。</p> <p class="ql-block"> 高萍老師從復(fù)習(xí)生字詞導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，課堂脈絡(luò)分明，步步引導(dǎo)，利用多媒體教學(xué)，集四季美景圖片和動人的音樂為一體讓我們更深切的感悟文章之美，可謂是入情入景！</p> <p class="ql-block"> 朗朗的讀書聲，環(huán)繞整個課堂，節(jié)奏強烈的聲調(diào)，猶如跳動的旋律，讓人不禁跟著誦讀。</p> <p class="ql-block"> 有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文……反復(fù)誦讀，體會每個季節(jié)的獨特韻味，并試著用填空的形式快速記憶。老師適時進行范讀且課中注重對孩子們的情感教育培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課后，校領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師對本節(jié)課進行了研討，首先由高萍老師進行課說課，闡述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與方法，過程以及反思。</p><p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！痹谠u課過程中，大家各抒己見，指出本節(jié)課的閃光點，也誠懇的提出了自己中肯的意見和建議，從教態(tài)、學(xué)情、課堂掌控等多個方面進行點評，大家都收獲了更多的教之道。</p><p class="ql-block"> 我們始終以做思考型教師為目標(biāo)，研別人的課，開自己的花，彼此成就，在教學(xué)之路上，相輔相成綻放光芒！</p> <p class="ql-block"> 準(zhǔn)備足，策略活，探究深，聽課老師們積極發(fā)言，真誠交流。各美其美，美人之美，美美與共！</p> 四季老師之美高萍教師品讀課堂朗讀課文教研清少