<p class="ql-block"> 9月29日，為了響應(yīng)南寧市“品質(zhì)教育，學(xué)在南寧”的號(hào)召，進(jìn)一步提高高三復(fù)習(xí)備考效率，以及做好“十四五”科研課題申報(bào)，南寧市第三十三中學(xué)的黨員教師代表在學(xué)校黨建專員李獻(xiàn)芳同志的帶領(lǐng)下參加了南寧市龍翔荊楚高級(jí)中學(xué)英語組舉行的英語研討活動(dòng)。</p> 一、觀摩課堂 高三一班教室，學(xué)生們已做好上課前的準(zhǔn)備。這堂課是由杜紀(jì)錄老師所上的一堂高考復(fù)習(xí)課，旨在通過課堂讓學(xué)生熟練掌握關(guān)于人物描寫的技能，從而服務(wù)于寫作。<br> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">杜紀(jì)錄老師的課堂生動(dòng)有趣，干貨滿滿</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">老師們認(rèn)真聽課記錄</font></h3> 杜老師由必修四第三單元講述卓別林的課文，引出了課本其他單元對(duì)于袁隆平及珍妮古道爾描寫的文章，讓學(xué)生通過找三篇文章的相同點(diǎn)來引出本課的重點(diǎn)——描寫人物現(xiàn)在分詞。 課堂中，杜老師通過多重維度的練習(xí)，讓學(xué)生理解，鞏固現(xiàn)在分詞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1.語法填空。根據(jù)課文改編的語法填空練習(xí)對(duì)于學(xué)生來說非常熟悉，且句子結(jié)構(gòu)便于學(xué)生分析，杜老師通過語法填空練習(xí)讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在分詞的概念有了初步的認(rèn)知。2.思考。通過語法填空能夠?qū)W到卓別林的什么品質(zhì)是杜老師向同學(xué)們提出的問題。由此，引出了本堂課的關(guān)鍵點(diǎn)——現(xiàn)在分詞的語法復(fù)習(xí)。詞形變化，判斷句子成分都是杜老師為同學(xué)們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，聽新聞則是對(duì)于現(xiàn)在分詞這一語法點(diǎn)的再次提升。 <h3 style="text-align: center"><br></h3> 二、評(píng)課環(huán)節(jié) 課后，龍翔荊楚高中及三十三中的老師們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行評(píng)課，由龍翔荊楚高中的英語教研組長鄒美容老師主持。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">鄒美容老師主持評(píng)課活動(dòng)</font></h3> <p class="ql-block"> 杜主任闡述課程構(gòu)思及細(xì)節(jié)處理的考慮，指出在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，如何高效完成復(fù)習(xí)是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。講評(píng)課，老師如何把握“度”是最關(guān)鍵的因素，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的消化情況也是重要的考量。因此他的本堂課專注于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，力求講“精”。</p> <p class="ql-block"> 三十三中學(xué)英語教研組長羅慧燕老師表示在聆聽了杜主任的復(fù)習(xí)課后受益匪淺。教學(xué)過程銜接緊密，循序漸進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容貼合學(xué)生學(xué)情，從不同角度為學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)，以及最后杜老師本人的口播英語新聞可謂是點(diǎn)睛之筆，讓人感受到這堂課的用心，細(xì)心及耐心。</p> <p class="ql-block"> 三十三中學(xué)的譚現(xiàn)媛老師也分享了自己的觀點(diǎn)：在復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多的情況下，如何做到科學(xué)備考是非常難的。按話題復(fù)習(xí)不失為一個(gè)好辦法，就像杜老師把描寫人的文章整合在一起，讓學(xué)生做到歸類記憶，可以大大提高復(fù)習(xí)效率。</p> 三、課題申報(bào)的研究與探討 <p class="ql-block"> 龍翔荊楚高中的英語教研組長鄒美容老師對(duì)擬申報(bào)的“十四五課題”做了課題思路的匯報(bào)，圍繞著選題依據(jù)，以及研究內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)說明。</p> <p class="ql-block"> 在對(duì)課題進(jìn)行探討和完善的時(shí)候，羅慧燕老師從文件解讀到具體流程，以及論文編寫還有個(gè)案分析，認(rèn)真細(xì)致地向在座老師傳授自己課題申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。著重強(qiáng)調(diào)在思路方法上應(yīng)當(dāng)從概念入手，研究問題的深層次內(nèi)涵，設(shè)置情景進(jìn)行演示。羅慧燕老師指出，課題是基于問題的研究，要對(duì)問題對(duì)可行性進(jìn)行分析，同時(shí)不斷地完善過程性材料，這樣才能做好課題。</p> <p class="ql-block"> 三十三中的譚現(xiàn)媛老師對(duì)高三備考工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。從復(fù)習(xí)總體規(guī)劃入手，就備課組的備考具體措施做了深度的講解。譚老師認(rèn)為，聽力是得分的關(guān)鍵點(diǎn)之一，保證聽力時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生快速進(jìn)入聽力狀態(tài)有很大的幫助。同時(shí)她也提到，時(shí)文閱讀不僅能在做題中積累詞匯量，還可以拓展學(xué)生視野，使得學(xué)生在寫作時(shí)有內(nèi)容可寫，有素材可寫。</p> 四、攜手共進(jìn)，合作共贏 <p class="ql-block"> 通過此次研修討論，兩校的英語組老師們對(duì)于高三備考有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)課題申報(bào)的方法和技巧有了更充分的了解。最后南寧市龍翔荊楚高級(jí)中學(xué)的王小東副校長為參加了本次活動(dòng)的三十三中老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。再次感謝黨建幫扶專員李獻(xiàn)芳同志為兩校的黨建工作促教搭建平臺(tái)。相信在以后的合作中，兩校共同進(jìn)步，共創(chuàng)佳績。</p> 研無止境！躬行精作，拼搏進(jìn)取，攜手前行！