規(guī)劃引領(lǐng) 和合共生——許昌市李英名校長工作室個人發(fā)展規(guī)劃交流活動

于麗紅

2022年9月30日，許昌市李英名校長工作室開展新學(xué)年個人發(fā)展規(guī)劃交流活動，工作室主持人李英和全體成員參加了此次活動。 　　首先，工作室的每位成員結(jié)合個人實際和工作室整體規(guī)劃，從個人自我分析、成長目標、發(fā)展策略、具體計劃等多維度交流分享了個人新學(xué)年的發(fā)展規(guī)劃。大家表示：將珍惜難得的學(xué)習(xí)機會，在工作室主持人李英書記的引領(lǐng)下，加強理論學(xué)習(xí)，努力提升教育理念，拓展教育視野，豐富教育管理經(jīng)驗。 馬杰 新學(xué)年的規(guī)劃是要做特色教育，在做好教研的基礎(chǔ)上，抓好特色作業(yè)，抓好校本教研，通過個人和集體的探索，最終匯集成書。李晶晶 新的學(xué)年，希望自己能走進學(xué)校，走近學(xué)生，讓理論與實踐結(jié)合起來，讓理論落到實地，縮小個人差距，提升個人專業(yè)成長。盧凱成 在走向前方的路上，馬不揚鞭自奮蹄，提升個人面對更多工作的應(yīng)對能力。讓自己靜下心來，通過讀書強化個人的業(yè)務(wù)水平，達到更高更理想的工作境界。陳靜 新的學(xué)年，希望能在提升教師職業(yè)的幸福感上有所探索，有所收獲。站穩(wěn)三尺講臺，立足雙減，提升個人的專業(yè)能力，開發(fā)更多更好的課程。張利利 讓學(xué)校的管理更加人性化，讓老師的工作更具幸福感，讓敬業(yè)辛苦的老師體會到學(xué)校的溫情教育，讓學(xué)校成為老師的避風(fēng)港灣。 任春旺 立足做服務(wù)型的校長，結(jié)合自己多年的經(jīng)歷，把為老師們謀幸福作為第一任務(wù)。新的學(xué)年，讓學(xué)校的制度更細化，更完善，強化班主任建設(shè)，提升個人的理論水平，引領(lǐng)大家共同成長。王勇霞 努力帶領(lǐng)學(xué)校老師，做好做扎實基礎(chǔ)教學(xué)教研工作，探索學(xué)生學(xué)習(xí)提升的空間，探尋學(xué)科組建設(shè)的路徑，提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭教育教學(xué)成績穩(wěn)步增長。于麗紅 新的學(xué)年，一方面提升個人管理水平和能力，高屋建瓴，一方面做有溫度的教育，共謀教育幸福。立足課堂，找到突破點；擇善而從，找到減負點；自我提升，找到制高點。王奎 持學(xué)習(xí)的態(tài)度，把學(xué)到的知識化為實踐應(yīng)用。學(xué)習(xí)別人成功的案例經(jīng)驗，創(chuàng)新更好的教育模式，打造心目中理想的教育，力爭成就更好的自我。李慧娜 在提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，搭建一個平臺，打造一支隊伍，創(chuàng)造一個成果。努力挖掘青年教師的潛質(zhì)，給予他們成長的空間，培養(yǎng)有思想、有作為、有創(chuàng)新、有生命力的教師隊伍，匯集教育教研、課程建設(shè)等方面的優(yōu)秀成果，推而廣之。 　　最后，工作室主持人李英書記做總結(jié)。她說到，從每個人成長規(guī)劃的發(fā)言來看，工作室成員對自己都有準確的定位，清晰自己的優(yōu)勢與劣勢，對個人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展都有深刻的思考。她指出，學(xué)習(xí)在路上，成長在路上，只有規(guī)劃好個人的發(fā)展之路，才能走得更穩(wěn)，走得更遠。她希望，大家以名校長工作室為平臺，互相分享，主動溝通，實現(xiàn)自己的教育理想，共建名校長工作室之家，讓自己有更好的成長，也成為最好的自己！促進自我提升，帶動學(xué)校發(fā)展！ 　　此次工作室個人發(fā)展規(guī)劃交流活動是一個良好的開端，大家一致認為，在全體成員的努力下，許昌市李英名校長工作室一定會和合共生，不負使命，為許昌市教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻！