<p class="ql-block"> 酷暑已過，秋意漸濃。秋風拂過金桂，送來陣陣花香。在這秋高氣爽的日子里，壽光市建橋?qū)W校小學(xué)部三四年級的英語老師們迎來了本學(xué)期第二次自然拼讀集體教研活動。</p> <p class="ql-block"> 精彩的教學(xué)，入情又入境；潛心的教研，得心又得法。在課堂中發(fā)展，在趣味中成長。9月30日下午，三四年級全體英語教師齊聚三年級十六班。三年級組的康佳瑩老師給大家呈現(xiàn)了一節(jié)自然拼讀與課內(nèi)教學(xué)的融合課，本次活動有幸邀請了蘇偉華校長蒞臨指導(dǎo)。</p> 多樣設(shè)計 別樣精彩 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>康佳瑩老師執(zhí)教的自然拼讀課</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> ——元音字母e的認識</i></b></p> <p class="ql-block"> 康老師執(zhí)教的是《自然拼讀指導(dǎo)手冊》 教學(xué)研討課。這是一節(jié)針對自然拼讀法進行展開的一節(jié)英語展示課?？道蠋煆恼w的視角出發(fā)，研讀教材，梳理教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)著學(xué)生展開學(xué)習。本節(jié)課康老師首先通過歌曲引入，引導(dǎo)學(xué)生進行字母表演，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，活躍課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習興趣。</p> <p class="ql-block"> 在講授重點字母發(fā)音時，康老師通過相關(guān)單詞創(chuàng)設(shè)語言情景，幫助學(xué)生架構(gòu)字母發(fā)音知識思維，引導(dǎo)學(xué)生通過對于單詞的反復(fù)朗讀，體會字母發(fā)音的規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)最后環(huán)節(jié)中，康老師通過單詞和自然拼讀融合，引導(dǎo)學(xué)生利用“My name is……”這個句型針對含有重點字母的單詞my進行反復(fù)操練，并鼓勵學(xué)生利用真實情境進行造句。學(xué)生熱情高漲，踴躍發(fā)言。這個環(huán)節(jié)不但鞏固了課堂所學(xué)知識，同時又在一定程度上幫助學(xué)生對所學(xué)過的相關(guān)單詞進行回憶鞏固，讓學(xué)生體會到單詞發(fā)音規(guī)律在單詞中的具體應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 課后，參會人員緊扣教材，從教學(xué)策略、教師素養(yǎng)、學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面進行了多維度，多層次的探討和交流。導(dǎo)師們提出我們所有老師要利用空余時間研讀新課標，把新課標中的理念更好地融入到我們的課堂教學(xué)中去，踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習活動觀，注重教學(xué)評一體化，發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，堅持以學(xué)科育人為導(dǎo)向。</p> 反思總結(jié) 多元點評 <p class="ql-block"> 課后，康佳瑩老師及時進行了反思總結(jié)，其他聽課老師對這節(jié)課進行了點評。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i>三年級英語導(dǎo)師 張曉萍 ： </i></b></p><p class="ql-block"> 康佳瑩老師的這節(jié)課給我印象最深的就是教授元音E的發(fā)音時，操練形式的多樣化。康老師的語調(diào)特別有感染力，學(xué)生在她的帶領(lǐng)下真正地做到了在游戲中學(xué)習英語，在快樂中收獲知識。整堂課氛圍活躍，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)形式多樣化，游戲形式更是豐富，把復(fù)習、鞏固、新授、活用、檢驗展現(xiàn)得淋漓盡致?？傊@是一節(jié)非常成功的自然拼讀示范課，值得學(xué)習。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i>四年級英語導(dǎo)師 趙娜： </i></b></p><p class="ql-block"> 康老師的課堂教學(xué)思路清晰、扎實有效，能夠結(jié)合孩子的年段特征，采用游戲?qū)氲男问剑浞终{(diào)動孩子們的積極性，同時教學(xué)方法靈活，新單詞的呈現(xiàn)形式以及學(xué)習方式多樣，新穎而又自然，課堂氣氛十分活躍。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，訓(xùn)練方式多樣，真正做到了讓孩子在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合。</p> 開拓思路 高位引領(lǐng) <p class="ql-block"> 蘇偉華校長以新課標中的課程內(nèi)容為出發(fā)點，提出教研課的設(shè)計要關(guān)注主題意義，教師要引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習過程中探究主題意義，讓學(xué)生在探究過程中進行語言運用。同時，加強情境設(shè)計，老師只有將知識點的學(xué)習置于情境中，學(xué)生才能更好的習得語言。語篇教學(xué)要遵循語言學(xué)習活動觀，設(shè)計學(xué)習理解，應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新的活動形式，促進學(xué)生對語篇的理解與運用，加強學(xué)創(chuàng)結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動不僅為老師們在今后的教學(xué)設(shè)計活動中提供了良好的思路，還讓組內(nèi)成員深刻體會到英語新課標的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，為今后的教學(xué)工作提供堅實的理論依據(jù)。</p> <p class="ql-block">撰稿：張曉萍</p><p class="ql-block">審核：趙美玲</p><p class="ql-block">攝影：房薇</p>