<p class="ql-block"> 金秋九月，是一個收獲與希望并存的美好時節(jié)。為營造互幫互學(xué)、教學(xué)相長的良好氛圍，市直機(jī)關(guān)幼兒園一中花園園攜手文家街道中心幼兒園于9月29日開展第二次結(jié)對幫扶活動。</p> 微觀拓展?植物角觀摩與研討 <p class="ql-block"> 活動首先聚焦班級種植角的規(guī)劃與調(diào)整，一中花園幼兒園園長班春霞及老師走進(jìn)班級實地觀摩各班種植角的創(chuàng)設(shè)情況，文家中心幼兒園的老師們從“自然育人，育自然人”的理念出發(fā)，匯報了本班種植角的規(guī)劃與特色。</p> <p class="ql-block"> 隨后，在文家街道中心幼兒園業(yè)務(wù)園長楊國先的主持下，針對老師們規(guī)劃種植角時出現(xiàn)的困惑展開“頭腦風(fēng)暴”，老師積極答疑解惑，共商研討。</p> 中觀定向?探尋“兒童海報” <p class="ql-block"> 一中花園王祎老師結(jié)合王海英教授的案例“咔嚓畢業(yè)照”與本園兒童表征發(fā)展的思路經(jīng)驗與大家進(jìn)行了交流，兒童思維地圖是兒童對自己整個活動過程的梳理、總結(jié)以及感受的外化表現(xiàn)，它指向的是兒童的高階思維，能夠使幼兒的思維過程可視化，幫助師幼雙方更直觀地了解思維過程。</p> 宏觀謀局?共研發(fā)展規(guī)劃 <p class="ql-block"> 文家教育學(xué)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)員宋小姣從現(xiàn)狀分析、具體措施（游戲環(huán)境、課程建設(shè)、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展、家園共育）等方面匯報了《文家街道中心幼兒園游戲發(fā)展規(guī)劃》，班園長給出具體指導(dǎo)意見，共促規(guī)劃的適宜性與針對性。</p> <p class="ql-block"> 此次結(jié)對幫扶活動，進(jìn)一步促進(jìn)了雙方園所的結(jié)對工作，有效實現(xiàn)了資源共享，攜手共進(jìn)。每位參加活動的教師有反思、有提高、有成長，真正把幫教工作落到實處，實現(xiàn)園所之間的互幫互助，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。</p>