<p class="ql-block"> 課堂是學校教育的主陣地，是教師成長的舞臺，為加強教師隊伍建設，營造濃厚的教學氛圍，創(chuàng)設高效課堂，加快教師的專業(yè)成長和提升課堂教學水平為目標，工程中心校開展了“新課標引領新課堂”為主題的課堂節(jié)系列活動。本次的公開課是數學活動的一節(jié)同課異構展示，是由兩位剛入職不久的新教師來做課，此次展示既是她們的成長課，也是作為徒弟的一節(jié)匯報課。</p> 聽課 <p class="ql-block"> 第一節(jié)是工程小學寧洋洋老師展示，本節(jié)課準備充分，教學思路清晰，在復習的過程中，引導學生自己去思考去整理，復習練習設計有層次，整堂課中，師生之間始終保持著寬松，和諧的氛圍，交流親切，教師教得輕松，學生學得愉快。課堂上也體現(xiàn)了學生的主體地位，學生自始至終都在思考問題，解決問題并充分表達自己的想法，本節(jié)的知識點都是學生自己總結出來的，這樣加深了學生的記憶和理解。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是黃窯小學陳燕老師展示，數學課是抽象的，有時甚至是乏味的，尤其是計算課。為了激發(fā)學生興趣，陳老師在教學設計中給學生留有思考的空間和時間，這樣學生參與的時間就多，學生發(fā)表的觀點就多，學生的自信心得到了滿足。陳老師通過講述數學典型故事與學生實際生活巧妙地糅合在一起，讓學生在對錯誤資源的交流、比較、反思中，對運算順序和書寫格式達成共識。這種經歷不僅符合學生的認知特點，而且學生對運算順序和書寫格式的理解也更加深刻了。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是工程小學一年級楊柳老師的《合與分》展示。楊老師認真?zhèn)湔n，精心設計。先用分糖果進行新課的導入部分設計，一下子引起了學生的學習興趣，為本節(jié)課的學習奠定了好的基礎。課堂教學中又通過男女生勞動搭配、猜手里剩下的有幾個等游戲環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進，并注意了細節(jié)的處理，既激發(fā)了學生學習數學的興趣又明確了這節(jié)課的學習任務。</p> 評課 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。課后全體數學教師齊聚大會議室進行評課，老師們各抒己見，對剛才的課例進行研討，數學學科帶頭人王艷芳老師對三節(jié)課的優(yōu)點和不足都做出了清晰的指導，最后中心校高強校長對三位老師的課也進行了點評，并對數學組課堂教學提出了要求和努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 今后我們數學組將帶著領導的囑托，家長的期盼，攜手同行，努力構建高效課堂，關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，相信我們共同協(xié)作，齊頭并進，一定能換來明天的收獲滿滿！</p>