為尋找初高中教學銜接的最佳契合點，真正增強教育合力，分享教育資源和經驗，更好地適應教育改革新要求，勠力同心提升初中教學質量，提高教師實施基礎教育新課程標準的水平，實現(xiàn)教師的專業(yè)成長，探討基于新課程標準和 “理想課堂”的有效教學框架構建策略，提高教師教育教學理論水平，清水三中分學科開展了初高中銜接教學研討交流活動。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>政史地科目初高中銜接教學研討交流活動</b></font></h3> 9月21日，清水三中政史地教師在黨總支書記邵陸平的領導，黨總支副書記，校長王彥榮、分管副校長王彬組織下，邀請清水六中政史地各科的教研組長，參加清水三中九年級歷史教師袁瑞卿的《古代埃及》公開課的聽課活動。 9月28日，政史地組又開展了初高中銜接教學研討交流活動的延伸活動。 政史地科目初高中銜接教學研討交流活動開展地非常成功，對加強初高中學科之間相互滲透，為我縣教育高質量的發(fā)展起到引領、示范作用。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>理化生科目初高中銜接教學研討交流活動</b></font></h3> 9月22日，清水縣一、三中理化生學科的初高中銜接教學研討交流活動在清水三中展開。清水三中黨總支書記邵陸平，縣一中理化生科目教師代表及清水三中全體理化生學科教師參加了本次交流研討活動。 此次初高中理化生學科銜接教學研討交流活動，是一次智慧的碰撞，思想的交流，經驗的分享；更是我校實踐新教育，構筑理想課堂，探討研究學科學段銜接教育，實現(xiàn)學生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生綜合核心素養(yǎng)的進一步探索和實踐；同時激發(fā)了教師深入研究課標、教材的積極性和自覺性，也增強了教學的有效性和針對性。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>英語科目初高中銜接教學研討交流活動</b></font></h3> 9月26日，清水縣第三中英語組特邀請清水縣第一中學王芳老師赴我校參與初高中銜接教研活動。 <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center"><br></h5> 通過本次活動，清水三中全體英語老師對新高考改革以及初高中教材差異，教法差異，學法差異，內容差異，考試范圍差異有了更深刻的了解。本次活動意義重大，通過王芳老師的精彩報告，三中全體英語教師對初高中英語教學銜接有了新的認識。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">語文科目初高中銜接教學研討交流活動</font></b></h3> 9月27日清水三中全體語文教師和清水一中語文教師代表張旭明、馮春妮聚集于三中教研室，共同探討新課標下如何做好初高中語文教學銜接工作。 本次教研活動聚焦于語文核心素養(yǎng)，明確不同學段語文教學的階段性任務，并在此基礎上著眼于學生的發(fā)展，實現(xiàn)初高中貫通培養(yǎng)，為黨育人，為國育才，立德樹人的教育目標。 <h5 style="text-align: center"><br></h5> 邵陸平書記參加了各學科開展的初高中銜接教學研討交流活動并對各教研組今后的教研活動、各學科教師的今后發(fā)展提出了要求和希望。他指出，這次活動是初高中銜接的開始，以后我校每次的教研活動都要如此進行，積極做好交流、互動，多了解、多學習，有利于提高我校學科教研水平。<br><br> 邵陸平書記強調，做好初高中教學銜接，有利于學生學習生涯的拓展；有利于我縣教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；有利于提升群眾的幸福感；有利于促進學生的長遠發(fā)展。此次交流活動旨在破解初高中銜接難題，為我校向高一級學校輸送更多優(yōu)質生源，讓清水學子考上更好的大學做好準備。 <div> 初高中銜接是一種新生事物，我們任重道遠，還需揚鞭奮蹄。時不我待，更要只爭朝夕，只要我們牢記初心使命，銳意改革創(chuàng)新，奮力譜寫新時代，為全縣教育高質量發(fā)展續(xù)寫新篇章，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開！<br></div> <h5><div style="text-align: right;"><b>供稿：清水三中各教研組</b></div><div style="text-align: right;"><b>制作：清水三中政教處</b></div><div style="text-align: right;"><b>審稿：邵陸平</b></div></h5>