“小建構(gòu)~大夢想”伊禾幼兒園大二班建構(gòu)區(qū)心 <p class="ql-block"> 建構(gòu)區(qū)是孩子們非常喜歡的區(qū)域之一，孩子們在游戲中學(xué)習(xí)分工合作，通過游戲可以促進兒童認知發(fā)展，以敏銳觀察、自由、創(chuàng)造思維為基礎(chǔ)的活動。 </p><p class="ql-block"> 幼兒在游戲中獲得對材料不同形狀、大小、空間比例等知識。積累有關(guān)空間方位的概念和組合、堆積、排列等知識，增強對數(shù)量和圖形的理解和認識。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">第一階段:初步探索積木搭建，嘗試與同伴合作游戲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">第二階段:根據(jù)積木形狀有規(guī)律的搭建、堆積，增強對數(shù)量和圖形的理解和認識，并進行角色游戲。</b></p> <p class="ql-block">這是我們搭建的滑滑梯。</p> <p class="ql-block">有序排列、堆積。</p> <p class="ql-block">“你在對面能看到我嗎？”數(shù)一數(shù)有幾塊積木。</p> <p class="ql-block">“把兩塊半圓放在一起就是圓形了，老師快來看！”</p> <p class="ql-block"> “拿六塊”、“拿五塊”，孩子們在游戲中請同伴拿積木，并說出所需的數(shù)量及積木的形狀，相互合作。</p> <p class="ql-block"> 長方體和木板保持一定的間距搭建，有序排列。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">第三階段:壘高搭建，增加新的材料，讓游戲更有生命力。</b></p> <p class="ql-block"> 孩子站在搭建的門口測量高度，經(jīng)過多次嘗試，搬來了梯子協(xié)助搭建，最后確定了門的高度可以讓所有小朋友都通過。</p> <p class="ql-block">我們的教室快搭建好了！</p> <p class="ql-block"> 孩子們搭建“我心中的幼兒園”，給幼兒園設(shè)計了很多游戲場所，還給幼兒園設(shè)計了飛機場、停車場！</p> <p class="ql-block"> 在游戲中兒童表達自己對于周圍世界的感受、理解、想象和情緒體驗，釋放著創(chuàng)造的沖動和愿望。兒童在造型中，感知平衡、對稱、顏色搭配等美學(xué)方面的知識在欣賞作品中感受自己主體精神的體現(xiàn)，體會成功，不僅從中得到了美的熏陶，而且提高了審美能力。</p> <p class="ql-block">利用新的游戲材料進行角色游戲。</p> <p class="ql-block">搭建長城</p> <p class="ql-block"> 每次游戲結(jié)束都會進行游戲故事繪畫及總結(jié)，相互學(xué)習(xí)游戲經(jīng)驗，探索更多游戲玩法。</p> <p class="ql-block"> 兒童在結(jié)構(gòu)游戲中不停的操作，為兒童發(fā)展感知運動技能提供了充分的機會。在對大型的結(jié)構(gòu)材料的搬運、搭建中，促進大肌肉運動的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時也有利于兒童平衡感的形成。</p> 游戲搭建積木兒童幼兒園建構(gòu)孩子材料堆積排列