楊眉幼兒園<div><b></b>2022年9月30日</div> 近期，由于疫情原因，線上家長工作成為了幼兒園老師疫情期間最為主要的工作內(nèi)容之一，只有通過與家長的溝通交流，取得家長的配合，才能更好地讓孩子在家養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我們將通過交流研討的方式，學(xué)習(xí)好的工作經(jīng)驗(yàn)，做好家園聯(lián)系工作。 2.分享人分享<br>（1）花溪第一實(shí)驗(yàn)幼兒園：《“疫”起同行，奔赴成長，奔赴愛》 分享人:劉穎<br>（2）青巖幼兒園：《愛在“疫”起·溫暖同行——德育教育背景下農(nóng)村幼兒園疫情期間家長工作》 分享人：余海飛<br>（3）花溪區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園：《“疫”樣時(shí)光 停課不停學(xué) 我們?cè)谛袆?dòng)》分享人：陳安安<br>(4)花溪第二幼兒園：《 “疫”起抗議 呵護(hù)成長 》分享人：陳司琪<br>(5)中心實(shí)驗(yàn)幼兒園貴安分園：《攜手前進(jìn)走進(jìn)幼兒 家園協(xié)力共育未來》分享人：何文俊<br>(6)花溪第四幼兒園：《線上相約 童樣精彩》分享人：李志玲<br>(7)花溪幼兒園：《“疫”路相伴 一路前行》分享人：吳思萍 家園共育的本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)“共”字，即幼兒園與家庭、教師與家長配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。家庭與幼兒園同是培育幼兒的重要環(huán)境，家長與教師都是教育孩子的主體，是合作伙伴的關(guān)系，應(yīng)該攜手合作共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。<br><br><br>三個(gè)“學(xué)會(huì)”——未來可期<br>會(huì)生活——學(xué)習(xí)如何照顧好自己，從而感受到自我的力量；<br><br>會(huì)交往——學(xué)習(xí)如何與同伴相處，從而品嘗到友誼的甘甜；<br><br>會(huì)學(xué)習(xí)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而體驗(yàn)到外部世界的樂趣。