<p class="ql-block">“生在紅旗下，</p><p class="ql-block">長(zhǎng)在春風(fēng)里，</p><p class="ql-block">人民有信仰，</p><p class="ql-block">國(guó)家有力量，</p><p class="ql-block">民族有希望。</p><p class="ql-block">目光所至，皆為華夏。</p><p class="ql-block">五星閃耀，皆為信仰。</p><p class="ql-block">愿以吾輩之青春，捍衛(wèi)盛世之中華！愿山河無(wú)恙，祝祖國(guó)繁榮昌盛?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 向國(guó)旗敬禮！</p> <p class="ql-block"> 祖國(guó)在我心中。</p> <p class="ql-block"> 向祖國(guó)母親的偉大華誕獻(xiàn)禮！</p> <p class="ql-block"> 童聲唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。</p> 課堂學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 也許你自己從沒(méi)想過(guò)自己也可以變得很優(yōu)秀！優(yōu)秀是由無(wú)數(shù)次的“第一次”堆出來(lái)的。</p> <p class="ql-block"> 本周馬佳萱同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò):敢上臺(tái)答題、認(rèn)真完成作業(yè)、而且還是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的小組長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 有了上一次的競(jìng)賽，蔡瀅欣上臺(tái)答題已經(jīng)沒(méi)有了之前的扭捏之態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 左手操作也很熟練哦。</p> <p class="ql-block"> 希望通過(guò)這樣的方式理解、記住這些詞語(yǔ)的意思。</p> 《牛郎織女》（二）之故事配畫 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)了《牛郎織女》（二）后，同學(xué)們選擇課文中印象深刻的/最感人的情節(jié)，發(fā)揮想象給故事配畫。</p><p class="ql-block"> 孩子們說(shuō):“老師，我不會(huì)畫。”</p><p class="ql-block"> 我說(shuō):“我不信，你試著畫，如果我能說(shuō)出你畫的是什么，那就說(shuō)明你會(huì)畫?！?lt;/p><p class="ql-block"> 接著我一一描述孩子們畫的內(nèi)容，他們很驚訝:“老師，你真的說(shuō)對(duì)了，我畫的就是這個(gè)！”</p><p class="ql-block"> 于是，就有了這些配畫。值得反思的是大多數(shù)孩子都能畫出他們喜歡的故事情節(jié)，但是沒(méi)有用一句話或者小標(biāo)題來(lái)給畫配上文字，這是我課堂引導(dǎo)的失敗。</p> <p class="ql-block"> 男耕女織的幸福生活已經(jīng)溢出了紙外！人間煙火不過(guò)如此！</p> <p class="ql-block"> 多幸福和諧的一家人！</p> <p class="ql-block"> 我耕地來(lái)你織布，娃兒庭院自由耍，人間煙火賽神仙！</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。蔡瀅欣同學(xué)雖然不善于語(yǔ)言表達(dá)，但是她善于將豐富的想象力通過(guò)筆尖，由點(diǎn)、線條、顏色等繪成一幅優(yōu)美的畫卷。</p> <p class="ql-block"> 我能從畫中人物的神態(tài)、動(dòng)作感受到了他們的相思之苦、相聚之樂(lè)，聽到了他們的傾訴。</p> <p class="ql-block"> 男耕女織。</p> <p class="ql-block"> 勤勞善良的牛郎織女蓋起了二層小洋房，老牛也有了自己的專屬房間。</p> <p class="ql-block"> 男耕女織，孩兒嬉戲，幸福美滿。</p> <p class="ql-block"> 鵲橋相會(huì)，訴盡相思之苦。</p> <p class="ql-block"> 兩種顏色簡(jiǎn)單的相融卻讓我一度哽咽。陳龍同學(xué)太厲害了！</p> <p class="ql-block"> 牛郎織女家“希望的田野”。</p> <p class="ql-block"> 微笑的老牛。</p> <p class="ql-block"> 牛郎收工回家了。</p> <p class="ql-block"> 只要想象夠大膽，老牛都可以升級(jí)進(jìn)化成麒麟神獸！</p> <p class="ql-block"> 世外桃源般的生活。</p> <p class="ql-block"> 如此幽美的環(huán)境，生活在此的人肯定很幸福。</p> <p class="ql-block"> 這是在玩“捉迷藏”嗎？</p> <p class="ql-block"> 七夕會(huì)面。</p> <p class="ql-block"> 牛郎織女過(guò)著幸福的生活。</p> <p class="ql-block"> 白云悠悠，茅屋幾間，夫妻閑聊，老牛相伴。</p> <p class="ql-block"> 字幕君崩潰療傷去了。</p> 體育課:仰臥起坐 <p class="ql-block"> 體育課很累，還會(huì)出一身臭汗，但是孩子們還是這么喜歡體育課。因?yàn)轶w育課孩子們跑跑跳跳，相對(duì)比較“自由”，能釋放壓力換換心情。</p><p class="ql-block"> 體育課上，我還發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越主動(dòng)去幫助他人。每一次的訓(xùn)練都積極主動(dòng)互相幫忙數(shù)數(shù)、計(jì)時(shí)、協(xié)助完成動(dòng)作等等，這就是體育精神。</p> <p class="ql-block"> 看這表情就知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)你們來(lái)說(shuō)挺輕松的。</p> <p class="ql-block"> 感覺(jué)有點(diǎn)放不開呢！</p> <p class="ql-block"> 很專注。</p> <p class="ql-block"> 咦！我怎么就是起不來(lái)呀！</p> <p class="ql-block"> 旁邊同學(xué)的表情搶鏡了:咦惹，瞧你們嘻嘻哈哈的，實(shí)在沒(méi)眼看了！</p> <p class="ql-block"> 三個(gè)人應(yīng)該摁得住了吧？</p> <p class="ql-block"> 我認(rèn)真起來(lái)都被自己帥哭了。</p> <p class="ql-block"> 我使勁，再使勁，咋滴起不來(lái)呢？這腰不給力??！</p> <p class="ql-block"> 嘿，同學(xué)。你不要這樣的看著我，我會(huì)忍不住笑的，一笑就破功啦！</p><p class="ql-block"> 好吧，我背對(duì)你行了吧。</p> <p class="ql-block"> 天哪！旁邊的花壇是不是被你們的內(nèi)功震裂的？</p> <p class="ql-block"> 這笑容，再看老師的心都快萌化了。</p> <p class="ql-block"> 被考核者專注，協(xié)助者盡心。</p> <p class="ql-block"> 圍觀的人更激動(dòng)。我終于理解村頭大樹下圍觀下棋的人為什么最后都會(huì)卷起褲腿挽起袖子由“圍觀者”變成“戰(zhàn)斗者”了。</p> <p class="ql-block"> 那個(gè)嘴里叼著棒棒糖的同學(xué)，此處文案怎么寫？</p> <p class="ql-block"> 韋家成:不對(duì)呀，勁兒怎么全使到肚子去了？看我這小肚子鼓的。</p><p class="ql-block"> 韋詩(shī)琪:仰臥起坐小菜一碟，看我做的多輕松。</p> <p class="ql-block"> 你們是怎么做到如此淡定的？</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)在拼命，一個(gè)在沉思。</p> <p class="ql-block"> 我在擔(dān)心唐子超會(huì)不會(huì)被效琨同學(xué)“踢飛了”。</p> <p class="ql-block"> 這兩位同學(xué)反差好大！周聰宇是練出腹肌，熊智敏你是笑出腹肌的吧？</p> <p class="ql-block"> 加把勁啊，為師看著都著急了。</p> <p class="ql-block"> 看看后背衣服都濕透了，體育課我是認(rèn)真的。</p> <p class="ql-block"> 腿腿腿！摁住我的腿，摁不穩(wěn)我使不上勁?。?lt;/p> 頒獎(jiǎng)儀式 <p class="ql-block"> 盧涵瑤同學(xué)已經(jīng)把本學(xué)期要求背誦的課文、日積月累都背熟了！接下來(lái)挑戰(zhàn)默寫。</p> <p class="ql-block"> 9月份的閱讀之星。閱讀不僅使我們完成詞句的積累、增長(zhǎng)知識(shí)的儲(chǔ)備量，更重要的是，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們能夠走進(jìn)作者的人生，去感受他的喜怒哀樂(lè)、體會(huì)他文字背后的思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">假期重要安全事項(xiàng)提醒通知</p><p class="ql-block">一、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)要帶班值班制度，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班值守制度，嚴(yán)守崗位職責(zé)，保證信息暢通，嚴(yán)格信息報(bào)送制度。遇有重大突發(fā)事件，做到快速反應(yīng)，及時(shí)有效組織力量進(jìn)行搶險(xiǎn)和妥善處置突發(fā)情況，按要求及時(shí)、如實(shí)上報(bào)并妥善處置，確保政令暢通，確保師生生命安全，校園安全穩(wěn)定。</p><p class="ql-block">二、周末暑期期間注意關(guān)注天氣變化， 請(qǐng)受影響學(xué)校幼兒園密切關(guān)注氣象變化，及時(shí)發(fā)布預(yù)警提示，加強(qiáng)防范，加強(qiáng)應(yīng)急值守工作。受暴雨洪水災(zāi)害影響的學(xué)校（含幼兒園）適時(shí)停課，落實(shí)有效措施，最大限度減少極端天氣對(duì)學(xué)生人身安全影響。強(qiáng)降雨期間，地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)高，要會(huì)同相關(guān)部門加強(qiáng)研判，一旦學(xué)校受到地質(zhì)災(zāi)害威脅，要果斷及時(shí)轉(zhuǎn)移受影響的學(xué)生。</p><p class="ql-block">三、嚴(yán)防溺水。</p><p class="ql-block">（一）學(xué)校在周末暑期期間要堅(jiān)持每周至少兩次通過(guò)線上信息提醒學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)防溺水安全教育監(jiān)管。</p><p class="ql-block">（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守“游泳六不準(zhǔn)”宣傳教育提醒。</p><p class="ql-block">（三）加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督小孩遵守“游泳六不準(zhǔn)”宣傳教育，反復(fù)提醒家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）要切實(shí)履行好孩子監(jiān)護(hù)責(zé)任做到孩子“四知”：知去向，知活動(dòng)，知同伴，知?dú)w時(shí)，全力防止溺水事件發(fā)生。 （四）布置同村同屯學(xué)生進(jìn)行遵守“游泳六不準(zhǔn)”的互相監(jiān)督、互相舉報(bào)進(jìn)行防溺水安全警示教育。</p><p class="ql-block">四、嚴(yán)防道路交通事故發(fā)生</p><p class="ql-block">（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)禁三違”和不搭乘一切違法車輛宣傳教育提醒。</p><p class="ql-block">（二）加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行管控好交通工具、不讓孩子有違駕、違騎、違開車輛機(jī)會(huì)的宣傳教育提醒</p><p class="ql-block">（三）提醒家長(zhǎng)不要有酒駕、毒駕等違法行為。</p><p class="ql-block">（四）提醒學(xué)生兒童在搭車時(shí)遵守交通安全事項(xiàng)。</p><p class="ql-block">五、防范各種意外安全事故發(fā)生提醒學(xué)生兒童在野外活動(dòng)時(shí)，不要去捅馬蜂窩、不要去抓蛇蟲、不要上樹摸鳥、不要下水摸螺捉魚蝦，防范由此引發(fā)的意外傷害事故。</p><p class="ql-block">六、防范食物中毒（含飲用水）。</p><p class="ql-block">七、禁止未成年人去網(wǎng)吧上網(wǎng)和進(jìn)出娛樂(lè)城。</p><p class="ql-block">八、防范被拐騙，特別是防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、防性侵。</p><p class="ql-block">九、遵紀(jì)守法，不打架斗毆，不對(duì)同學(xué)實(shí)施欺凌行為。</p><p class="ql-block">圖文:覃慧玲</p>