<p class="ql-block" style="text-align: left;"><b style="color:rgb(51, 51, 51);"> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">經(jīng)常聽到家長抱怨，孩子放學回家不是看電視就是吃東西，作業(yè)總是拖到很晚了才寫。寫作業(yè)是孩子每天必須要做的事情，可是有些孩子不愿寫、不會寫、寫得慢，甚至完全沒有主動寫作業(yè)的意識，各種各樣的作業(yè)問題讓家長非?？鄲?。怎樣讓孩子好好寫作業(yè)呢？</b></p><p class="ql-block" style="text-align: left;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 這節(jié)課，我們就一起跟隨陳艷老師學習《如何引導孩子主動寫作業(yè)》。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: left;"><font color="#167efb"><b> 陳老師為大家呈現(xiàn)了一個作業(yè)完成被動、亂寫磨蹭、和父母關(guān)系出現(xiàn)危機的四年級男孩案例，通過案件解析，找出完成作業(yè)困難的原因，即缺乏興趣、被動無動力、沒有好習慣、和父母互動不良。最后，陳老師就《如何引導孩子主動寫作業(yè)》給出了一些引導性的建議：明確責任、權(quán)利歸還、自由時間、及時幫助、做榜樣而非監(jiān)工。 </b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 當我們家長遇到這樣的情況應該如何去面對，孩子又該如何去面對？</b></p> <div style="text-align: left;"><b><font color="#167efb"> </font></b><b><font color="#167efb">作業(yè)是檢查孩子學習結(jié)果的載體，是鞏固知識的手段?？墒钦f到陪孩子寫作業(yè)，很多家長都有一部心酸史，有人形象地比喻，不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。家長該如何走出陪寫作業(yè)的誤區(qū)，使孩子養(yǎng)成良好的主動寫作業(yè)習慣？又如何才能做到用平和的心態(tài)與有效的方法指導孩子寫作業(yè)呢？</font></b></div><div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b><br></b></font></div><div><div style="text-align: left;"><b><font color="#167efb"> 當我們的孩子遇到這樣的情況，我們應當在引導孩子的同時，多去觀察孩子的心理反應，家長也應該去反思是環(huán)境的原因、基礎知識掌握的原因?。∵€是我們家長過于關(guān)注過程?。?lt;/font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb"><br></font></b></div></div></div> <b><font color="#167efb"> 過于關(guān)注過程有時會讓孩子失去一些能力，在孩子的作業(yè)過程中，我們應該主動培養(yǎng)孩子的自主學習、時間管理、興趣培養(yǎng)的能力！</font></b> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 找出了孩子不主動寫作業(yè)的原因，作為家長，我們應該如何預防，如何引導孩子主動寫作業(yè)呢？</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一：明確責任。</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">父母要有清晰的認知，學習到底是誰的責任。學習是孩子的責任而非父母的。語言上明確告知孩子：學習是你自己的事情。實際行動上也要讓孩子知道學習是他自己的事情。父母不能比孩子更在意學習這件事，當孩子成績暫時落后時，父母不能否定，諷刺，批評孩子，而是要認同孩子的感受，從而幫助孩子，讓孩子為學習付出努力，負責任。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 二：權(quán)利歸還。</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">什么時間段寫作業(yè)？孩子以怎樣的形式寫作業(yè)？寫作業(yè)的順序，完成作業(yè)后節(jié)約下來的時間，要由孩子自己去安排，自己去規(guī)劃。父母要尊重孩子的選擇，不能去安排，支配孩子。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 三：時間自由。</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">當孩子完成作業(yè)后，要給孩子自己支配的時間。不能做見不得孩子玩，看不慣孩子閑的家長。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 四：及時幫助。</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">面對孩子的求助，父母一定要提供及時的幫助。比如孩子遇到不會寫的字，家長可以直接告知，而不是讓孩子自己去查字典，讓作業(yè)難上加難。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 五：榜樣而非監(jiān)工。</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">當孩子在寫作業(yè)的時候，父母可以在一旁工作，看書，學習，而不是監(jiān)視著孩子的一舉一動，給孩子提供一個安靜，舒適的學習環(huán)境。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 每個家長都希望自己的孩子可以好好的學習，并且希望老師留的作業(yè)可以主動的去完成。那么到底如何引導孩子主動寫作業(yè)？咱們來看看家長學習的筆記吧！</b></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><br><b style=""><u>家長好好學習，孩子天天向上</u></b></font></h3><div><font color="#39b54a"><b style=""><br></b></font></div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>瞧，家長們學習的態(tài)度是多么的認真?。?lt;/b></font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">家長們非常認真地聽陳老師講課，詳細地做著筆記。</font></b></h3> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(57, 181, 74);">和孩子溝通時，把祈使句換成疑問句試試。這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉(zhuǎn)換成主動思考。給予孩子充分思考以上問題的時間，并耐心地等待孩子的回答，將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉(zhuǎn)換說話方式。對于孩子來說，經(jīng)過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 和孩子一起制定學習計劃。選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！制定計劃算是前期統(tǒng)籌的過程，這個過程相當于自我意識的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 讓孩子自己制定目標和獎懲規(guī)則。讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 孩子做作業(yè)的時候不要磨磨唧唧嘮嘮叨叨。很多家長在孩子做作業(yè)的時候喜歡嘮嘮叨叨的，這樣很不好，不僅給孩子做作業(yè)的環(huán)境造成影響，孩子不能高度集中，而且長久之后可能會出現(xiàn)渙散的習慣。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 孩子做作業(yè)的時候看電視。孩子在做作業(yè)的時候，有些家長在旁邊開電視，或者把電視聲音開的很大，這樣也是不對的，孩子會覺得你在看電視我也要看，就集中不了精神做作業(yè)了。</b></p> <p class="ql-block"><b><font color="#39b54a"> 通過這次學習，家長們都學會了正確引導孩子主動寫作業(yè)的方法，明白了許多道理，讓孩子主動寫作業(yè)必須讓孩子明確作業(yè)是自己的責任；培養(yǎng)孩子的寫作業(yè)習慣比讓孩子取得好成績更重要；調(diào)動孩子的自燃性強過威逼利誘。以后家長們會更好地運用陳老師給出的建議，和孩子們做好溝通交流，讓孩子們愉悅高效的主動完成作業(yè)。</font></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">引導孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 作業(yè)前---做好準備（物資、身體、情緒、環(huán)境）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 作業(yè)中---保持安靜不打擾</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 作業(yè)后---引導檢查不代替</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">讓孩子在無形中養(yǎng)成好的習慣</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 總結(jié)：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 作業(yè)是檢查孩子學習結(jié)果的載體，是鞏固知識的手段（明確）；</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 父母陪寫作業(yè)、指導寫作業(yè)是為了孩子未來能獨立寫作業(yè)打好基礎；</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 引導孩子寫作業(yè)最重要的是讓孩子體驗愉悅的過程，獲得成就感和掌控感。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?</b></p>