兒童安全守護(hù),我們?cè)谛袆?dòng)

??原陽縣星火幼兒園

安全守護(hù)計(jì)劃培訓(xùn)結(jié)束后我陷入了深深的反思。1、安全無小事，事關(guān)孩子的人生命運(yùn)，家庭的和諧幸福，國家的前途，民族的來來，作為幼教工作者的我們?nèi)绻灰陨踩逃秊橹?，將是無效無意義的教育。2、培訓(xùn)的五講內(nèi)容所涉及的安全守護(hù)的方方面面，很多都是我這個(gè)30多年的老幼教都沒有料到的，可它卻實(shí)實(shí)在在的發(fā)生了。面對(duì)安全，只有我們想不到注意不到，沒有我們想多的注意多的。3、單靠我們自己的力量，有時(shí)候總是思想跟不上現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，事情發(fā)生了，報(bào)道出來了，我們才知道。4、“他山之石可以攻玉。”我們需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，隨著社會(huì)的發(fā)展不斷出現(xiàn)的新情況新問題以及解決的方法，更不能忽視日常生活中那些習(xí)以為常，被我們忽略的，或者抱僥幸心理而導(dǎo)致的本該避免的意外傷害。我們成人的安全守護(hù)意識(shí)很重要，孩子的防范意識(shí)和自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和能力更加重要。只有孩子的防范意識(shí)和自保能力提上去了，我們的安全守護(hù)計(jì)劃才能真正的得以實(shí)現(xiàn)。而對(duì)于孩子來說，安全不是嘮叨說教，而是設(shè)計(jì)活動(dòng)，模擬場(chǎng)景再現(xiàn)或真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)。讓孩子在大自然，大社會(huì)中通過操作體驗(yàn)，進(jìn)而感知獲取防范意識(shí)和自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，從而提升自我保護(hù)能力。講座給到我們這樣的觀點(diǎn)。更讓我認(rèn)識(shí)到了我們幼兒園一直以來的“以自然教育為底色，以體育戶外運(yùn)動(dòng)為特色”，讓孩子通過在大自然大社會(huì)這一龐大的活教材中接受活教育思想的洗禮，才能在活教育中完成孩子的生存與發(fā)展的理念是多么的正確。6、不能只是我們幼兒園自己在做，一定要讓家長(zhǎng)也成為我們＂兒童安全守護(hù)計(jì)劃＂的同盟軍，一起來撐起守護(hù)兒童安全的這片藍(lán)天，為兒童的平安健康快樂茁壯成長(zhǎng)保駕護(hù)航。所以我們太需要給家長(zhǎng)開設(shè)專業(yè)的安全教育課堂，讓家長(zhǎng)也能詳細(xì)了解全面掌握兒童成長(zhǎng)過程中易發(fā)生的對(duì)兒童造成傷害的那些事兒其及產(chǎn)生的不良后果及預(yù)防的方法。這也是項(xiàng)目組給我們提的任務(wù)和要求，于是我再次多次的翻開筆記與課件，仔細(xì)的研讀手冊(cè)里安全守護(hù)的知識(shí)體系，結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)生的案例，梳理重點(diǎn)要點(diǎn)必講點(diǎn)，去做一套適合我們鄉(xiāng)村幼兒家長(zhǎng)去聽去做的課件。 通過幼兒園和班級(jí)微信群向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng) 9月30日，我們的＂守護(hù)者計(jì)劃”家長(zhǎng)公益課堂。＂＇兒童安全守護(hù)，我們?cè)谛袆?dòng)之第一講意外傷害＇”終于千呼萬喚始出來，雖然因各種原因有點(diǎn)晚，有點(diǎn)難產(chǎn)，但終于是平安健康的誕生了，并且一出生就受到了眾親人們的熱愛與呵護(hù)，雖然他還有很多的先天不足和有待完善之處。 按照疫情防控要求入園 有序簽到 先來個(gè)小互動(dòng),活躍下氣氛 我們由于旭坤老師的＂守護(hù)者計(jì)劃＂的概述談起：從法律層面和項(xiàng)目組組建的初心、經(jīng)過、最終的目標(biāo)、要解決的問題的重要性必要性及理念與要求講起，引入到兒童成長(zhǎng)中容易受到的傷害的常見類型，并且從項(xiàng)目組提供的幾組數(shù)據(jù)得出了在眾多的兒童傷害事件中，兒童意外傷害因其傷害本身的特點(diǎn)（不確定性），兒童本身的年齡特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，與其身體肢體及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)而形成的好奇心探究欲與心理預(yù)判不到位不成熟，動(dòng)作發(fā)展不精準(zhǔn)之間的矛盾。所以很容易發(fā)生意想不到的事情，再加上各種社會(huì)原因家庭監(jiān)護(hù)不當(dāng)原因所以意外傷害就成了兒童健康成長(zhǎng)路上的巨大成安脅。接下來我們用兒童生活的場(chǎng)所活動(dòng)的路徑（幼兒園和家庭）對(duì)家長(zhǎng)提出了：應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，保障兒童安全的五條要求，并用＂英國十大兒童宣言＂直接告訴了家長(zhǎng)兒童安全守護(hù)的正確理念，引發(fā)家長(zhǎng)尊重兒童，安全守護(hù)，促使兒童合理期望健康成長(zhǎng)的共鳴。為了幫助家長(zhǎng)更清晰地了解全面的認(rèn)識(shí)到意外傷害的方方面面，不遺留安全守護(hù)的死角和漏洞，我用張琪老師的意外傷害十大類型的總結(jié)昭示家長(zhǎng)，并通過原課件上的圖片文字呈現(xiàn)，我們當(dāng)?shù)卮蟛糠旨议L(zhǎng)都知道的真實(shí)案例的拋出，讓大家分析說出造成的原因，最后出示手冊(cè)上的具體建議里邊經(jīng)過我圈點(diǎn)加批注的文字的照片，和大家一起梳理預(yù)防的措施（包括人防、物防、技防）。 這些關(guān)于安全守護(hù)的知識(shí)點(diǎn)和智慧的總結(jié)，是讓家長(zhǎng)了解的，接下來我們根據(jù)手冊(cè)上要求的安全守護(hù)，不只是說教嘮叨，而是幼兒園要多做相應(yīng)的活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，活動(dòng)前進(jìn)行安全教育，活動(dòng)中指出危險(xiǎn)行為，活動(dòng)后和孩子一起進(jìn)行總結(jié)梳理得出結(jié)論等，讓孩子了解危害，知道正確做法這一要求，而給家長(zhǎng)講了如何提升孩子的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力的安全教育實(shí)踐課。理論上，通過兒歌童謠教學(xué)進(jìn)行；情景帶入上，通過繪本教學(xué)進(jìn)行，最重要的是通過真實(shí)情景再現(xiàn)和模擬場(chǎng)景再現(xiàn)，讓孩子在大自然大社會(huì)中，通過操作體驗(yàn)感知，獲取安全防范的意識(shí)和自我保護(hù)能力的大自然中的安全教育課。真的是既尊重了孩子，也得到了我們想要的結(jié)果。 后邊拍不清，我來屏幕前拍一張 家長(zhǎng)發(fā)言 最后要告訴家長(zhǎng)的是，教育好不好老師是關(guān)鍵，安全守護(hù)，不只是園長(zhǎng)給家長(zhǎng)講明白了，幼兒園和家長(zhǎng)在做就行了，而是，特別在校園安全方面以及平時(shí)孩子在家時(shí)家長(zhǎng)的安全監(jiān)護(hù)方面，幼兒園與家長(zhǎng)的溝通中，老師起著關(guān)鍵的紐帶作用。因此我們?cè)诮拥搅嗽n件和書后，就對(duì)老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并一起對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)研討，同時(shí)結(jié)合意外傷害的重要內(nèi)容，我們重新認(rèn)真制定了幼兒園的接送制度，平時(shí)的乘車安全教育規(guī)則，幼兒園的午休安全制度（同時(shí)有些也適用于家庭），晨午檢制度，幼兒園安全守護(hù)的家長(zhǎng)守則等，希望家長(zhǎng)能逐條逐字逐句的學(xué)習(xí)領(lǐng)領(lǐng)悟執(zhí)行起來。 家長(zhǎng)反饋 讓我們家園攜手,真的做到在法律（北京青少年法律援助與研究中心）與教育（北京中致兒童關(guān)愛基金會(huì)）相結(jié)合的＂安全守護(hù)計(jì)劃＂的理念下，在全社會(huì)的關(guān)注下，在項(xiàng)目組專家的引領(lǐng)下，家園共育，孩子參與，我們一起行動(dòng)，做到兒童安全守護(hù)計(jì)劃的無縫對(duì)接有效融合，真正做到為兒童的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。