<p class="ql-block"><b><i> 疫情突然來(lái)襲，讓小朋友們?cè)俅握诩抑小榱嗽鰪?qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，在居家抗疫期間用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋“勞動(dòng)最光榮”這句樸實(shí)的話語(yǔ)，發(fā)揮線上教學(xué)的作用，通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育，達(dá)到以勞修德、以勞益智、以勞健體、以勞育美的目的。</i></b></p> <p class="ql-block">“疫”樣時(shí)光“童”樣精彩</p> 主廚成長(zhǎng)記 <p class="ql-block"> 人的生活離不開(kāi)一日三餐，這也就導(dǎo)致家務(wù)勞動(dòng)的一大部分都來(lái)源于廚房。關(guān)于讓不讓孩子進(jìn)廚房這個(gè)話題，一直以來(lái)都備受爭(zhēng)議。然而，國(guó)內(nèi)外教育專家在這個(gè)問(wèn)題上意見(jiàn)卻是一致的：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“廚房教育”很重要，會(huì)做飯的孩子更有安全感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們通過(guò)自己的想象力、利用粘土及簡(jiǎn)單工具制作而成的手工作品也不錯(cuò)哦，它不但可以提高孩子的想象力、觀察力、動(dòng)手能力，還培養(yǎng)他們認(rèn)真、耐心、細(xì)致的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> </p> 粘土制作美食篇 <p class="ql-block">孩子們化身為“家務(wù)小能手”，靈活的身影穿梭在家里的各個(gè)角落，小小的雙手將家里打掃的干干凈凈。掃地、拖地、擦桌子樣樣不落。體驗(yàn)媽媽的“行動(dòng)軌跡”，幫父母分擔(dān)家務(wù)，學(xué)會(huì)照顧親愛(ài)的家人，讓我們懂得愛(ài)，懂得感恩。</p> 清潔整理“我最行” <p class="ql-block">廚房清理真不易</p><p class="ql-block">“平時(shí)吃完飯媽媽總是催我去學(xué)習(xí)，或者讓我去休息。一方面，媽媽怕我洗不干凈，另一方面她更擔(dān)心我摔了她心愛(ài)的餐具。其實(shí)呀，收拾廚房、清洗餐具這些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)我都能干，而且干得還不賴呢！你們快瞧瞧吧！”</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)生的成長(zhǎng)不止于課堂，更源于生活中的不斷實(shí)踐。 疫情居家，學(xué)習(xí)技能。小小的家務(wù)，彰顯著孩子們的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，利用班級(jí)群對(duì)家庭勞動(dòng)成果進(jìn)行展示、分享和交流更是極大地提高了孩子們的勞動(dòng)熱情。在行動(dòng)中踐行“真知”，在參與中贏來(lái)“成就”，孩子們自是做在其中，樂(lè)在其中，長(zhǎng)在其中！</span></p> <p class="ql-block">撰 寫(xiě) 王鴻軒媽媽 家委會(huì)成員</p><p class="ql-block">供 圖 二（3）班全體同學(xué)</p><p class="ql-block">審 核 丁亞楠老師</p>