<p class="ql-block" style="text-align:center;">每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每朵浪花都一樣澎湃</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每個(gè)夢(mèng)想都值得被灌溉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每個(gè)孩子都值得被寵愛(ài)</p> 小小宣誓員 <p class="ql-block ql-indent-1">“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”。教室文化建設(shè)是一門(mén)潛在課程，具有無(wú)形的教育作用，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。通過(guò)積極向上的教室文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，讓教育恰如春雨潤(rùn)物，潛移默化地潤(rùn)華每一位學(xué)生。2022年10月4日，和政五中政教處組織校委成員與各班班主任對(duì)各班教室文化進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習(xí)和綜合評(píng)定。</p> 學(xué)生風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">本次評(píng)比活動(dòng)中，各班班主任與學(xué)生共同努力，打造出彰顯班級(jí)特色的教室，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，參與班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。</p> 教室一角 <p class="ql-block ql-indent-1">一字一圖一面墻，一墻一景一內(nèi)涵，一景一班一特色。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話(huà)”。整潔、大方的教室環(huán)境能給學(xué)生帶來(lái)更為溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。</p> 理想小卡片 <p class="ql-block" style="text-align:center;">一草一木皆傳情，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一墻一壁皆育人。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們朝夕相伴，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們攜手共行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們的教室有你有我，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們的教室承載希望，放飛夢(mèng)想。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在這里，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們把每一個(gè)日子過(guò)的尋常又不平凡。</p> <p class="ql-block">編輯：鄧 怡</p><p class="ql-block">圖片：馬玉龍</p><p class="ql-block">審核：祁曉娟</p>