<p class="ql-block"> 2022年9月30號(hào)，郴州市教科院專家組蒞臨宜章一中進(jìn)行高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)檢查和視導(dǎo)工作。宜章縣高中英語工作室借此契機(jī)開展教研活動(dòng)，組織大家觀摩和學(xué)習(xí)曹春芳老師的一輪復(fù)習(xí)展示課，積極參與評(píng)課議課，撰寫教學(xué)反思，旨在提高全體工作室成員的課例研修力。</p> 1.視導(dǎo)課教學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 2.評(píng)課議課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 黃芳老師認(rèn)為本堂課以王薔教授2021的單元整體教學(xué)理論為支撐，主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)，不斷復(fù)現(xiàn)和運(yùn)用，真正掌握單詞和相關(guān)句型，理解句子，熟悉文本，同時(shí)滲透育人目標(biāo)，將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的語言，實(shí)現(xiàn) “用英語做事情”的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 周蕾老師認(rèn)為曹老師極強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、極厚的專業(yè)功底震撼了在場(chǎng)的聽課老師。她勇敢地把課堂交給學(xué)生，自主高效地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)過程性寫作的重要性 。六中劉夢(mèng)婷老師從老師課堂的應(yīng)變能力和情感教育方面闡述了這堂課給自己的啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 養(yǎng)正的劉紅芳老師就新教材一輪復(fù)習(xí)如何平衡回歸教材和利用主資料復(fù)習(xí)拋出問題,與專家和老師們進(jìn)行了探討。 </p><p class="ql-block"> 四中的<span style="font-size: 18px;">周莎老師認(rèn)為本課運(yùn)用整體性思維和系統(tǒng)性思維對(duì)教材中詩人與詩歌這一話題的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有聯(lián)系地整合和組織，以問題啟發(fā)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)情境任務(wù)。 </span></p><p class="ql-block"> 縣教育局教研員彭華英教師指出，曹老師的課應(yīng)用了學(xué)習(xí)活動(dòng)觀這一革新的教學(xué)途徑，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)-應(yīng)用-創(chuàng)新全流程的銜接和循環(huán)。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的層次更清晰。在單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，每個(gè)單元的教學(xué)一定是促使學(xué)生完成這三個(gè)層次的教學(xué)。建議：針對(duì)寫作要達(dá)到句式的多樣化，如何做到通過比對(duì)，能夠真正讓學(xué)生去感受并內(nèi)化于心?</p> <p class="ql-block"> 最后，李文娟主任高屋建瓴，深入淺出，給在座的教師分享了高三英語一輪復(fù)習(xí)的具體做法，強(qiáng)調(diào)了高三英語復(fù)習(xí)更應(yīng)立足教材和新評(píng)價(jià)體系，從教材中把握新課標(biāo)、新高考，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。同時(shí)，對(duì)本次的督導(dǎo)課給予了高度贊揚(yáng)，也提出了建設(shè)性的意見。比如，安排生生互評(píng)。</p> 3.教學(xué)反思 <p class="ql-block">部分教學(xué)反思展示</p><p class="ql-block">王愛娟老師反思</p><p class="ql-block"> 首先，曹老師具備了一個(gè)教師該有的素養(yǎng)，流利的英語，超強(qiáng)的課堂把控能力。其次，就教學(xué)設(shè)計(jì)而言，基于話題，整合了教材整個(gè)單元的內(nèi)容，創(chuàng)造了主題語境下的一個(gè)教學(xué)環(huán)境，和寫作任務(wù)，與高考密切鏈接。同時(shí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生樂于學(xué)，并學(xué)有多得。</p><p class="ql-block">肖立平老師反思</p><p class="ql-block"> 本堂課最大的特色是強(qiáng)調(diào)語境意識(shí)，積累主題詞匯，而不是枯燥的詞匯復(fù)習(xí)課。曹春芳老師有活力，年輕，善于利用多媒體為教學(xué)服務(wù)，課堂氣氛活躍。</p><p class="ql-block">龍丹鳳老師反思</p><p class="ql-block"> 六中的高三學(xué)生，百分之八十都對(duì)讀后續(xù)寫，是束手無策的。所以，我們的拿分點(diǎn)應(yīng)該是應(yīng)用文的寫作。英語教研組應(yīng)該從高一開始就慢慢的形成自己的一套應(yīng)用文寫作的模板，從詞匯、句式，到布局謀篇。</p> <p class="ql-block"> 郴州市的視督導(dǎo)活動(dòng)圓滿落下了帷幕。在此教研活動(dòng)中，宜章縣高中英語工作室成員積極參與聽課、評(píng)課、議課、反思等環(huán)節(jié)，努力打造一支學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我們將以此次視督導(dǎo)活動(dòng)為契機(jī)，打造高效課堂，狠抓教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)佳績(jī)！道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來可期。</p>