<p class="ql-block"> 金秋九月，春華秋實(shí)。為了更好地加強(qiáng)英語教學(xué)常規(guī)管理，真正深入了解英語課堂、了解教師教學(xué)行為，提高英語教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)英語教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。2022年9月28 日上午縣英語教研組長田艷麗老師蒞臨我校，對六年級的英語常態(tài)課進(jìn)行了聽評課教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 田老師在李校長的陪同下，和全體英語教師參與聽課評課。</p> 聚焦課堂，聽課診脈 <p class="ql-block"> 上午第二節(jié)，老師們走進(jìn)了范萍老師的英語課堂。范老師以一首英文歌曲導(dǎo)入課堂，讓同學(xué)們猜猜歌曲中的節(jié)日名稱。接著以festival為主題，復(fù)習(xí)回憶中國的傳統(tǒng)節(jié)日What Chinese festival do you know？并開展討論What foreign festival do you like best? <span style="font-size:18px;">引出本節(jié)課的題目《Thanksgiving is my favourite festival》。即</span>調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂積極性，又激發(fā)了學(xué)生大膽speak English 的潛力。</p> <p class="ql-block"> 范老師扎實(shí)的基本功、甜美的教學(xué)語言、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)、流暢的教學(xué)過程、加上細(xì)膩的講解，由淺入深，讓語言真正成為傳播知識(shí)的媒介，體現(xiàn)了英語學(xué)科的主旨。</p> <p class="ql-block"> 范老師教態(tài)親切自然，口語流利，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的“speak”的氛圍，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語言，體驗(yàn)英語語言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 接下來第三節(jié)，我們一起走進(jìn)了樊明霞老師的課堂。樊老師執(zhí)教的是六年級上冊M3U2《What's your hobby?》</p><p class="ql-block"> 樊老師以輕快的chant復(fù)習(xí)動(dòng)詞的ing 導(dǎo)入新課，讓孩子們快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在整節(jié)課中，樊老師注重學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，通過語言的引導(dǎo)，多媒體課件的展示等，將學(xué)生帶入多個(gè)情景，讓本節(jié)課的重點(diǎn)句型 "... is my hobby. "都能在合理的情境中呈現(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了學(xué)生與文本的距離，有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力。 </p><p class="ql-block"> 樊老師在課堂上，注重評價(jià)用語的豐富多樣，以積極的鼓勵(lì)為主，學(xué)生參與度高，課堂氛圍輕松愉悅。</p> <p class="ql-block"> 在聽課期間，田老師也不時(shí)地走到學(xué)生中間，了解學(xué)生的上課狀態(tài)。</p> 評課反饋，受益匪淺 <p class="ql-block"> 課后田老師分別與授課教師進(jìn)行“面對面”細(xì)致入微地點(diǎn)評與指導(dǎo)，充分肯定了老師們的教學(xué)亮點(diǎn)，高度評價(jià)了老師們的自身素質(zhì)，同時(shí)有針對性地給予課堂指導(dǎo)，并對以后教學(xué)工作的開展提出了很多寶貴的意見和建議，讓所有英語教師豁然開朗，如沐春風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)路上，孜孜不倦，執(zhí)著于提升成長；交流途中，諄諄教誨，智慧與情懷同在。正所謂“眾人拾柴火焰高”。每一次研討交流都是一次自我反思和自我提高的過程。我們?nèi)∪w英語教師將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課！</p>