習(xí)近平總書記指出：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)崇高、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！彪躁枌W(xué)校積極響應(yīng)總書記號(hào)召，堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。對(duì)勞動(dòng)教育尤為重視，積極開展學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)的實(shí)踐探索。經(jīng)過全體師生的不斷探索與努力，2021年12月，朐陽學(xué)校被評(píng)為首批臨朐縣勞動(dòng)教育示范學(xué)校。 成功獲選只是開始，勞動(dòng)教育永無止境。多年來，朐陽學(xué)校的學(xué)生在學(xué)?！吧罴唇逃钡膭趧?dòng)理念的熏陶下，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)并學(xué)會(huì)生存的實(shí)際本領(lǐng)，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，感受勞動(dòng)快樂，在勞動(dòng)中承擔(dān)責(zé)任，增長(zhǎng)技能。學(xué)校也一直把勞動(dòng)教育列入學(xué)生的日常教育體系，分年級(jí)，分陣地舉行豐富多樣的勞技教育，人人爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手、人人爭(zhēng)做創(chuàng)新小達(dá)人。 <b>一、家務(wù)勞動(dòng)——樹立正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀</b><br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 家務(wù)勞動(dòng)——制定勞動(dòng)清單，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣 哈佛大學(xué)的心理學(xué)者曾對(duì)153名兒童做了長(zhǎng)達(dá)20年的追蹤研究，發(fā)現(xiàn)從小愛做家務(wù)的孩子未來有更高的就業(yè)率以及更低的犯罪率、離婚率，甚至患心臟病的概率也更低。<br data-filtered="filtered">由此可見，小時(shí)候是否養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，關(guān)乎對(duì)人一生的影響，經(jīng)常做家務(wù)讓孩子發(fā)展更健康更全面。 <b>低年級(jí)(1-2年級(jí))：學(xué)會(huì)模仿 探索生活</b><br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> <b>中年級(jí)(3-4年級(jí))：學(xué)會(huì)觀察 體驗(yàn)生活</b> <b> 高年級(jí)(5-6年級(jí))：強(qiáng)化意識(shí) 養(yǎng)成習(xí)慣</b> <b>（二）家務(wù)勞動(dòng)益處多——孩子發(fā)展更健康更全面</b><br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 1.做家務(wù)讓孩子更獨(dú)立<br data-filtered="filtered"> 2.做家務(wù)讓孩子更有成就感<br data-filtered="filtered"> 3.做家務(wù)讓孩子更懂感恩 <b>二、學(xué)校勞動(dòng)——事事有人干，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手</b> 通過讓學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中不斷地調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，勤于鉆研，勇于實(shí)踐，久而久之就能不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，對(duì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情和創(chuàng)新潛能大有益處。 勞動(dòng)不只是單純的“干活”，而是有豐富內(nèi)涵的“干活”。我們要把勞動(dòng)放在教育生活中，賦予其更廣闊的空間。 平時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都滲透著勞動(dòng)教育，通過主題班會(huì)、國旗下講話、中華傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等各類主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，樹立孩子的勞動(dòng)意識(shí)，在學(xué)校內(nèi)形成“人人有事干，事事有人管”的環(huán)境美化氛圍。 因地制宜、因校制宜，培養(yǎng)學(xué)生的勞技特長(zhǎng)。借助學(xué)校餐廳為學(xué)生提供實(shí)踐崗位， <b>三、社會(huì)實(shí)踐——感受社會(huì)， 培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)</b> 學(xué)校將勞動(dòng)教育延伸，豐富勞動(dòng)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生回歸生活細(xì)節(jié)，時(shí)時(shí)處處皆教育。積極參加各種有益的社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，除了具體的家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校課程，還可以通過其他有意義的活動(dòng)感受勞動(dòng)的價(jià)值。 “我和爸爸媽媽換一天崗”，做一天爸爸媽媽每天要做的家務(wù)活或者到爸爸媽媽的工作單位體驗(yàn)一下父母的工作，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。 嘗試做一次社區(qū)小義工，以小組為單位，宣傳垃圾分類、為社區(qū)清掃衛(wèi)生等社區(qū)文明行為。 變廢為寶，用身邊的廢舊物品（廢塑料瓶、玉米皮、廢毛線、電線、冰糕棒等物品）進(jìn)行加工改造，裝扮自己的生活。 有條件的學(xué)生（老家在農(nóng)村的）積極參與家中的秋收與播種，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。<br data-filtered="filtered"> <br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 觀察并記錄自己家小綠植或者小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程，感受生命的奇妙旅程，并用手中的畫筆記錄下來。 一葉知秋，微處見美，留住秋天，收集各種樹葉，發(fā)揮自己的奇思妙想，做一幅樹葉粘貼畫。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛，絕不能僅僅停留在口頭說教上，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的快樂，提高學(xué)生的勞動(dòng)熱情。 習(xí)近平主席說過：“生活要靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也要靠勞動(dòng)創(chuàng)造，幸福是奮斗出來的！”只有辛勤勞動(dòng)，才能創(chuàng)造美好生活。在朐陽學(xué)校，勞動(dòng)已然成為學(xué)生成長(zhǎng)最好的課堂之一。同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，更學(xué)會(huì)了如何尊重別人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，以及怎樣用自己的勞動(dòng)來服務(wù)同學(xué)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社區(qū)。 生活中的一切美好都是勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，接下來朐陽學(xué)校將繼續(xù)把勞動(dòng)教育融入到學(xué)生的成長(zhǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成中，持續(xù)落實(shí)勞技教育，積極探索、拓寬勞技教育新路徑，通過多彩形式幫助學(xué)生提升勞動(dòng)技能，讓學(xué)生樂享勞動(dòng)，成就美好未來，收獲幸福人生！