<p class="ql-block">這個(gè)秋天</p><p class="ql-block">關(guān)于“板栗”的故事</p><p class="ql-block">在商城幼兒園中一班悄然展開……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">初見栗子</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">初秋，科學(xué)區(qū)里來了一些奇怪的”家伙”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“咦？這是什么呀？大家快來看！”李尚隆小朋友第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，其他小朋友聽到呼喚，紛紛圍了過來，熱火朝天地討論起來。</p> <p class="ql-block"> 好奇心是幼兒智慧的嫩芽，對(duì)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的意義。</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?猜想與驗(yàn)證</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"> 強(qiáng)烈的好奇心使孩子們對(duì)未知事物充滿興趣。這個(gè)奇怪的東西到底是什么呢？大家決定借助圖片，觀察、驗(yàn)證自己的猜想。</p> <p class="ql-block"><b>第一組：（榴蓮）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們的結(jié)論是：不是榴蓮</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>第二組：（刺猬）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們的結(jié)論是：不是刺猬</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>第三組：（海膽）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們的結(jié)論是：需要打開，進(jìn)一步確定。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師的話</p><p class="ql-block"> 感動(dòng)于孩子們分享周圍新奇的事物，嘗試用已有經(jīng)驗(yàn)觀察植物的外形特征，辨別其中的差異和聯(lián)系。強(qiáng)烈的好奇心使孩子們對(duì)未知事物產(chǎn)生了濃厚的興趣！他們用自己的方式思考、對(duì)比、驗(yàn)證猜測(cè)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?剝栗大挑戰(zhàn)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">新的問題出現(xiàn)了：這個(gè)家伙的外面有這么多的“刺”，怎么才能打開它呢？孩子們進(jìn)行了激烈的討論……</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家開始行動(dòng)了，摔一摔，再觀察一下，好像沒有任何變化……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">踩一踩試試呢？它好像扁了一些，但還是沒打開，要不用石頭試試？剛好美工區(qū)有塊大石頭。砸來砸去，好像掉了幾根刺，它更扁了……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玥玥：“看！這里有道縫……快開了?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">梓露：“可以把東西伸進(jìn)去，給它掰開”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">皓皓：“讓我用這個(gè)螺絲刀試試吧！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">圍觀的小朋友越來越多，快打開了，只見皓皓兩手配合，撬開了帶刺的外殼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“這個(gè)不是海膽，是板栗”軒軒興奮地說。我們也終于確定了最終答案！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師的話</p><p class="ql-block"> 孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察、交流、操作中優(yōu)化自己的方法，自主嘗試打開板栗，在解決問題的過程中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過一次次嘗試，孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)這個(gè)尖尖的刺球原來是“板栗”。打開板栗的過程是學(xué)習(xí)的過程，也是動(dòng)手操作帶來成就感的過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">板栗大調(diào)查</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“哈哈，竟然是板栗”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，板栗為什么會(huì)有尖尖刺呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了解決這個(gè)問題，我們借助家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)、支持孩子們通過多種方式了解、認(rèn)識(shí)板栗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們通過查閱資料，對(duì)板栗的生長(zhǎng)過程、外形特征等有了進(jìn)一步的了解，并通過表征記錄，加深對(duì)板栗的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">板栗是長(zhǎng)在樹上的。板栗樹是一種大型喬木，高能達(dá)到20多米，會(huì)結(jié)綠色的果子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">板栗果實(shí)有綠色的外皮，尖尖的刺能夠保護(hù)栗子不受傷害，栗子成熟之后會(huì)裂開，里面有棕褐色的板栗，就是我們常見的板栗了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">舌尖上的板栗</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">和板栗有了一段奇妙的探索之旅后，孩子們迫不及待地想嘗嘗板栗的味道了，于是，就在家里和爸爸媽媽一起搜集、制作板栗美食啦！一起來看看吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">思彤：“我吃了糖炒栗子，甜甜的像紅薯，真好吃！”</p><p class="ql-block"> 昕珃：“我和媽媽一起去超市買了板栗，自己煮的板栗呢！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柯瀚：“我也是自己煮的板栗?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">森淼：“我媽媽給我蒸的板栗也很好吃，我都可喜歡吃了。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柯宇：“幼兒園的‘板栗燒鴨腿’也很好吃呀！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">毅軒：“對(duì)，幼兒園的‘板栗紅燒肉’超好吃！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們嘗到了各式各樣的板栗美食，愉快的和老師、同伴一起分享他們的美食體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師的話</p><p class="ql-block"> 栗子的香味，總是彌漫在秋末冬初的大街小巷。對(duì)于孩子來說，去殼是深度認(rèn)識(shí)、了解栗子內(nèi)部特征的過程；而品嘗，就是用味覺來體驗(yàn)、感受香甜的過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">食育板栗小兒歌</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">板栗的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也極其豐富，它被譽(yù)為“干果之王”，可以防治高血壓病、冠心病、骨質(zhì)疏松等疾病，是抗衰老、長(zhǎng)壽的滋補(bǔ)佳品。板栗營(yíng)養(yǎng)又美味，我們一起學(xué)一個(gè)關(guān)于板栗的小兒歌吧！ </p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">板栗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">板栗原產(chǎn)在中國(guó)，長(zhǎng)在山地和緩坡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">外皮毛刺像刺猬，熟透滿山到處落。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">去殼蒸炒都好吃，健脾養(yǎng)胃強(qiáng)骨骼。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">板栗作品小展覽</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">板栗不僅好吃還可以變成藝術(shù)品呢！快和爸爸媽媽一起，用板栗和它的外殼進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看！板栗殼做的花盆、小路、小鳥、蜘蛛，還有大嘴花，那個(gè)板栗項(xiàng)鏈、板栗小人也真有趣呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>寫在最后</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陶行知先生指出：“生活即教育，一日生活皆課程?！庇變航逃仨氷P(guān)注幼兒的生活，只有來自生活的教育才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 小小的板栗在成人的眼里是微不足道的，但對(duì)孩子們來說卻是新鮮有趣的，有趣的事物激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們?cè)谔骄堪謇醯倪^程中獲得了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 作為老師，我們更驚喜于孩子們豐富的想象、敏銳的觀察以及生活經(jīng)驗(yàn)的遷移。當(dāng)孩子們遇到疑問時(shí)，不急于揭曉答案，而是給予他們充足的時(shí)間自由探究，讓他們?nèi)L試、去尋找，積極動(dòng)手動(dòng)腦、驗(yàn)證自己的猜測(cè)，經(jīng)過篩選和判斷，用適宜的方法解決了問題，最終找到了答案，那就是板栗。我們追隨著孩子們的腳步，與“帶刺的朋友”成為了“伙伴”，共同度過這個(gè)豐收的季節(jié)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：程婷婷、趙會(huì)會(huì)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：保教處</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>