新“式”教研奔“向”未來----陜西省中學(xué)政治楊婉麗名師工作室“新課標(biāo)背景下的議題式教學(xué)實(shí)踐研討會(huì)”

呂亞鵬“名師+”研修共同體

9月24日，由陜西省中學(xué)政治楊婉麗名師工作室主辦，萬唯中考研究院承辦的“新課標(biāo)背景下的議題式教學(xué)實(shí)踐研討會(huì)”在西安成功舉辦。研討活動(dòng)遵循“立足全國(guó)視野，探索教研新方式”的理念，以線上和線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，旨在搭建起思政課教師與國(guó)家級(jí)學(xué)科專家交流探索平臺(tái)，通過與教學(xué)名師深度交流探討，拓展教研工作新思維，探索教研工作新方式。 　　通過一整天的學(xué)習(xí)，我深深感受到此次研討會(huì)的“特別”，特別準(zhǔn)、特別深、特別真。讓人既開眼界開腦洞，又長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)技能，可謂收獲頗豐，受益匪淺。現(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)感悟，與各位老師交流如下，以期拋磚引玉。 一、準(zhǔn)－－沉浸式培訓(xùn)，指向課程改革 　　此次研討會(huì)的“特別”之一，就是瞄準(zhǔn)一線教師的教學(xué)過程中的堵點(diǎn)和痛點(diǎn)，采取沉浸式培訓(xùn)，精準(zhǔn)研討，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字。 作為教師，參加的各種培訓(xùn)活動(dòng)很多，但是此次的的研討會(huì)卻與以前的培訓(xùn)大相徑庭。此次的培訓(xùn)在主題選擇上，楊婉麗老師可謂做足了功課，專門設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，對(duì)一線教師的需求進(jìn)行調(diào)研。經(jīng)過詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，最終選擇了教師當(dāng)前最為關(guān)注、急需了解的主題---議題式教學(xué)。 本次研討會(huì)在會(huì)前提前分組，布置任務(wù)，發(fā)放資料。要求各研修工作坊組織自學(xué)材料，并完成前置任務(wù)，通過工作坊研討，形成各組第一稿方案。同時(shí)就工作坊研討過程中的問題及疑惑進(jìn)行收集。這樣，帶著問題和疑惑進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課，更有針對(duì)性。 研討會(huì)當(dāng)天，首先聆聽國(guó)家級(jí)專家、江蘇省特級(jí)教師沈雪春老師現(xiàn)場(chǎng)講座，并觀摩沈老師團(tuán)隊(duì)成員梁老師現(xiàn)場(chǎng)精彩展示課。隨后，六個(gè)工作坊現(xiàn)場(chǎng)對(duì)各自第一稿議題式教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行重構(gòu)，并抽取一位成員進(jìn)行展示交流。工作坊成員根據(jù)所聽所學(xué)，積極交流、踴躍發(fā)言，集眾人智慧打磨議題式教學(xué)設(shè)計(jì)，并在時(shí)間非常緊張的情況下把成果分享給所有的老師，專家組有針對(duì)性的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。專家有針對(duì)性的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，讓參會(huì)教師迅速領(lǐng)會(huì)精神，掌握方法。 這種沉浸式培訓(xùn)，找準(zhǔn)新課程改革的切入點(diǎn)，抓住新課標(biāo)落實(shí)的著力點(diǎn)，打通教師能力成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，受到與會(huì)教師的一致好評(píng)。 二、深－－議題式教學(xué)，旨向核心素養(yǎng) 　　此次研討會(huì)的“特別”之二，就是聚焦新課標(biāo)提倡的新教學(xué)方式--議題式教學(xué)，采用專家案例分享，現(xiàn)場(chǎng)案例重構(gòu)與點(diǎn)評(píng)的方式，專題突破，凸出一個(gè)“深”字。 　　2022版義務(wù)教育新課標(biāo)最顯著特征是準(zhǔn)凝練了課程核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是新課標(biāo)修訂的基石，也是課程培養(yǎng)的目標(biāo)。道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治課程的過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是道德與法治課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。 議題式教學(xué)作為新課標(biāo)課程實(shí)施的教學(xué)要求之一，既是教學(xué)理論一派，也是教學(xué)方法，又是全新的教學(xué)理念、教學(xué)方式，對(duì)于義務(wù)教育階段的思政教師而言是全新的教學(xué)探索，也是本次新課標(biāo)帶給思政教師的新課題。 在2017版《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：要尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方式，要通過議題的引入、引導(dǎo)和討論，推動(dòng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教學(xué)在師生互動(dòng)、開放、民主的氛圍中進(jìn)行。要通過問題情境的創(chuàng)設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與，促進(jìn)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。盡管議題式教學(xué)已經(jīng)不是什么新名詞，議題式教學(xué)在高中已經(jīng)得到推廣，但是作為初中，盡管部分教師有所涉獵，但是大多數(shù)教師對(duì)于議題式教學(xué)還很陌生。2022年4月頒布的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中，在教學(xué)建議中明確提到建議使用議題式教學(xué)，并推薦35個(gè)議題。那么，在初中道德與法治課堂如何恰當(dāng)使用議題式教學(xué)，如何用好議題式教學(xué)，就成為一線思政課教師亟待解決的問題。 本次研討會(huì)，邀請(qǐng)議題式教學(xué)的先行者、正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師、國(guó)家?guī)煼秾I(yè)認(rèn)證專家、江蘇省星級(jí)評(píng)估專家沈雪春老師，作了題為《新課標(biāo)背景下的議題式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專題講座，就新課標(biāo)背景下的議題式教學(xué)從課例剖析、基本策略、精彩故事三方面展開，通過具體案例向?qū)W員們展示了議題式教學(xué)的開展。沈雪春名師工作室成員，河南省名師、蘇州市學(xué)科帶頭人梁英姿老師作了題為《新課標(biāo)背景下的議題式教學(xué)實(shí)踐》的課例分享，從多個(gè)角度、不同側(cè)面向大家介紹了教師在處理議題式教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)容易遇到的和普遍關(guān)注的問題，并針對(duì)問題逐一分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 這種主題式培訓(xùn)，聚焦教師操作的堵點(diǎn)和痛點(diǎn)，多維度、手把手的指導(dǎo)，讓培訓(xùn)研討走“深”更走“心”。 三、真－－任務(wù)式參與，志向立德樹人 　　此次研討會(huì)的“特別”之三，就是給培訓(xùn)者任務(wù)式參與，分小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)重構(gòu)，深度研討，隨機(jī)抽取，現(xiàn)場(chǎng)展示，真槍實(shí)彈，提高能力，讓教學(xué)研討真在研有所獲、研有所值。 “課比天大”，上好每一堂課,這是教師義不容辭的職責(zé),是擺在每一位教師面前的重大課題,也是教師自身價(jià)值的體現(xiàn)。習(xí)近平總書記也講到“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！薄八颊n的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志。”習(xí)總書記的講話，給思政課教師指出了方向和根本遵循，提高課堂教學(xué)能力，力爭(zhēng)用自己的教育引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，走好人生拔節(jié)孕穗期。 研討會(huì)上，江蘇省特級(jí)教師沈雪春老師現(xiàn)場(chǎng)組織六個(gè)研修小組以“議題式”的方式解決問題，“先建組、再編號(hào)、按號(hào)叫、每個(gè)成員都參與”，并提出了優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)和操作步驟。在現(xiàn)場(chǎng)，六個(gè)研修小組在專家的參與下，進(jìn)行教學(xué)重構(gòu)，你一言我一語(yǔ)，氣氛熱烈。隨后的展示更是刺激，由楊婉麗老師親自點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)到號(hào)的老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享。盡管時(shí)間很短，但是各個(gè)小組都精彩展示，各個(gè)小組的就一天的所學(xué)所思所疑進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流。沈雪春和楊婉麗兩位專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，指出了問題，提出了改進(jìn)意見。 研源于教才有活力，教基于研才有生命力。無教之研，空洞乏味，無研之教，坐井觀天。能教者必能研，善研者才善教。本次研討會(huì)真正做到了“教”“研”一體，讓參與教師既研又教，快速成長(zhǎng)。 　　任務(wù)式參與，聚焦學(xué)校教研過程中的問題和短板，著眼立德樹人，創(chuàng)新形式，力求實(shí)效，為教師培訓(xùn)和學(xué)校校本教研提供了樣本和范例。 　　美好的時(shí)光總是短暫令人回味。一整天的研討結(jié)束了，但是我們思政人的專業(yè)成長(zhǎng)卻一直在路上！感謝楊老師引領(lǐng)和工作室精心策劃！感謝萬唯集團(tuán)的精心準(zhǔn)備和細(xì)致周到服務(wù)！感謝專家的不吝賜教！