<p class="ql-block"> 戶外建構(gòu)區(qū)大型炭燒積木由各種形狀不同大小的的木塊組成,這里就是孩子認(rèn)識(shí)幾何的開(kāi)始,也是孩子了解世界的開(kāi)始。孩子們?cè)跀[弄過(guò)程中,可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短等等。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料?！狈e木能為孩子提供想象的廣闊天地,有力地促進(jìn)孩子創(chuàng)造思維發(fā)展,培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力。</p> <p class="ql-block">第一次游戲開(kāi)始只有簡(jiǎn)單的拼搭，幼兒進(jìn)行合作拼接。</p><p class="ql-block">回到班里，小朋友分享了他們?cè)诓僮鬟^(guò)程遇到的事情，你一言、我一語(yǔ)，說(shuō)出了多種方法。</p><p class="ql-block">孩子們有著他們自己獨(dú)特的想法，為即將搭建預(yù)設(shè)心中的樣子，用自己的畫(huà)筆勾畫(huà)出來(lái)......</p> <p class="ql-block"> 在慢慢的摸索中通過(guò)游戲，小伙伴們發(fā)現(xiàn)了炭燒積木可以拼搭不同的造型</p><p class="ql-block"> 于是，作品就開(kāi)始從單一的拼搭向橋的方向發(fā)展。然而，在拼搭過(guò)程中有的小朋友沒(méi)參與進(jìn)來(lái)，并把其他的小朋友的作品打亂，費(fèi)一諾小朋友說(shuō)：“老師你看我的橋被他給踢倒了。”教師這時(shí)候及時(shí)引導(dǎo)幼兒正確的做法并讓小朋友參與進(jìn)來(lái)一起合作。小朋友們也遇到了許多困難，因?yàn)槎际菃蜗虻耐洗罱?，重心不穩(wěn)很容易倒。有的小朋友說(shuō)可以找人扶著。</p><p class="ql-block">教師及時(shí)引導(dǎo)，那除了這個(gè)方法還有什么辦法可以讓積木建構(gòu)又高又穩(wěn)呢？</p><p class="ql-block">希望小朋友們?cè)谙麓蔚奶剿髦袝?huì)有新的思考和收獲。</p> <p class="ql-block">推進(jìn)主題，豐富內(nèi)容。很多小朋友參與進(jìn)來(lái)進(jìn)行拼搭，這次拼搭大家有了主題，那就是拼搭成一條路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這時(shí)櫻桃說(shuō)：“王煒迪我?guī)湍隳茫銇?lái)搭?！逼渌∨笥芽匆?jiàn)也模仿他倆一起合作，不一會(huì)兒一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路就搭建好了。</p> <p class="ql-block">路，搭建到這里新的問(wèn)題出現(xiàn)了，梓豪搭建平鋪的路和一諾的路相交在一起了，這時(shí)，我靜靜的觀察沒(méi)有干涉，看孩子們?cè)趺刺幚怼＿@時(shí)，只見(jiàn)梓豪和煒迪沒(méi)有繼續(xù)往前搭建停止了，我說(shuō)“快看，如果打通了，兩條相交一起像什么？”一諾跳起來(lái)說(shuō)：“立交橋”那你們繼續(xù)一起合作拼搭一個(gè)立交橋。</p> <p class="ql-block">有了新主題，小朋友們又搬搬抬抬，互相合作不一會(huì)兒一條立交橋就展現(xiàn)在大家面前了。</p> <p class="ql-block">孩子們的作品完成了，在這個(gè)過(guò)程中不停的更新，不斷的進(jìn)步。最終完成了立交橋的搭建。老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，小朋友們太厲害了，你們都是小小建筑師，我說(shuō)：“好想上去走一走，看看這橋有多堅(jiān)固”小朋友們紛紛都跑到自己搭建的立交橋上快樂(lè)的玩耍著。</p> <p class="ql-block">這個(gè)過(guò)程中，小朋友從兩個(gè)方向跑過(guò)來(lái)，跑到相遇的位置就無(wú)法前進(jìn)了。這時(shí)，有的小朋友自動(dòng)下來(lái)讓對(duì)方過(guò)去“艷茹你先過(guò)去”孩子在游戲中學(xué)會(huì)了謙讓。之后我拋出一個(gè)問(wèn)題“孩子們?cè)鯓幼卟拍芤宦窌惩?，不擁堵呢？”“孩子們你們?cè)囈辉噺囊粋€(gè)方向排隊(duì)過(guò)來(lái)是怎樣的?！焙⒆觽冮_(kāi)心的都從一個(gè)方向跑過(guò)來(lái)，一路順風(fēng)。大家紛紛說(shuō)“沒(méi)有擋到路，真好玩兒?！?lt;/p> <p class="ql-block">大家都在比賽誰(shuí)跑的快，新的問(wèn)題又來(lái)啦，路踩在上面積木都分離了，只見(jiàn)梓豪小朋友一個(gè)人忙著修路。我說(shuō)：“我們的改維修了，只有梓豪小朋友一個(gè)人維修，誰(shuí)能來(lái)幫幫他？”這時(shí)，大家說(shuō)：“我來(lái)我來(lái)”大家都參與到修路中。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了互幫互助。</p> <p class="ql-block">新的玩法有出現(xiàn)了，大家嘗試著，怎樣走積木才不會(huì)分離。爬著前進(jìn)……</p> <p class="ql-block">喜歡游戲，喜歡玩是每個(gè)幼兒的天性，游戲是我們幼兒園的基本教育活動(dòng)，它有利于幼兒身心發(fā)展。讓幼兒在充分享受自由的同時(shí)，通過(guò)材料進(jìn)行壘高、組合、拼插、拼搭等技能，來(lái)實(shí)現(xiàn)建構(gòu)要求，滿足自身愿望。</p><p class="ql-block"> 孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)在操作場(chǎng)地上進(jìn)行了建構(gòu)游戲，他們搭建了長(zhǎng)長(zhǎng)的路，認(rèn)識(shí)了立交橋，孩子們?cè)诖罱ǖ倪^(guò)程中學(xué)會(huì)謙讓，互幫互助，充分感受著炭燒積木帶來(lái)的開(kāi)心快樂(lè)。</p><p class="ql-block"> 搭建完成后，可讓幼兒回教室把自己搭建的作品進(jìn)行繪畫(huà)表征，繪畫(huà)完成后向同伴老師介紹自己的作品，或來(lái)個(gè)繪畫(huà)走秀，讓幼兒充分的展示自己，感受其中的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)玩積木可以使幼兒肢體得到舒展，促使幼兒心情愉快。炭燒積木游戲的開(kāi)展，既提高了幼兒的身體素質(zhì)又讓幼兒懂得了合作。</p>