<p class="ql-block">史高座，中學(xué)高級語文教師。中華詩詞學(xué)會會員，香港詩詞學(xué)會會員。陜西省詩詞學(xué)會理事，陜西省散曲學(xué)會副秘書長，咸陽市散曲研究會會長，咸陽市詩詞楹聯(lián)學(xué)會副會長、副理事長?！吨腥A散曲》《咸陽詩詞》責(zé)任編輯。</p> <p class="ql-block">【史高座讀曲】</p><p class="ql-block">讀劉維珍的《〔商調(diào)·玉抱肚〕農(nóng)家院秋色 》</p><p class="ql-block">〔商調(diào)·玉抱肚〕農(nóng)家院秋色///劉維珍 </p><p class="ql-block"> 柿子紅亮，大串串、排掛架上，滿院泛鮮光。南瓜包谷壘城墻，辣椒朱簾、童稚蕩。</p> <p class="ql-block">【史高座解讀】這首曲的題目是《農(nóng)家院秋色》，它包括兩層意思，一是農(nóng)家院。是院子不是田野，是農(nóng)家不是其它場所；二是秋色。是秋不是春，是色不是聲。一提到農(nóng)家院秋色，人們會想到“五谷豐登、春華秋實”等成語；一提到秋色，人們會想到峻青的《秋色賦》。他說：:"我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因為它表示著成熟、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂和富強。"通讀這首曲，作者抓住了一個“色”，寫出了“豐登”，寫出了“歡樂”。我們看作者是如何行文的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">這首曲分兩層。第一層“柿子紅亮，大串串、排掛架上，滿院泛鮮光?！弊髡呤紫冗x取柿子，進行具體描寫。先寫出了“色”，是紅的，再用一個“亮”字，補充說明紅的程度，給人以純正的感覺。接著“大串串排掛架上”一句，寫出了“量”，給人以厚實的感覺。一個“排”字，好像串串的紅柿子，正在接受檢閱似的，賓主俱歡顏。正因為這樣，所以“滿院泛鮮光”，概括了上句引出了下句，一個“光”字又回應(yīng)“亮”字。</p><p class="ql-block"> 第二層“南瓜包谷壘城墻，辣椒朱簾、童稚蕩?！? 在第一層具體描寫的基礎(chǔ)上，這一層概括描寫，還是著眼于一個“色”字。南瓜是綠色的，包谷是黃色的。這些都“壘城墻”似的，照應(yīng)了“排掛架上”，給人以“院落”的感覺，呼應(yīng)題目。這里的“包谷”換成“玉米”，從色澤上看，或許更好些。最后一個四三句式，實際是兩層意思。前半部分承上，由綠色黃色又回到了紅色。辣椒雖然也是紅色的，但是，辣椒的紅和柿子的紅卻是不一樣的，因為它不是“紅亮”的。</p> <p class="ql-block">一個“珠簾”形象具體，像一掛紅門簾似的，又不同于柿子的“一串串”。作者由具體到概括展示了豐收的景象，凸顯出一個色彩斑斕的農(nóng)家小院，這個小院，又以紅色為主色調(diào)，這是喜慶的。然后用“童稚蕩”對全曲做了總結(jié)，變靜態(tài)為動態(tài)，寫出了活力。而這個活力的背后卻隱藏著一個家庭，讓人們看到的不僅僅是一個童稚；也感受到了一個家庭的歡樂。其筆法猶如“踏花歸去馬蹄香。”</p><p class="ql-block"> 綜上所述，這首30字的小令，其特點是：簡潔明快，樸實得體；層層推進，前后呼應(yīng)；動靜結(jié)合，卒章顯志。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2022·10·04 史高座</p>