<h3> 秋高氣爽，碩果飄香，固河中心小學為了有效提高我校教師教育教學水平，讓老師們有展示自我、相互交流、學習的舞臺，進一步使新課標落地，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，利用國慶節(jié)前兩周的時間進行了骨干教師示范課和青年教師展示課。 <br> 推進課堂教學改革，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，追求常態(tài)課堂的優(yōu)質(zhì)高效是基礎教育課程改革的主要任務之一。暑假期間教師分科進行了新課程標準培訓，新課標的落地有效地為教師的教學指明方向。</h3> <p class="ql-block"> 骨干教師示范課</p> <h3> 《狼牙山五壯士》中五壯士用鮮血和生命譜寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌，悲壯氣氛的渲染深深吸引了同學們、校長和在座聽課老師的目光，五壯士毫不畏懼、英勇犧牲的精神也是對在座各位同學和老師的精神洗禮。</h3> <h3> 劉媛老師的《分數(shù)除以整數(shù)》設計環(huán)節(jié)緊湊、銜接緊密。劉老師以探索為主線鼓勵學生算法多樣性，結(jié)合具體情景由淺入深地引導學生，既幫助學生理解教學重點又使枯燥的教學充滿趣味。<br></h3> <h3> 鞏艷春老師的《小數(shù)除以整數(shù)》引導學生探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，讓學生在自主探索的基礎上重點引導學生理解商的小數(shù)點為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊，讓學生知其然還要知其所以然。鞏老師從情境的創(chuàng)設到算理的探究，再到學生對知識點的總結(jié)，充分給予學生探究的空間讓學生感知、體驗。</h3> <p class="ql-block"> 《搭石》一課，徐進波老師“從哪里感受到了美？”這一問題貫穿整個教學過程，老師讓學生在讀中、評價中感悟，讓學生與文本對話、與作者對話。教師設計有層次、有梯度，讓學生在愉快的情境活動中感悟新知。</p> <p class="ql-block"> 賈可梅老師這節(jié)課十分準確地抓住了“體會作者用詞的準確性，領悟抓住特點進行具體生動描寫的方法”這一重難點，運用精美的課件和多樣的教學形式構(gòu)建課堂主體，巧妙地把一幅“爬山虎的腳”展現(xiàn)在同學們面前。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課在學生已初步認識了線和角的基礎上，老師注重了教學概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，從直觀過度到抽象，讓學生借助直觀引入射線和直線的概念，并讓學生討論線段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別，在加強新舊知識聯(lián)系的同時也激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 作為低年級教學骨干教師，華如建老師對一年級教學有著豐富的教學經(jīng)驗。本節(jié)課華老師教學方法多樣，從學生實際出發(fā)降低了學習的難度，并注重啟發(fā)學生說出識字方法。通過游戲鞏固生字，指導學生背誦。在教學過程中華老師還注重學生習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，從學生的課堂表現(xiàn)來看完全不像才入學一個月左右的小學生。</p> <p class="ql-block"> 王靜老師依據(jù)新課標要求，從學生興趣入手，采用游戲、接龍、猜一猜等形式調(diào)動學生學習積極性的同時進行重點單詞、短語、句子的練習。使學生在跟讀、游戲、活動中學習新知。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 青年教師展示課</p> <h3> </h3> <p class="ql-block"> 馬春鶴、王書慧這兩位老師是任教剛滿一年的青年教師，但她們樂學、善鉆研的盡頭不輸于有經(jīng)驗的老教師。兩位老師作為第二屆畢業(yè)的公費師范生，自身知識儲備豐厚，總能讓學生耳目一新，也深得學生喜愛。</p> <p class="ql-block"> 這三位青年教師無論從教學設計還是教學方法上都符合低年級學生年齡特征，注重知識上引導、手寫上手把手指導。教學中注重多媒體教學的趣味性，用孩子們喜歡的游戲的方式進行學習，高秀紅老師通過讓學生摘蘋果、給字母寶寶找家的方式認讀字母，符合一年級教學寓教于樂的特點。高超男老師用坐時光機、拍手拍桌子等方式知道學生對新知進行練習。徐莎莎老師采用圖片和課文相結(jié)合的方式讓學生了解《田家四季歌》，并對重點字詞的書寫進行了詳細的指導。 </p><p class="ql-block"> 低年級教學不同于中高年級，教師的課堂語言更是花樣繁多。“會讀還不夠，會寫才優(yōu)秀”、“小小手，疊疊放。小眼睛、看黑板。小嘴巴、不說話”、“棒棒棒，我最棒。”朗朗上口且淺顯易懂的語言更能讓一二年級小朋友模仿、喜歡。</p> <p class="ql-block"> 分組評課</p> <h3> 為了使教學理念與教學實踐更好融合，以評促教、教學相長。聽課結(jié)束，各教研組開展了互動式評課活動。各位教師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教教師的亮點也提出了商榷之處，使各位任課老師在聽評課的過程中相互學習、共同提高。</h3> <p class="ql-block"> 本次聽評課活動為各位老師搭建了一個展示自我的平臺，加強了教師之間的交流和學習。接下來我校將繼續(xù)踐行新課標，探索提高課堂效率的新途徑，創(chuàng)新提升教學質(zhì)量的新方法。不斷反思總結(jié)，不斷求索進取。</p> <h3><br><br></h3>