古風(fēng)楹聯(lián)21初級1－2講作業(yè)總結(jié) <p class="ql-block">古風(fēng)楹聯(lián)二十一初級班第一講作業(yè)總結(jié)</p><p class="ql-block">對聯(lián)基礎(chǔ)：第一講 初識對聯(lián)</p><p class="ql-block">總評：傾城</p><p class="ql-block"> 今天開啟本學(xué)期第一堂總評課，說幾句題外話，大家都是來自五湖四海，但都是奔著對楹聯(lián)的興趣和愛好聚到一起，因所受到的教育程度不同，經(jīng)歷不同，閱歷不同，年齡不同等，對事物的看法也會不同，角度不同，觀點也會不一樣。但最終的還是有一個大方向，不能偏離，這就是殊途同歸。</p><p class="ql-block">對聯(lián)，是一種獨立的文學(xué)體裁?！皩Α笔恰皩εe”，指對聯(lián)的兩行字，在相同位置上的詞語要對仗，聲律要協(xié)調(diào)?！奥?lián)”是“意聯(lián)”，句意關(guān)聯(lián)。指對聯(lián)的兩行字，要圍繞同一個主題產(chǎn)生句意關(guān)聯(lián)。</p><p class="ql-block">在2005年，中國國務(wù)院已把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。對聯(lián)涵蓋的知識面非常廣，廣得只有想不到，沒有達不到的范疇，這就需要我們?nèi)ピ黾又R的儲備量，越接觸的時間久，越深入的研究，越會發(fā)現(xiàn)，原來自己一直只是坐井觀天，知之甚少。</p><p class="ql-block">也許，我們二十一的同學(xué)，當(dāng)中不少有基礎(chǔ)的，也有一定的知識儲備，但天下之書，恒河沙數(shù)，我們終其一生，看到的也只不過是滄海一粟。所以，有基礎(chǔ)和零基礎(chǔ)差得只不過很短很短的距離，況且，溫故而知新，聯(lián)這個可以反復(fù)學(xué)的，每一次學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)知識中，往往會有新的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟。</p><p class="ql-block">就比如入聲字。只要稍微接觸過班級，就無可避免的知道。但有幾個能把所有入聲字記全，估計很少，掌握入聲字又是為了什么呢？既然我們現(xiàn)在推廣普通話，而普通話中沒有入聲字，那學(xué)習(xí)入聲字又有何意義呢？</p><p class="ql-block">文化的產(chǎn)生從來不是一蹴而就的，都是經(jīng)過幾千年我們的祖先一代一代相承下來，所以說，中國的文化從未斷流，入聲字自古有之，單說格律詩，誕生于唐代，平仄、韻部以陸法言的《切韻》為標準，從《切韻》到《廣韻》再到《平水韻》，其中《平水韻》106部中有入聲韻17部，這就占了相當(dāng)大的比例。雖然中華詩詞學(xué)會在2004年認為并提出“倡今知古，雙軌并行；今不妨古，寬不礙嚴?！彼臈l詩詞創(chuàng)作用韻方針，但在各種比賽中用新韻則需注明，而平水韻不需要。我所接觸的所有班級中，也一并提倡古音。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)入聲字還有一個好處就是在鑒賞前人作品的時候，我們能夠準確的區(qū)分出來，從歷史語音的演變?nèi)チ私鉂h字發(fā)展過程。這是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，文化的意義就在于傳承和發(fā)揚，君不見多少文化已散落于外族，而我們面對自己祖先的創(chuàng)造有時候連看得資格都沒有，單說流落在日本的一件“五弦琵琶”，為唐代時所制造，已是世界上僅存的孤本，然而日本拒絕歸還。</p><p class="ql-block">還有多少遺落不得而知。大量的書籍更是今佚，老祖宗留給我們的財富如果不去守護，我們還能揮霍多久。這也是學(xué)習(xí)古典文化的意義所在，它需要一代一代去傳承，不要說自己力微量小，如果我們每天小到親戚朋友，大到同事還有陌生人，都能傳遞文化的氣息，這是不是一件很偉大的事情。古人云：莫以善小而不為。</p><p class="ql-block">所以，別看一個小小的入聲字，也可以因小看到大，上面說到鑒賞，這個也是學(xué)習(xí)永遠繞不開的話題，有一句話說：欣賞一個人,始于顏值,敬于才華,久于善良,終于人品。鑒賞一首作品何嘗不是如此，第一眼讓你心動的才愿意去讀，就如說對聯(lián)是動人的兩行字，有些對聯(lián)能夠打動人心，不管多少年過去依然記得，而有些或許只當(dāng)時驚艷了一下，過后就忘記。</p><p class="ql-block">還有遣詞，折射出來的道理，何嘗不是如欣賞一個人一般。我們常說境界和格局，如果連一副聯(lián)的好壞都分不清楚，錯把低級趣味當(dāng)成有趣，把立意低下當(dāng)成可以兼容，何談境界？何談格局？學(xué)習(xí)的過程就是不斷提高鑒賞水平的過程，不斷提高眼界的過程。講義中有列舉了好些前輩們鑒賞句子的文字，我們不妨也試著去賞析，去發(fā)現(xiàn)楹聯(lián)之美。</p><p class="ql-block">以上對第一講內(nèi)容做了簡單的復(fù)習(xí)和總結(jié)，下面回到第一講作業(yè)上來：</p><p class="ql-block">古風(fēng)楹聯(lián)二十一期初級班第一講作業(yè)</p><p class="ql-block">1：用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián)。</p><p class="ql-block">2：在清聯(lián)三百首中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block">3:課后預(yù)習(xí)笠翁對韻</p><p class="ql-block"> 第一題用自己的話，大部分同學(xué)引用的是講義上的，當(dāng)然也是正確的，還有很多同學(xué)用了自己的語言，雖然有些表達不是那么完整，但敢想敢說你就贏了。因為對聯(lián)要的就是與眾不同，流水對需要的更是出乎意料之外然又在情理之中。</p><p class="ql-block">第二題這個粗略的看了一下，小白錯的少，老司機有幾個可能馬虎了。</p><p class="ql-block">第三題有些同學(xué)是基本忽略了，《笠翁對韻》了解一下還是很有必要的。</p><p class="ql-block">下面來欣賞各組作業(yè)和老師的精彩點評，從組長開始</p><p class="ql-block">春心組：</p><p class="ql-block">春心組長－泥日蚯蚓</p><p class="ql-block">第一題:用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián):</p><p class="ql-block">對聯(lián)就是按一定規(guī)律，上下詞句平仄相互交替，相互關(guān)聯(lián)，詞性對應(yīng)，上句仄聲收尾并帶有文學(xué)色彩的兩句話。</p><p class="ql-block">第二題:在清聯(lián)三百首中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block">一.</p><p class="ql-block"> 雨入花心，自成甘苦；</p><p class="ql-block">仄仄平平，仄平平仄；</p><p class="ql-block">水歸器內(nèi)，各顯方圓。</p><p class="ql-block">仄平仄仄，仄仄平平。</p><p class="ql-block">二. </p><p class="ql-block">四鎮(zhèn)多二心，兩島屯師，敢向東南爭半壁；</p><p class="ql-block">仄仄平仄平，仄仄多平，仄仄平平平仄仄；</p><p class="ql-block">諸王無寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。</p><p class="ql-block">平平平仄仄，仄平仄仄，平平仄仄仄平平。</p><p class="ql-block">三.</p><p class="ql-block">茅屋八九間，釣雨耕云，須信富不如貧，貴不如賤；</p><p class="ql-block">平仄仄仄多，仄仄平平，平仄仄多平平，仄多平仄；</p><p class="ql-block">竹書千萬字，灌花釀酒，可知安自宜樂，閑自宜清。</p><p class="ql-block">仄平平仄仄，仄平仄仄，仄平平仄平多，平仄平平。</p><p class="ql-block">3:課后預(yù)習(xí)笠翁對韻 </p><p class="ql-block">預(yù)習(xí)中....</p><p class="ql-block">作業(yè)很整潔，來看老師的評語：</p><p class="ql-block">點評 高山</p><p class="ql-block">同學(xué)好，對聯(lián)的上下句，應(yīng)稱為上片，下片，或上聯(lián)，下聯(lián)，</p><p class="ql-block">平仄標注中，不用標出多音字，多音字是根據(jù)聯(lián)意，是一聲二聲，就標平，三聲四聲就標仄</p><p class="ql-block">樂是入聲字，直接標仄就可以，還有不，古音是入聲字，但今音是四聲，直接標仄就可以， </p><p class="ql-block">凡是今音為三聲四聲的入聲字，直接標仄音，今音為一聲二聲的入聲字，查準后標仄音 </p><p class="ql-block">共同學(xué)習(xí)中</p><p class="ql-block">春心組副-水中月</p><p class="ql-block">1：用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián)。</p><p class="ql-block">對聯(lián)是動人的兩行字。是言簡意深，對仗工整的一種對偶文學(xué)。</p> <p class="ql-block">2：在清聯(lián)三百首中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block">自題聯(lián) 陳鍔</p><p class="ql-block">事能知足心常愜</p><p class="ql-block">仄平平仄平平仄</p><p class="ql-block">人到無求品自高</p><p class="ql-block">平仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">自題聯(lián) 董誥</p><p class="ql-block">窗橫竹葉清如許</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">人比梅花瘦幾分</p><p class="ql-block">平仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">海云居聯(lián) 許賀來</p><p class="ql-block">花因好客常含笑</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">鳥亦驕人似解吟</p><p class="ql-block">仄仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">3:課后預(yù)習(xí)笠翁對韻</p><p class="ql-block"> 預(yù)習(xí)中……</p><p class="ql-block">作業(yè)排版不錯，來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評蝶舞天涯……</p><p class="ql-block">1.一題言簡意賅，但可以再多寫一些。 2.第二題平仄無誤，棒棒噠！</p><p class="ql-block">論壇第一位交作業(yè)的同學(xué)：</p><p class="ql-block">春心09-呷布噠</p><p class="ql-block">1：用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián)。</p><p class="ql-block">答：對聯(lián)是一種很貼近生活的實用性文體，上下兩句組成，要對立又關(guān)聯(lián)，講究格律，有一定的規(guī)則，即形對意聯(lián)</p><p class="ql-block">2：在清聯(lián)三百首中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block">夜壑泉歸，</p><p class="ql-block">仄仄平平，</p><p class="ql-block">渥洼能致千巖雨；</p><p class="ql-block">仄平平仄平平仄；</p><p class="ql-block">曉堂龍出，</p><p class="ql-block">仄平平仄，</p><p class="ql-block">崖石皆為一片云。</p><p class="ql-block">平仄平平仄仄平。</p><p class="ql-block">佛亦愛臨安，</p><p class="ql-block">仄仄仄平平，</p><p class="ql-block">法像自北朝留??；</p><p class="ql-block">仄仄仄仄平平仄；</p><p class="ql-block">山皆學(xué)靈鷲，</p><p class="ql-block">平平仄平仄，</p><p class="ql-block">洛迦從南海飛來。</p><p class="ql-block">仄平平平仄平平。</p><p class="ql-block">竹雨松風(fēng)琴韻；</p><p class="ql-block">仄仄平平平仄；</p><p class="ql-block">茶煙梧月書聲。</p><p class="ql-block">平平平仄平平。</p><p class="ql-block">3:課后預(yù)習(xí)笠翁對韻</p><p class="ql-block">第一題不錯，寫了答字，二題排版聯(lián)與聯(lián)之間空一格就更完美了，來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評流年往事</p><p class="ql-block">問好同學(xué)，第一題回答注意措辭，是對仗，不是對立。 </p><p class="ql-block">第二題平仄無誤。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">華年組：</p><p class="ql-block">華年組長—田園如詩</p><p class="ql-block">1：用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián)。</p><p class="ql-block">答：對聯(lián)是什么？有人把對聯(lián)叫做動人兩行字，說的很形象。</p><p class="ql-block">對聯(lián)是文學(xué)的一種表達形式，是文字的藝術(shù)，對聯(lián)雖然多是短句，但卻有著深刻的內(nèi)涵，以最少的文字表達最多的東西。</p><p class="ql-block">對聯(lián)不僅上下句要對仗，而且還要關(guān)聯(lián)。對聯(lián)其實就是既對又聯(lián)的上下兩句話。</p><p class="ql-block">2：在清聯(lián)三百首中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block">答：⑴、山曉閣 朱彝尊</p><p class="ql-block">不設(shè)樊籬，恐風(fēng)月被他拘束；</p><p class="ql-block">仄仄平平，仄平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">大開戶牖，放江山入我襟懷。</p><p class="ql-block">仄平仄仄，仄平平仄仄平平。</p><p class="ql-block">⑵、題安寧溫泉 張 英</p><p class="ql-block">白鳥忘機，看天外云舒云卷；</p><p class="ql-block">仄仄仄平，仄平仄平平平仄；</p><p class="ql-block">青山不老，任庭前花落花開。</p><p class="ql-block">平平仄仄，仄平平平仄平平。</p><p class="ql-block">⑶、瞻園東山樓 前 人</p><p class="ql-block">辛勤有此廬，抽身歸矣！喜鳥啼花笑，三徑常開，好領(lǐng)取竹簟清風(fēng)、茅檐暖日；</p><p class="ql-block">平平仄仄平，平平平仄！仄仄平平仄，平仄平平，仄仄仄仄仄平平、平平仄仄；</p><p class="ql-block">蕭閑無個事，閉戶恬然。對茶熱香溫，一編獨抱，最難忘別來舊雨、經(jīng)過名山。</p><p class="ql-block">平平平仄仄，仄仄平平。仄平仄平平，仄平仄仄，仄平仄仄平仄仄、平仄平平。</p><p class="ql-block">作業(yè)排版整潔，來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評空中紙鳶</p><p class="ql-block">問好如詩同學(xué)，作業(yè)非常棒！贊！</p><p class="ql-block">華年組副-穿越</p><p class="ql-block">1：對聯(lián)就是上下聯(lián)平仄相對，聯(lián)意相關(guān)。</p><p class="ql-block">2：晉祠云陶洞 傅 山</p><p class="ql-block"> 竹雨松風(fēng)琴韻；</p><p class="ql-block"> 仄仄平平平仄</p><p class="ql-block"> 茶煙梧月書聲。</p><p class="ql-block"> 平平平仄平平</p><p class="ql-block"> 題歌臺 李 漁</p><p class="ql-block"> 休縈俗事催霜鬢；</p><p class="ql-block"> 平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block"> 且制新歌付雪兒。</p><p class="ql-block"> 仄仄平平仄仄平</p><p class="ql-block"> 賀毛稺黃遷居 前 人</p> <p class="ql-block">望重不宜居鬧市；</p><p class="ql-block"> 仄仄仄平平仄仄 </p><p class="ql-block"> 書成恰似入名山。</p><p class="ql-block"> 平平仄仄仄平平</p><p class="ql-block">3：課后預(yù)習(xí)笠翁對韻</p><p class="ql-block">第一題回答雖然簡單，但也靠著了邊，能再精準一點更好。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評梅如雪8</p><p class="ql-block">作業(yè)完成的不錯，繼續(xù)加油 </p><p class="ql-block">論壇第一位交作業(yè)的同學(xué)：</p><p class="ql-block">華年01-幾兩清風(fēng)</p><p class="ql-block">1：用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián)。</p><p class="ql-block">答：對聯(lián)：不僅上下句要對仗，而且還要關(guān)聯(lián)。對聯(lián)其實就是既對又聯(lián)的上下兩句話。</p><p class="ql-block">2：在清聯(lián)三百中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block"> 無 題 冒 襄</p><p class="ql-block">風(fēng)流顧曲情如緒；</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">寥廓橫空鑒若華。</p><p class="ql-block">仄仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">題歌臺 李 漁</p><p class="ql-block">休縈俗事催霜鬢；</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">且制新歌付雪兒。</p><p class="ql-block">仄仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">海云居聯(lián) 許賀來</p><p class="ql-block">花因好客常含笑；</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">鳥亦驕人似解吟。</p><p class="ql-block">仄仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">3:課后預(yù)習(xí)笠翁對韻</p><p class="ql-block">作業(yè)整潔。2題“寥”此處為平。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評 20019立錐齋主</p><p class="ql-block">第一題完成很棒！簡明扼要！ </p><p class="ql-block">第二題平仄也沒有問題，很棒！ </p><p class="ql-block">明月組：</p><p class="ql-block">明月組長～城南舊少</p><p class="ql-block">1：用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián)。</p><p class="ql-block">答：字數(shù)相同，平仄相協(xié)調(diào)，意境相連，讀起優(yōu)美流暢的兩句話。</p><p class="ql-block">2：在清聯(lián)三百首中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block">1：題歌臺 李 漁</p><p class="ql-block">休縈俗事催霜鬢；</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">且制新歌付雪兒。</p><p class="ql-block">仄仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">2：賀毛稺黃遷居 前 人</p><p class="ql-block">望重不宜居鬧市；</p><p class="ql-block">仄仄平平平仄仄</p><p class="ql-block">書成恰似入名山。</p><p class="ql-block">平平仄仄仄平平</p><p class="ql-block">3：西湖龍井 張 岱</p><p class="ql-block">夜壑泉歸，渥洼能致千巖雨；</p><p class="ql-block">仄仄平平 仄平平仄平平仄</p><p class="ql-block">曉堂龍出，崖石皆為一片云。</p><p class="ql-block">仄平平仄 平仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">3:課后預(yù)習(xí)笠翁對韻</p><p class="ql-block">閱讀中</p><p class="ql-block">作業(yè)整潔，格式也正確，來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評夢之藍藍</p><p class="ql-block">所謂對聯(lián)就是符合六要素的兩句話。所以第一題回答不夠完整 </p><p class="ql-block">再一個準確的來說是字句相等，不是字數(shù)相等 </p><p class="ql-block">第二題做的非常好，繼續(xù)加油 </p><p class="ql-block">明月組副-小米粒</p><p class="ql-block">1：用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián)。</p><p class="ql-block">答：對聯(lián)就是字數(shù)相等，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)的對偶句，通常是貼在門上的楹聯(lián)和春聯(lián)。</p><p class="ql-block">2：在清聯(lián)三百首中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block">（1）拂水山莊，柳如是</p><p class="ql-block">淺深流水琴中聽，</p><p class="ql-block">仄平平仄平平仄</p><p class="ql-block">遠近青山畫里看。</p><p class="ql-block"> 仄仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">（2） 卞園 王士禎</p><p class="ql-block">梅花嶺畔三山月，</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">宵市樓頭一草堂。</p><p class="ql-block">平仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">（3）贈陳維崧聯(lián) 葉方藹</p><p class="ql-block">浣花舊事誰能繼，</p><p class="ql-block">仄平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">桃葉新詩手自題。</p><p class="ql-block">平仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">3:課后預(yù)習(xí)笠翁對韻</p><p class="ql-block"> 閱讀中</p> <p class="ql-block">作業(yè)整潔，這份作業(yè)可以說是比較標準。無論從格式還是答題。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評古風(fēng)修一</p><p class="ql-block">問好同學(xué)，本次作業(yè)我們一起學(xué)習(xí)。同學(xué)的作業(yè)非常認真回答的很好，繼續(xù)保持。</p><p class="ql-block">論壇第一位交作業(yè)的同學(xué)：</p><p class="ql-block">明月組02-美羊羊</p><p class="ql-block">1：用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián)。</p><p class="ql-block">對聯(lián)的雛形是桃符，他是一種民間大眾情感賦予文字的一種表達形式，是文字的藝術(shù)，對聯(lián)雖然多是短句，但卻有著深刻的內(nèi)涵，以最少的文字表達最多的東西。</p><p class="ql-block">對聯(lián)不僅上下句要對仗，而且還要關(guān)聯(lián)。對聯(lián)其實就是既對又聯(lián)的上下兩句話。</p><p class="ql-block">2：在清聯(lián)三百首中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block">1-卞園</p><p class="ql-block">文/王士禎</p><p class="ql-block">梅花嶺畔三山月；</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">宵市樓頭一草堂。</p><p class="ql-block">平仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">2-晉祠云陶洞</p><p class="ql-block">文/傅云</p><p class="ql-block">竹雨松風(fēng)琴韻；</p><p class="ql-block">仄仄平平平仄</p><p class="ql-block">茶煙梧月書聲。</p><p class="ql-block">平平平仄平平</p><p class="ql-block">3-書齋聯(lián)</p><p class="ql-block">文/金圣嘆</p><p class="ql-block">真讀書人天下少；</p><p class="ql-block">平仄平平平仄仄</p><p class="ql-block">不如意事古今多。</p><p class="ql-block">仄平仄仄仄平平</p><p class="ql-block">3:課后預(yù)習(xí)笠翁對韻</p><p class="ql-block">復(fù)習(xí)過了7</p><p class="ql-block">作業(yè)整潔，第一題加個“答”字就更完美了。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評古風(fēng)修一</p><p class="ql-block">問好同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)。同學(xué)的作業(yè)非常的認真，回答的很好，繼續(xù)保持啊。</p><p class="ql-block">曉夢組：</p><p class="ql-block">曉夢08-芷若</p><p class="ql-block">1：用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián)。</p><p class="ql-block">答：對聯(lián)是文學(xué)的一種表達形式，是文字的藝術(shù)，對聯(lián)雖然多是短句，但卻有著深刻的內(nèi)涵，以最少的文字表達最多的東西。</p><p class="ql-block">對聯(lián)不僅上下句要對仗，而且還要關(guān)聯(lián)。對聯(lián)其實就是既對又聯(lián)的上下兩句話。</p><p class="ql-block">2：在清聯(lián)三百首中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block">3、晉祠云陶洞 傅 山</p><p class="ql-block">竹雨松風(fēng)琴韻；</p><p class="ql-block">仄仄平平平仄</p><p class="ql-block">茶煙梧月書聲。</p><p class="ql-block">平平平仄平平</p><p class="ql-block">15、題黃鶴樓 顧景星</p><p class="ql-block">鶴舞關(guān)河動；</p><p class="ql-block">仄仄平平仄</p><p class="ql-block">云飛楚塞長。</p><p class="ql-block">平平仄仄平</p><p class="ql-block">23、滄浪亭 宋 犖</p><p class="ql-block">共知心似水；</p><p class="ql-block">仄平平仄仄</p><p class="ql-block">安見我非魚。</p><p class="ql-block">平仄仄平平</p><p class="ql-block">3:課后預(yù)習(xí)笠翁對韻</p><p class="ql-block">答題不錯，能題與題之間分隔開來更完美了。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評寧靜6</p><p class="ql-block">問好學(xué)友，第一題回答完整，第二題平仄標注準確。</p><p class="ql-block">曉夢23-敬畏生命</p><p class="ql-block">1：用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián)。</p><p class="ql-block">答：對聯(lián)是文學(xué)里濃縮的精華。</p><p class="ql-block">2：在清聯(lián)三百首中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block">1.</p><p class="ql-block">共知心似水；</p><p class="ql-block">仄平平仄仄</p><p class="ql-block">安見我非魚。</p><p class="ql-block">平仄仄平平</p><p class="ql-block">2.</p><p class="ql-block">望重不宜居鬧市；</p><p class="ql-block">仄仄平平平仄仄</p><p class="ql-block">書成恰似入名山。</p><p class="ql-block">平平仄仄仄平平</p><p class="ql-block">3.</p><p class="ql-block">淺深流水琴中聽；</p><p class="ql-block">仄平平仄平平仄</p><p class="ql-block">遠近青山畫里看。</p><p class="ql-block">仄仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">3:課后預(yù)習(xí)笠翁對韻</p><p class="ql-block">作業(yè)排版整潔。來看老師點評：</p><p class="ql-block">點評寒冬冷梅</p><p class="ql-block">問好同學(xué)，一題回答不全面。二題正確。三題也要預(yù)習(xí)哈。</p><p class="ql-block">玉煙組：</p><p class="ql-block">玉煙組長-君拂</p><p class="ql-block">1.對聯(lián)就是既要對仗又要關(guān)聯(lián)，上下兩行的文字。</p><p class="ql-block">2.</p><p class="ql-block">晉祠云陶洞 傅 山</p><p class="ql-block">竹雨松風(fēng)琴韻；</p><p class="ql-block">仄仄平平平仄</p> <p class="ql-block">茶煙梧月書聲。</p><p class="ql-block">平平平仄平平</p><p class="ql-block">湘西草堂 王夫之</p><p class="ql-block">清風(fēng)有意難留我；</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">明月無心自照人。</p><p class="ql-block">平仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">海云居聯(lián) 許賀來</p><p class="ql-block">花因好客常含笑；</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">鳥亦驕人似解吟</p><p class="ql-block">仄仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">作業(yè)排版整潔，三題我楞是用顯微鏡找不到。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評劍影</p><p class="ql-block">問好君組。1題能以自己的話回答，點贊。2題都正確?；A(chǔ)不錯，繼續(xù)加油。 </p><p class="ql-block">玉煙組~溪語</p><p class="ql-block">1.用自己的的話，簡要說明什么是對聯(lián)。</p><p class="ql-block">對聯(lián)是又對又聯(lián)的上下兩句話，言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語言的獨特的藝術(shù)形式。</p><p class="ql-block">2：在清聯(lián)三百首中找出自己喜歡的三聯(lián)，標出平仄。</p><p class="ql-block">017贈陳維崧聯(lián) </p><p class="ql-block"> 葉方藹 </p><p class="ql-block">浣花舊事誰能繼； </p><p class="ql-block">古：仄平仄仄平平仄 </p><p class="ql-block">今：仄平仄仄平通仄 </p><p class="ql-block"> 桃葉新詩手自題?！ ?lt;/p><p class="ql-block">古：平仄平平仄仄通 </p><p class="ql-block">今：平通平平仄仄平</p><p class="ql-block">037題菜圃聯(lián) </p><p class="ql-block"> 鄂爾泰</p><p class="ql-block"> 此味易知，但須綠野秋來種； </p><p class="ql-block">古：仄仄仄平 仄平仄仄平平通 </p><p class="ql-block">今：仄仄仄平 仄平仄仄平平通 </p><p class="ql-block"> 對他有愧，只恐蒼生面色多?！ ?lt;/p><p class="ql-block">古：仄平仄仄 通仄通平仄仄平 </p><p class="ql-block">今：仄平仄仄 通仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">045興化李園五角亭聯(lián) </p><p class="ql-block">前 人</p><p class="ql-block">種十里名花何如種德； </p><p class="ql-block">古：通仄仄平平平通通仄 </p><p class="ql-block">今：通平仄平平平平通平 </p><p class="ql-block"> 修萬間廣廈不若修身?！ ?lt;/p><p class="ql-block">古：平仄通仄仄通仄平平 </p><p class="ql-block">今：平仄通仄仄通仄平平 </p><p class="ql-block">3:課后預(yù)習(xí)笠翁對韻。</p><p class="ql-block">作業(yè)整潔，二題標了今古音，為同學(xué)努力點贊。三題忽略了。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評劍影</p><p class="ql-block">問好語組。一題結(jié)構(gòu)相同不準確，改結(jié)構(gòu)相稱。 二題所有標“通”的地方按句中字意標注平或仄。</p><p class="ql-block">第一位交作業(yè)的同學(xué)：</p><p class="ql-block">玉煙11-逍遙</p><p class="ql-block">一題</p><p class="ql-block">對聯(lián)就是平仄相對，語意關(guān)聯(lián)的兩句話。</p><p class="ql-block">二題</p><p class="ql-block">最喜歡的三首清聯(lián)：</p><p class="ql-block">湘西草堂 王夫之</p><p class="ql-block">清風(fēng)有意難留我；</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">明月無心自照人。</p><p class="ql-block">平仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">滄浪亭 宋 犖</p><p class="ql-block">共知心似水；</p><p class="ql-block">仄平平仄仄</p><p class="ql-block">安見我非魚。</p><p class="ql-block">平仄仄平平</p><p class="ql-block">題安寧溫泉 張 英</p><p class="ql-block">白鳥忘機，看天外云舒云卷；</p><p class="ql-block">仄仄仄平，平平仄平平平仄</p><p class="ql-block">青山不老，任庭前花落花開。</p><p class="ql-block">平平仄仄，仄平平平仄平平</p><p class="ql-block">版面是比較整潔，就是比我還懶，題目都找不到。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評2022青洛布衣</p><p class="ql-block">一題回答得盡量完整些，把對聯(lián)的基本要素答上最好。二題回答基本正確，忘是平仄兩用字，此處應(yīng)平。不錯加油</p><p class="ql-block">平是正格，這里讀仄也可以，不在節(jié)奏點上。</p><p class="ql-block">以上就是第一講作業(yè)，謝謝老師們的精彩點評，辛苦了。粗略看了一下，大部分同學(xué)答題認真仔細。特別是華年組的健康學(xué)友，第三題不是粗略的回答，而是寫了一段，說明是真的用心去看了。還有很多老師的點評非常仔細，像青兒老師，每一處細小的錯誤都指出來了。希望同學(xué)們在老師們的點評和鼓勵下，有則改之，不斷進步。</p><p class="ql-block">謝謝大家</p> <p class="ql-block">古風(fēng)楹聯(lián)二十一期初級班第二講作業(yè)總結(jié)</p><p class="ql-block"> 對聯(lián)基礎(chǔ) 第二講 對聯(lián)的平仄規(guī)律</p><p class="ql-block"> 總評：傾城</p><p class="ql-block">上一講我們學(xué)習(xí)了平仄規(guī)律和入聲字，雖然有多種技巧和方法，但最有效的還是從作品中去識別。還有談到鑒賞一副作品，既是基礎(chǔ)，又是貫穿整個古典文學(xué)之路，鑒賞作品首先要會讀，知道一首詩的好與壞，有選擇性地讀?！白x”是從文本中獲取大部分第一手材料，是鑒賞詩歌的先決條件。讀詩如讀人，如同看一個人的聯(lián)就能知曉這個人。</p><p class="ql-block"> 籠統(tǒng)來說一首詩最少要讀四遍，第一遍是通讀，知道作者要表達什么樣的情感。第二遍的目的就是帶著學(xué)習(xí)其格律平仄等的目的。第三遍就得花點功夫去了解這首詩的背景，讓自己深入其中，就如同自己處在那種環(huán)境下去用心感受。就要看其典故，修辭，結(jié)構(gòu)，寫作手法，謀篇布局怎么安排的等等，只有這樣用心體會到了，才能從中學(xué)到東西。鑒賞作品要求質(zhì)量而非數(shù)量。然后通讀第四遍，這時你會發(fā)現(xiàn)與第一遍感覺完全不同。</p><p class="ql-block">一.這一講是關(guān)于詩律，馬蹄律和意節(jié)律的規(guī)定。句中平仄和句腳平仄的安排。這些記到正格就可，除了正格都是變格。</p><p class="ql-block">律詩組句的平仄格式正格只有兩種，</p><p class="ql-block">1：七言：</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄；</p><p class="ql-block">仄仄平平仄仄平?！?lt;/p><p class="ql-block">和</p><p class="ql-block">仄仄平平平仄仄；</p><p class="ql-block">平平仄仄仄平平。</p><p class="ql-block">2：五言：</p><p class="ql-block">“仄仄平平仄；</p><p class="ql-block">平平仄仄平?！?lt;/p><p class="ql-block">和</p><p class="ql-block">“平平平仄仄；</p><p class="ql-block">仄仄仄平平。</p><p class="ql-block">其他格式都是由此衍變而出。</p><p class="ql-block">變格在不犯忌的情況下遵循：“一三五不論，二四六分明”的規(guī)則。</p><p class="ql-block">二.馬蹄律正格：</p><p class="ql-block">1：七言：</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄；</p><p class="ql-block">仄仄平平仄仄平?！?lt;/p><p class="ql-block">和</p><p class="ql-block">平仄仄平平仄仄；</p><p class="ql-block">仄平平仄仄平平。</p><p class="ql-block">2：五言：</p><p class="ql-block">“仄仄平平仄；</p><p class="ql-block">平平仄仄平?！?lt;/p><p class="ql-block">和</p><p class="ql-block">“仄平平仄仄；</p><p class="ql-block">平仄仄平平。</p><p class="ql-block">三.意節(jié)律</p><p class="ql-block">意節(jié)律是對詩律和馬蹄韻的補充，主張聯(lián)句內(nèi)應(yīng)遵循詞組或節(jié)奏點平仄交替的規(guī)則。我們只須判斷是否是意節(jié)律即可，不用再作其它的判斷。</p><p class="ql-block">四.馬蹄韻在對聯(lián)句腳平仄規(guī)則舉例：</p><p class="ql-block">句腳規(guī)則是指對聯(lián)的一邊如果有若干句，每句最后一個字的平仄安排要符合的規(guī)則。從后往前截，這個現(xiàn)在一時半會說不清楚，我們到講義上簡單了解即可，等學(xué)成聯(lián)的時候，具體實戰(zhàn)具體陳述。</p><p class="ql-block">五. 在對聯(lián)中，還有兩種情況可以放寬平仄 。</p><p class="ql-block"> 一是領(lǐng)字，所謂“領(lǐng)字”，就是位于句子的最前頭，用來帶領(lǐng)句子的。</p><p class="ql-block">領(lǐng)字一般是由一至三字組成、可將一個乃至幾個聯(lián)句置于其統(tǒng)管之下、具有承啟作用的語言成分。</p><p class="ql-block">領(lǐng)字只與所統(tǒng)管的聯(lián)句(不管有多少句，領(lǐng)字都只與與之相連的一句)合在一起安排平仄，領(lǐng)字自身平仄可以不計，領(lǐng)字所統(tǒng)管的聯(lián)句句中的平仄的交替和上下聯(lián)的平仄相對都可以適當(dāng)放寬。</p><p class="ql-block">也就是說，領(lǐng)字在對聯(lián)中可不計平仄，但個人以為，上了二字領(lǐng)，能照顧平仄就盡量照顧，畢竟不管是平聲還是仄聲，有三個即以上連讀語感不好。</p><p class="ql-block">二是一些文言虛詞，</p><p class="ql-block">比如之，乎 而 則 兮等，這種情況一般在駢體句式的對聯(lián)中較常見。個人以為，虛詞在句中可以不計平仄相對，但如果在句末還是要遵循上仄下平的原則。畢竟虛詞也有一定的數(shù)量，常用的也有幾十個，而且在成聯(lián)的虛詞運用中也不乏佳作。</p><p class="ql-block">講義復(fù)習(xí)到這里，因五組并了三組，以前的學(xué)號變動也有一些，沒辦法輪流，就以二講每組前二論壇交作業(yè)的同學(xué)示例。我們一起來共同學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">初級班第二講作業(yè)</p><p class="ql-block">一：</p><p class="ql-block">判斷下列對聯(lián)符合對聯(lián)的哪些平仄格律：（要求：明確指出正格、變格，如同時符合詩律、馬蹄律要一并指出）</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把春光入句【秋雨】</p><p class="ql-block">留幾分遐意于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">【意節(jié)律】</p><p class="ql-block">2：</p><p class="ql-block">花間藏古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">足下染馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">【詩律正格 馬蹄律變格】</p><p class="ql-block">3：</p><p class="ql-block">風(fēng)聞今日重陽菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">曾入當(dāng)年陶令家【聽琴】</p><p class="ql-block">【詩律變格 馬蹄律變格】</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌短棹斜陽外【子墨】</p><p class="ql-block">碧水閑鷗一畫中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">【詩律正格 馬蹄律正格】</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看萬里煙波漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">任千年滄海橫流【彎兒】</p><p class="ql-block">【意節(jié)律】</p><p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律?對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">春心組：</p><p class="ql-block">春心05-頻搖羽扇</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把春光入句【秋雨】</p><p class="ql-block">留幾分遐意于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">變格，三二二節(jié)奏，符合聯(lián)律、意節(jié)律、詞律。平仄仄/平平/仄仄，平仄平/平仄/平平。</p><p class="ql-block">2：</p><p class="ql-block">花間藏古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">足下染馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">正格，二三節(jié)奏，符合聯(lián)律、詩律、意節(jié)律、詞律。平平/平仄仄，仄仄/仄平平。</p><p class="ql-block">3：</p> <p class="ql-block">風(fēng)聞今日重陽菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">曾入當(dāng)年陶令家【聽琴】</p><p class="ql-block">正格，二二三節(jié)奏，符合聯(lián)律、詩律、詞律、意節(jié)律。平平/平仄/平平仄，平仄/平平/平仄平。</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌短棹斜陽外【子墨】</p><p class="ql-block">碧水閑鷗一畫中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">正格，二二三節(jié)奏，形式上符合馬蹄律、詩律、詞律、意節(jié)律。平平/仄仄/平平仄，仄仄/平平/仄仄平。</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看萬里煙波漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">任千年滄海橫流【彎兒】</p><p class="ql-block">變格，一字領(lǐng)，語意節(jié)奏是一六（一四二）節(jié)奏，音節(jié)節(jié)奏劃分為三二二節(jié)奏，符合聯(lián)律、詞律、意節(jié)律，不計領(lǐng)字，也符合馬蹄律變格。（仄）仄仄/平平/仄仄，（仄）平平/仄仄/平平。</p><p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">作業(yè)工整。二題未做回應(yīng)。同學(xué)對古文化研究之深，讓人佩服，每次看同學(xué)的練習(xí)和作業(yè)都能有所收獲，只是聯(lián)班大多數(shù)是小白，他們接觸的古典文化最多也就是一些詩詞文章，這些估計是在云里霧里，所以，平時練習(xí)中我們可以復(fù)雜一點，但作業(yè)和考試還是以講義上的為準。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評蝶舞天涯……</p><p class="ql-block">1.意節(jié)律。2詩律正格，馬蹄律變格。3詩律變格，馬蹄律變格。4詩律正格，馬蹄律正格。5意節(jié)律。</p><p class="ql-block">春心18-泥日蚯蚓</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把／春光／入句【秋雨】</p><p class="ql-block">留幾分／遐意／于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">此聯(lián)是意節(jié)律</p><p class="ql-block">2：</p><p class="ql-block">花間藏古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">足下染馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">此聯(lián)是正格律詩并符合馬蹄律</p><p class="ql-block">3：</p><p class="ql-block">風(fēng)聞今日重陽菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">曾入當(dāng)年陶令家【聽琴】</p><p class="ql-block">此聯(lián)是變格并符合馬蹄律</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌短棹斜陽外【子墨】</p><p class="ql-block">碧水閑鷗一畫中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">此聯(lián)是正格并符合馬蹄律</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看萬里／煙波／漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">任千年／滄海／橫流【彎兒】</p><p class="ql-block">此聯(lián)是意節(jié)律</p><p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">作業(yè)整潔，二題未作出回應(yīng)。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評高山</p><p class="ql-block">同學(xué)好，第一大題的第一和第五小題，回答正確，第二，第三第四小題回答有些籠統(tǒng)</p><p class="ql-block">第二，第三第四小題沒有充分解答符合馬蹄律什么，是符合變格還是符合正格，應(yīng)該表述清楚，加油！ </p><p class="ql-block">曉夢組：</p><p class="ql-block">曉夢13-雙木</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把/春光/入句【秋雨】</p><p class="ql-block">平仄仄 平平 仄仄</p><p class="ql-block">留幾分/遐意/于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">平仄平 仄仄 平平</p><p class="ql-block">意節(jié)律</p><p class="ql-block">2：</p><p class="ql-block">花間/藏/古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">平平 平 仄仄</p><p class="ql-block">足下/染/馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">仄仄 仄 平平</p><p class="ql-block">馬蹄韻變格，詩律正格</p><p class="ql-block">3：</p><p class="ql-block">風(fēng)聞/今日/重陽/菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">平平 平仄 平平 仄</p><p class="ql-block">曾入/當(dāng)年/陶令/家【聽琴】</p><p class="ql-block">平仄 平平 平仄 平</p><p class="ql-block">詩律變格，馬蹄韻變格</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌/短棹/斜陽/外【子墨】</p><p class="ql-block">平平 仄仄 平平 仄</p><p class="ql-block">碧水/閑鷗/一畫/中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">仄仄 平平 仄仄 平</p><p class="ql-block">馬蹄韻正格，詩律正格</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看/萬里/煙波/漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">通 仄仄 平平 仄仄</p><p class="ql-block">任/千年/滄海/橫流【彎兒】</p><p class="ql-block">仄 平平 平仄 平平</p><p class="ql-block">領(lǐng)字</p><p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">同學(xué)作業(yè)超額完成，標了平仄，判斷會增加準確度。對于初學(xué)是一個不錯的方法。不過馬蹄律而非馬蹄韻。二題未做出回應(yīng)。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評 寒冬冷梅</p><p class="ql-block">問好同學(xué)，第一題，第五小題為意節(jié)律</p><p class="ql-block">曉夢03-聽雨。</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把春光入句【秋雨】</p><p class="ql-block">留幾分遐意于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">答:意節(jié)律</p><p class="ql-block">2：</p> <p class="ql-block">花間藏古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">足下染馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">答:詩律正格，馬蹄律變格</p><p class="ql-block">3：</p><p class="ql-block">風(fēng)聞今日重陽菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">曾入當(dāng)年陶令家【聽琴】</p><p class="ql-block">答:詩律變格，馬蹄律變格</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌短棹斜陽外【子墨】</p><p class="ql-block">碧水閑鷗一畫中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">答:詩律正格，馬蹄律正格</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看萬里煙波漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">任千年滄海橫流【彎兒】</p><p class="ql-block">答:帶領(lǐng)字的意節(jié)律</p><p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">作業(yè)版面較整潔，5只寫意節(jié)律即可。第二題沒做出回應(yīng)。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評寒冬冷梅</p><p class="ql-block">問好同學(xué)，回答完全正確</p><p class="ql-block">玉煙17-雪語</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把春光入句【秋雨】</p><p class="ql-block">留幾分遐意于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">答:意節(jié)律</p><p class="ql-block">2：</p><p class="ql-block">花間藏古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">足下染馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">答:詩律正格，馬蹄律變格</p><p class="ql-block">3：</p><p class="ql-block">風(fēng)聞今日重陽菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">曾入當(dāng)年陶令家【聽琴】</p><p class="ql-block">答:詩律變格，馬蹄律變格</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌短棹斜陽外【子墨】</p><p class="ql-block">碧水閑鷗一畫中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">答:詩律正格，馬蹄律正格</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看萬里煙波漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">任千年滄海橫流【彎兒】</p><p class="ql-block">答:意節(jié)律</p><p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">作業(yè)較整潔，二題沒回應(yīng)。來看兩位老師的點評：</p><p class="ql-block">點評馬岡刀郎</p><p class="ql-block">作業(yè)完成得很好！繼續(xù)努力！ </p><p class="ql-block">2022青洛布衣</p><p class="ql-block">回答完全正確，加油！</p><p class="ql-block">玉煙-09清新晨露</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把春光入句【秋雨】</p><p class="ql-block"> 仄 平 仄</p><p class="ql-block">留幾分遐意于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block"> 平 仄 平</p><p class="ql-block">答：意節(jié)律</p><p class="ql-block">2：</p><p class="ql-block">花間藏古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">足下染馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">答：詩律正格 ，馬蹄律變格</p><p class="ql-block">3：</p><p class="ql-block">風(fēng)聞今日重陽菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">曾入當(dāng)年陶令家【聽琴】</p><p class="ql-block">答：詩律變格 ，馬蹄律變格</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌短棹斜陽外【子墨】</p><p class="ql-block">碧水閑鷗一畫中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">答：詩律正格，馬蹄律正格</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看萬里煙波漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block"> 仄 平 仄</p><p class="ql-block">任千年滄海橫流【彎兒】</p><p class="ql-block"> 平 仄 平</p><p class="ql-block">答：意節(jié)律</p><p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">同學(xué)對平仄做出了判斷，很不錯。二題未做出回應(yīng)。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評2022青洛布衣</p><p class="ql-block">回答完全正確，加油！</p><p class="ql-block">玉煙組長-君拂</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把春光入句【秋雨】</p><p class="ql-block">留幾分遐意于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">意節(jié)律</p><p class="ql-block">2：</p><p class="ql-block">花間藏古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">足下染馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">詩律正格，馬蹄律變格</p><p class="ql-block">3：</p><p class="ql-block">風(fēng)聞今日重陽菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">曾入當(dāng)年陶令家【聽琴】</p><p class="ql-block">馬蹄律變格，詩律變格</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌短棹斜陽外【子墨】</p><p class="ql-block">碧水閑鷗一畫中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">馬蹄律正格，詩律正格</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看萬里煙波漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">任千年滄海橫流【彎兒】</p><p class="ql-block">意節(jié)律</p> <p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">作業(yè)整潔，二題未回應(yīng)。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評2022青洛布衣</p><p class="ql-block">回答完全正確，加油！</p><p class="ql-block">華年組：</p><p class="ql-block">華年組揚兮作業(yè)</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把春光入句【秋雨】</p><p class="ql-block">留幾分遐意于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">答：意節(jié)律</p><p class="ql-block">2：</p><p class="ql-block">花間藏古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">足下染馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">答：詩律正格，馬蹄變格</p><p class="ql-block">3：</p><p class="ql-block">風(fēng)聞今日重陽菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">曾入當(dāng)年陶令家【聽琴】…</p><p class="ql-block">答：馬蹄變格， 詩律變格</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌短棹斜陽外【子墨】</p><p class="ql-block">碧水閑鷗一畫中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">答馬蹄正格，詩律正格</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看萬里煙波漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">任千年滄海橫流【彎兒】</p><p class="ql-block">答：領(lǐng)字</p><p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">已讀</p><p class="ql-block">這是今天抽到的作業(yè)中，第一位對第二題做出回應(yīng)的同學(xué)，點贊。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評滴水蓮</p><p class="ql-block">前四回答正確 </p><p class="ql-block">沒有領(lǐng)字這個格律，一般在意節(jié)律中有領(lǐng)字，所以您直接答：意節(jié)律就好</p><p class="ql-block">華年08-健康</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把春光入句【秋雨】</p><p class="ql-block">仄仄仄平平仄仄</p><p class="ql-block">留幾分遐意于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">平仄平仄仄平平</p><p class="ql-block">意節(jié)律</p><p class="ql-block">2：</p><p class="ql-block">花間藏古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">平平平仄仄</p><p class="ql-block">足下染馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">仄仄仄平平</p><p class="ql-block">詩律正格、馬蹄律變格。</p><p class="ql-block">3：</p><p class="ql-block">風(fēng)聞今日重陽菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">平平平仄平平仄</p><p class="ql-block">曾入當(dāng)年陶令家【聽琴】</p><p class="ql-block">平仄平平平仄平</p><p class="ql-block">詩律變格、馬蹄律變格。</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌短棹斜陽外【子墨】</p><p class="ql-block">平平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">碧水閑鷗一畫中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">仄仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">詩律正格、馬蹄律正格</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看萬里煙波漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">平仄仄平平仄仄</p><p class="ql-block">任千年滄海橫流【彎兒】</p><p class="ql-block">仄平平平仄平平</p><p class="ql-block">意節(jié)律</p><p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">作業(yè)版面較好，二題未做出回應(yīng)。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評滴水蓮</p><p class="ql-block">作業(yè)非常認真，標注了平仄，判斷起來一目了然 </p><p class="ql-block">明月08-如風(fēng)</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把春光入句【秋雨】</p><p class="ql-block">留幾分遐意于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">答:意節(jié)律</p><p class="ql-block">2：</p><p class="ql-block">花間藏古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">足下染馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">答:詩律正格，馬蹄律正格</p><p class="ql-block">3：</p><p class="ql-block">風(fēng)聞今日重陽菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">曾入當(dāng)年陶令家【聽琴】</p><p class="ql-block">答:詩律變格，馬蹄律變格</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌短棹斜陽外【子墨】</p><p class="ql-block">碧水閑鷗一畫中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">答:詩律正格，馬蹄律正格</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看萬里煙波漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">任千年滄海橫流【彎兒】</p><p class="ql-block">答:意節(jié)律</p><p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">作業(yè)較整潔，二題未回應(yīng)，來看老師的點評：</p> <p class="ql-block">點評 飄零。</p><p class="ql-block">問候同學(xué)，基礎(chǔ)掌握得不錯，贊一個</p><p class="ql-block">明月21-海棠朵朵</p><p class="ql-block">1:</p><p class="ql-block">抓一把春光入句【秋雨】</p><p class="ql-block">留幾分遐意于胸【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">答：馬蹄律變格、意節(jié)律</p><p class="ql-block">2：</p><p class="ql-block">花間藏古道【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">足下染馨香【東風(fēng)】</p><p class="ql-block">答：詩律正格</p><p class="ql-block">3：</p><p class="ql-block">風(fēng)聞今日重陽菊=聯(lián)友</p><p class="ql-block">曾入當(dāng)年陶令家【聽琴】</p><p class="ql-block">答：詩律變格、馬蹄律變格、意節(jié)律</p><p class="ql-block">4：</p><p class="ql-block">清歌短棹斜陽外【子墨】</p><p class="ql-block">碧水閑鷗一畫中【清韻蘭心】</p><p class="ql-block">答：詩律正格、馬蹄律正格</p><p class="ql-block">5：</p><p class="ql-block">看萬里煙波漫卷【聯(lián)友】</p><p class="ql-block">任千年滄海橫流【彎兒】</p><p class="ql-block">答：馬蹄律變格、意節(jié)律</p><p class="ql-block">二:</p><p class="ql-block">課后閱讀余德泉</p><p class="ql-block">《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">閱讀中</p><p class="ql-block">作業(yè)較整潔，二題也有回應(yīng)。不錯。來看老師的點評：</p><p class="ql-block">點評飄零。</p><p class="ql-block">第一題，就是意節(jié)律，第二題，同吋也是馬蹄律正格，第三題不是意節(jié)律，</p><p class="ql-block">第五題，就是意節(jié)律，建議分不清時，先標平仄，下去復(fù)評講義，加油 </p><p class="ql-block">以上就是五個組抽查的作業(yè)情況，老師們點評辛苦了?？吹降诙}只有兩位同學(xué)有回應(yīng)，那我們就來大致的了解這本書</p><p class="ql-block">余德泉《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》</p><p class="ql-block">序</p><p class="ql-block"> 對聯(lián)，亦稱“楹聯(lián)”，與詩、詞、曲一樣，是我國傳統(tǒng)上一種特有的文學(xué)體裁。它的產(chǎn)生和漢語漢字的特性有著密切的關(guān)系。寫得好的對聯(lián)，內(nèi)容深刻，藝術(shù)性很高，非常感人，令人讀后難忘，并能廣泛流傳。</p><p class="ql-block"> 對聯(lián)的創(chuàng)作歷史悠久，“唐宋律賦，蟬聯(lián)相續(xù)”(清人林慶銓《楹聯(lián)述錄》)。從其字句對稱與平仄相錯的格律來看，可能還受到六朝產(chǎn)生的駢體文的影響。有清以來，對聯(lián)的創(chuàng)作和應(yīng)用愈盛?！拔母铩敝?，由于中央及地方電視臺開展春節(jié)征聯(lián)活動，對聯(lián)的創(chuàng)作也很活躍。</p><p class="ql-block"> “吟詩”與“作對”并稱，可見其有共同的特點。但對聯(lián)又有其獨特的格律。歷來許多聯(lián)家都能心領(lǐng)神會，過去也有人寫過一些介紹文字，但缺乏深入的研究，未能真正揭示對聯(lián)的基本規(guī)律，所講往往不得要領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 岳麓書社即將出版的余德泉教授的新著《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》就是個新的突破。德泉同志是當(dāng)今一位對聯(lián)學(xué)專門家，不僅本人善于寫作對聯(lián)，而且有精到的研究。十年前他已出版過《對聯(lián)縱橫談》(上海古籍出版社，1985年)和《中國長聯(lián)三百三》(云南人民出版社，1986年)兩部專著。這部《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》是又一部專著。本書主要講“馬蹄韻”，從理論上對“對聯(lián)”的格律特點，特別是平仄的運用做了詳盡的分析和系統(tǒng)的闡述。他指出，對聯(lián)平仄的運用，猶如馬之行步，后腳踏著前腳的腳印行走，每個腳印要踏兩次，使平仄交替出現(xiàn)連珠的形式，而開頭與末尾一般又是單平或者單仄。馬蹄韻的本質(zhì)特點，這種概括是很形象的。馬蹄韻也是區(qū)別于詩律、詞律、曲律的對聯(lián)獨具的格律。王力先生的《漢語詩律學(xué)》對近體詩、古體詩、詞、曲及白話詩、歐化詩的類型、格律(包括平仄、對仗和押韻等)、語言特點和詩歌的源流關(guān)系作了系統(tǒng)的研究和創(chuàng)造性的論述。德泉同志的《對聯(lián)格律·對聯(lián)譜》正是對王先生的《漢語詩律學(xué)》的繼承與發(fā)展，是值得稱道的。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的對聯(lián)并不都合乎馬蹄韻。這是因為一般人以為寫對聯(lián)只要字句平仄對稱、詞語對仗、出句以仄聲收尾、對句末字用平聲即行，而不了解馬蹄韻的基本要求。本書的第二部分，作者選擇了近三百副合乎馬蹄韻的對聯(lián)，一一標示其平仄規(guī)律，可算是馬蹄韻運用的示范。由于每邊句數(shù)不同，馬蹄韻的運用規(guī)則(特別是句腳的平仄)也不相同。這部分是按每邊一句、二句、三句、四句直到每邊二十五句進行標示的。既標出句腳平仄(用大符號)，又標了句中平仄(用小符號)，一目了然，便于學(xué)習(xí)與掌握。我國已有詩譜、詞譜和曲譜，唯獨沒有對聯(lián)譜。德泉同志這部專著的出版，無疑可以起到填補空白的作用。</p><p class="ql-block">本次作業(yè)總結(jié)就到這里。</p><p class="ql-block">謝謝大家</p>