學(xué)習(xí)感悟

官雪琴

2022年6月25日，來自福建省各地的科學(xué)教師齊聚一堂，共同參加2022年福建省義務(wù)教育鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)活動(dòng)（小學(xué)科學(xué)班），開啟為期六天的培訓(xùn)。 　　第一天上午8:30，各位學(xué)員準(zhǔn)時(shí)入場報(bào)到，福建教育學(xué)院唐熙副教授為我們舉行了開班儀式，唐老師介紹了此次培訓(xùn)的所有課程，使我們明確、了解本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容以及要求。 　　接著，唐老師給我們進(jìn)行了《科學(xué)教師教學(xué)能力提升例談》的專題講座。科學(xué)地進(jìn)行課堂觀察，專業(yè)化地記錄課堂觀察，為科學(xué)研究科學(xué)課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。唐老師用各種真實(shí)案例，講解近幾年教師教學(xué)技能大賽比賽內(nèi)容的演變以及觀課評(píng)課的重要性。唐老師認(rèn)為學(xué)會(huì)觀課評(píng)課對(duì)科學(xué)教師的教學(xué)水平的提高有著極大的促進(jìn)作用，學(xué)會(huì)正確的觀課評(píng)課可以幫助廣大教師集思廣益，發(fā)揮集體的智慧，有效地解決教學(xué)問題，使每位教師的教學(xué)水平得以提高，課堂教學(xué)質(zhì)量得以提升。 　　下午，福建教育學(xué)院文科部書記陳秀鴻副教授的專題講座《教師角色定位與師德修養(yǎng)》為我們帶來新的思考與感悟。教師是誰？這是陳秀鴻老師拋出的第一個(gè)問題，這個(gè)問題也帶領(lǐng)我們進(jìn)入了今天的主題。整場講座陳老師以幽默的語言向我們介紹多個(gè)事例，讓我們知道了教師不僅僅只是一個(gè)學(xué)校的重要成員，更是社會(huì)的成員。我們應(yīng)當(dāng)化知為行，化行為習(xí)，化習(xí)為德，領(lǐng)悟道德二字對(duì)于教師職業(yè)生涯的重要性。通過下午的學(xué)習(xí)，讓所有老師們對(duì)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義有了更充分的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我們必須回歸并堅(jiān)守“育人為本，以德育人”的初心，唯有堅(jiān)守師德建設(shè)初心，方能達(dá)成育人目的。 　　2022年6月26日上午，第一節(jié)課我聆聽了廈門市小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人、廈門五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校張蓮嬌老師“核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)科學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)”。張老師從核心素養(yǎng)、單元教學(xué)、設(shè)計(jì)指南、參考案例四個(gè)方面向我們進(jìn)行闡述，讓我們懂得單元設(shè)計(jì)要遵循科學(xué)的核心素養(yǎng)“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”。 　　緊接著省級(jí)小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人、廈門市濱北小學(xué)副校長陳景生老師向我們講述了如何做一個(gè)有趣的科學(xué)老師，陳老師向我們展示了其教師生涯中很多有趣的科學(xué)教學(xué)的故事。陳老師講話風(fēng)趣幽默，談笑間讓我們鄉(xiāng)村科學(xué)老師對(duì)于課堂材料缺乏有了新的認(rèn)知，沒有材料我們就自己造?？梢岳蒙磉叺牟牧线M(jìn)行制作。逐漸充實(shí)我們的實(shí)驗(yàn)室。在說到讓我們頭疼的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，陳老師指出我們要注重科學(xué)探究的教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)中，必須創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)採究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法，逐步形成科學(xué)態(tài)度和情感。探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意從學(xué)生身邊熟悉的事物出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。 　　下午，省級(jí)小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人、龍巖市新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳曉紅老師滿懷熱情給我們帶來的講座“增實(shí)驗(yàn)技能促高效教學(xué)”。讓我們明白常見的儀器使用及相關(guān)注意事項(xiàng)，理解演示實(shí)驗(yàn)不該是以往的教師演示學(xué)生看，更應(yīng)該是讓學(xué)生來演示，大家發(fā)展錯(cuò)誤一起糾正的過程。再講到另無數(shù)科學(xué)老師頭疼的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我們更應(yīng)該做到哪些細(xì)節(jié)才能讓我們的課堂紀(jì)律好起來。讓我們明白“細(xì)節(jié)決定成敗”。 　　6月27日，三節(jié)公開課由于學(xué)校都要放假了，所以只能以視頻的形式呈現(xiàn)。不過培訓(xùn)的老師們都看得很認(rèn)真，看完后有部分老師分享了自己觀課評(píng)課感受。 　　28日上午，福建省教育學(xué)院的科研處處長張平忠教授的專題講座《基礎(chǔ)教育課題申報(bào)的學(xué)與術(shù)》，讓我們充分了解省課題申報(bào)的評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)、如何做好基礎(chǔ)教育科研課題申請(qǐng)工作、課題申請(qǐng)是否成功的重要影響因素等方向展開闡述，讓我們?cè)谥蟮恼n題申報(bào)過程中少走彎路。 　　聽了黃依鑾老師的專題講座，讓我們深刻了解了精品課的各種評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)指標(biāo)，且要注意的各方面事項(xiàng)，在以后有需要時(shí)，老師們可以少走些彎路。 　　6月29日上午，林兆星老師的《科學(xué)觀課評(píng)課促專業(yè)成長》讓我們對(duì)如何觀課、如何評(píng)課有個(gè)更深的了解。 　　下午，陳華珠老師的《促進(jìn)科學(xué)思維發(fā)展的科學(xué)教學(xué)策略》專題講座，讓我們了解了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維的重要性，如何促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)思維。 　　6月30日上午，迎來了最后一場專題講座《小學(xué)科學(xué)探究實(shí)踐式作業(yè)的設(shè)計(jì)》很實(shí)用。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”為汲取名師經(jīng)驗(yàn)，并有效落實(shí)到教學(xué)和內(nèi)化中，培訓(xùn)的最后，在福建省教育學(xué)院唐老師的主持下，舉行了半天的研修成果展示研討交流活動(dòng)。各位老師各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)自己在本次培訓(xùn)的收獲和感受以及教學(xué)中的困惑進(jìn)行了分享。 　　雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分有限的，但這次培訓(xùn)給了我心靈上很大的觸動(dòng)。社會(huì)上有人認(rèn)為，教師應(yīng)該有空姐的微笑，法官的威嚴(yán)，運(yùn)動(dòng)員的體魄…………這就對(duì)我們教師提出了更高的要求。讓我們攜手并肩走在教育的的大路上且行且思考，且行且珍惜。在學(xué)中去反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中去成長。