<p class="ql-block"> 我所帶班級(jí)為住宿班，班里留守孩子較多，部分學(xué)生自小學(xué)起就住校，缺少父母的陪伴。還有的學(xué)生雖然離家近，但父母無力管教或輔導(dǎo)功課，將希望寄托在老師身上。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">這樣的班級(jí)有著自身的特點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.學(xué)生活潑好動(dòng)但行為習(xí)慣和生活習(xí)慣有待改善，感情細(xì)膩敏感，情緒不穩(wěn)定，易感情受傷。</p><p class="ql-block">2.雖然也想努力，但聽課效率不高，人云亦云，缺乏自我思考，容易延續(xù)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)思維和方式，不能較快作出適應(yīng)中學(xué)課程特點(diǎn)的相應(yīng)轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block">3.部分學(xué)生因?qū)W習(xí)底子弱不自信，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)得性無助，同時(shí)也渴望被肯定和看到。</p><p class="ql-block">4.班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級(jí)紀(jì)律較好，但整體缺乏積極向上的成長(zhǎng)力和你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。</p> <p class="ql-block">針對(duì)這樣的問題我設(shè)想的帶班方略如下：</p><p class="ql-block">一、生活上多關(guān)心，情感上多關(guān)注</p><p class="ql-block">脫離舒適的家庭生活和父母的陪伴，學(xué)生們只能自己安排自己的生活。關(guān)系到學(xué)生的衣、食、住等都需要我們多加關(guān)懷，及時(shí)了解到學(xué)生的生活情況，生活好了，學(xué)習(xí)才能得到保障。除此之外，情感上也要多多關(guān)注，走近他們的喜怒哀樂，給予鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。</p><p class="ql-block">今年4月份乍暖還寒，周日返校時(shí)天氣溫暖，周二時(shí)驟然降溫，學(xué)生們猝不及防，沒帶厚衣服的學(xué)生們凍得縮成一團(tuán)，當(dāng)我把自己和愛人的厚衣服給他們穿在身上時(shí)，雖然有的不合身顯得有些滑稽，但氣氛活躍起來了，學(xué)生們像花果山的一群猴子互相扯著衣服看，一股暖流在班級(jí)里流淌，師生的情感更加緊密。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、學(xué)習(xí)方法多指導(dǎo)，點(diǎn)滴進(jìn)步多肯定</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">抖音里看到這樣一段話讓我深受感動(dòng)：一定要和打心眼里覺得你好的人在一起，能夠看到你的優(yōu)點(diǎn)并肯定你，在你不夠自信的時(shí)候給你很多很多的肯定和信心，真心實(shí)意得覺得你好。人是會(huì)在愛和夸贊里變得越來越自信！</p> <p class="ql-block">我們的學(xué)生在上學(xué)初期一定都是特別努力特別希望被老師表揚(yáng)的好孩子，但能力不同，結(jié)果自然千差萬別。他們有的是遇到了困難，需要我們的幫助，而不是批評(píng)、指責(zé)和否定，使嘗試努力卻屢屢受挫的人陷入自我懷疑中。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)方法，走近學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中存在問題，給予有效的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">一次語文課上，我走到趙同學(xué)身邊，只見他手拿著筆，抬頭看黑板，低頭寫到一半時(shí)已將要寫得筆記忘了，或因?yàn)橛胁粫?huì)的字卡住，或因沒有聽清楚，手忙腳亂卻收效甚微。我便半蹲在桌邊，幫助他復(fù)述老師強(qiáng)調(diào)的筆記，有不會(huì)的字我便寫在紙上，這樣便勉強(qiáng)記下要點(diǎn)?！案鴱?fù)述，一是利于理解，二是加強(qiáng)記憶，給大腦緩沖的時(shí)間，不會(huì)的字暫時(shí)留下，課下看同學(xué)的筆記稍作補(bǔ)充即可?！彼劬镩W著光，微微點(diǎn)頭。</p><p class="ql-block">那次之后，他上課的狀態(tài)大有改變，語文老師多次提到他的進(jìn)步，我也趁機(jī)在班級(jí)和群里的每日特別表揚(yáng)里鄭重地表揚(yáng)了他，他的學(xué)習(xí)勁頭更足了！</p> <p class="ql-block">初此之外，同學(xué)間也要多加交流，互相分享自己的好方法，激活學(xué)生的方法學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">三、小組合作有競(jìng)爭(zhēng)，文化激勵(lì)增活力</p><p class="ql-block">本學(xué)期學(xué)習(xí)了韓校長(zhǎng)分享的新的排座位方法，好、中、弱學(xué)生交叉排座，每小組實(shí)力相當(dāng)，如此一來。小組內(nèi)互幫互助，小組間相互競(jìng)爭(zhēng)。</p><p class="ql-block">持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)易讓人疲怠，為了給學(xué)生持續(xù)注入力量，還需借助名人大家，每日箴言朗讀，輸入精神食糧。課前適當(dāng)跳課前操，適度放松，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。</p> <p class="ql-block">以上方略，有已實(shí)踐的，也有新探索的。雖是“老”班，也要在工作中不斷探索和學(xué)習(xí)新的東西，讓老班不斷更“新”！</p>