<p class="ql-block"> 走進(jìn)千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈。作為班主任，要想全面了解學(xué)生中出現(xiàn)的問題，就必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而家訪便是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的一座愛的橋梁。家訪讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校，卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)是一是一種觸動(dòng)，家訪教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。</p> <p class="ql-block">首先來到，黎文昊家里，黎文昊是個(gè)獨(dú)立的孩子，在班上，積極熱愛勞動(dòng)，與他媽媽交流，在家里，也會(huì)與爸爸媽媽做點(diǎn)自己會(huì)的事了。在家能夠完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block">接下來，來到了黎俊熙家里，家長(zhǎng)熱情的招待著老師的到來，我向家長(zhǎng)了解了一些孩子在家的情況，并向家長(zhǎng)講述了一些孩子在校的學(xué)習(xí)情況?？∥跬瑢W(xué)是個(gè)調(diào)皮的孩子，思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，但是很貪玩，總把作業(yè)放在最后做。此次家訪目的主要目的是希望家長(zhǎng)多督促及時(shí)完成作業(yè)任務(wù)，家長(zhǎng)表示一定全力配合老師的工作。</p> <p class="ql-block">走進(jìn)黎子健同學(xué)家，只見他爺爺一個(gè)人在家里，據(jù)爺爺說了他在家情況，他是個(gè)離異的孩子，爸爸媽媽從不關(guān)心他，生活上只有爺爺奶奶照顧他。奶奶還要在外打工掙錢，每天很晚才回。據(jù)了解后，我非常同情這個(gè)孩子，在學(xué)校我會(huì)多關(guān)心他的。他爺爺奶奶表示，也會(huì)支持學(xué)校工作的。</p> <p class="ql-block">接下來，又來到劉陽(yáng)家里，她媽媽熱情與我打招呼，走進(jìn)家里，并與劉陽(yáng)媽媽坐下來聊起了孩子在家的表現(xiàn)。孩子性格開朗，喜歡貪玩，學(xué)習(xí)自覺性不夠強(qiáng)，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象。在學(xué)校要求老師嚴(yán)格要求，我們作為家長(zhǎng)一致配合學(xué)校工作。聽了家長(zhǎng)的一席話，讓我作為班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待好每件事，多去關(guān)心學(xué)生，學(xué)生有困難就得去解決。</p> <p class="ql-block">走路半個(gè)多小時(shí)，來到咱班黎俊豪家里，他爸爸媽媽熱情招待，一起坐下來與我聊聊孩子在家的情況，平時(shí)，爸爸媽媽，都在外工作都很忙，同時(shí)對(duì)孩子學(xué)習(xí)也會(huì)管得比較少，孩子有時(shí)不自覺學(xué)習(xí)，所以孩子一直不理想，看到老師的到來家長(zhǎng)激動(dòng)的說：“感謝老師來訪，今后我一定配合學(xué)校好好教育，幫助他慢慢不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師你們辛苦了！”</p><p class="ql-block">聽著這番話，我心里更不是滋味，說：“家訪是我們應(yīng)該做的工作，教育好每一位學(xué)生是我們應(yīng)盡的職責(zé)，算不上辛苦！”</p> <p class="ql-block">通過此次家訪，更加讓我明白了這幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1家訪讓學(xué)生感受對(duì)他的關(guān)愛，能激勵(lì)學(xué)生。</p><p class="ql-block">2.家訪使師生關(guān)系更和諧了，孩子對(duì)今后的努力方向更明確了。</p><p class="ql-block">3.家訪讓老師看到了在各種不同環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，今后能更有放失，做好教育教學(xué)工作。</p>