經(jīng)驗(yàn)分享，注入力量——曹縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)五、六年級(jí)組和英語(yǔ)教研組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

魅力三實(shí)小

春耕夏耘，經(jīng)風(fēng)沐雨；綠意漸隱，金風(fēng)送爽。 當(dāng)石榴掛滿(mǎn)枝頭的時(shí)候，我們迎來(lái)了五谷豐登的金秋，又一次相聚在美麗的校園。剛停下了線(xiàn)上教學(xué)的步伐，我們接著又踏上了疫情后線(xiàn)下教學(xué)新的征程。為進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)慶假期后的開(kāi)學(xué)工作更加規(guī)范高效且有序進(jìn)行，學(xué)校精心準(zhǔn)備、周密安排，采取多項(xiàng)舉措，特在10月7日開(kāi)展了全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中五、六年級(jí)組和英語(yǔ)教研組教師在校至和廳進(jìn)行了一上午的教育教學(xué)培訓(xùn)研討會(huì)，大家從班級(jí)管理、教育教學(xué)等方面分享交流經(jīng)驗(yàn)，教研氛圍濃厚。 教務(wù)處制定方案高校長(zhǎng)主持活動(dòng) 骨干教師經(jīng)驗(yàn)分享 　　五年級(jí)骨干教師康鳳芝老師主要從班級(jí)管理方面分享了自己豐富的帶班及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)后康老師又及時(shí)做了如下反思: 1.與學(xué)生談心較少，缺乏耐心說(shuō)服教育，常說(shuō)不如短收拾。新的學(xué)期要分層次的，多擠時(shí)間與學(xué)生談心。 2.作為班主任要多與科任老師溝通，共同提高班級(jí)合格率，在這一點(diǎn)上我做的不夠好，只顧自己提高學(xué)科質(zhì)量，沒(méi)有同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。很少處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，以后多關(guān)注盡量避免激化矛盾。 3.后進(jìn)生影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)，真誠(chéng)相待。同時(shí)我會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異因材施教，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。 4.加強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)監(jiān)管力度。 高校長(zhǎng)及時(shí)對(duì)老師的分享做點(diǎn)評(píng) 　　袁圓老師從課上課下兩個(gè)方面分享了她在平時(shí)班級(jí)管理中是怎么促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的。課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，課下對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求，對(duì)學(xué)困生的幫助和因材施教都讓學(xué)生有很大的提升。 李朵老師從教研、班級(jí)管理、教學(xué)三方面進(jìn)行總結(jié)分享，教研上，認(rèn)為“教研的重點(diǎn)是怎樣把知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生，讓學(xué)生更好的接受和理解?！弊尳處熢诮萄袝r(shí)對(duì)重難點(diǎn)多多分享教授方法，不要局限于一種教學(xué)方法，用多種方法來(lái)共同攻破重難點(diǎn)。 在班級(jí)管理上，嚴(yán)慈相濟(jì)，有原則有尺度，有寬容，有趣味，與學(xué)生更好地相處，把任務(wù)更好的地完成。 在教學(xué)上，學(xué)習(xí)較真和適當(dāng)寬松相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)積極性和自信心，制定學(xué)科特色，學(xué)科規(guī)范。堅(jiān)持教學(xué)中制定每一項(xiàng)規(guī)范，師生共同努力，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍！ 　　厲文良老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)用風(fēng)趣的語(yǔ)言給大家分享了他的教學(xué)小妙招，大家受益匪淺。 　　六年級(jí)骨干教師王娟老師分享了她在班級(jí)管理中除了用“嚴(yán)”約束學(xué)生，用“愛(ài)”去感化學(xué)生，用“巧”與家長(zhǎng)有效溝通，對(duì)學(xué)生還多了一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中。 　　王甜甜老師認(rèn)為教育質(zhì)量的提升需要班級(jí)自主管理和數(shù)學(xué)教學(xué)相輔相成，數(shù)學(xué)成績(jī)的提高首先要重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，其次要重視解決問(wèn)題的能力，第三要重視知識(shí)的梳理，最后還要給他們自信。新的學(xué)年要不斷學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)摸索適合自己班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法來(lái)迎接接下來(lái)的小升初！ 　　任憲蘋(píng)老師主要從創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣、抓好課堂教學(xué)和“培優(yōu)補(bǔ)差”及家校溝通等方面和大家做了分享與反思。 　　孫忠陽(yáng)老師認(rèn)為首先要建立良好的師生關(guān)系，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，用多種方式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。 　　英語(yǔ)教研組長(zhǎng)胡芮潼老師做分享： 1.針對(duì)各年級(jí)教學(xué)重難點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇教學(xué)策略(三年級(jí)狠抓字母的書(shū)寫(xiě)?zhàn)B成、自然拼讀和口語(yǔ)交際；四年級(jí)開(kāi)始狠抓單詞記憶，重點(diǎn)句型；五年級(jí)抓單詞、連詞成句和重點(diǎn)句型變形；六年級(jí)抓單詞，連詞成句，單詞正確形式填空、時(shí)態(tài)區(qū)別和作文書(shū)寫(xiě))。? 2.重視作業(yè)的布置與批改。作業(yè)內(nèi)容上抓核心，有分層，少而精(基礎(chǔ)型，拓展型，挑戰(zhàn)型，學(xué)生可以三選二)。 3.積極進(jìn)行激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力(項(xiàng)目豐富的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，品種繁多的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)勵(lì)方式，有效激勵(lì)學(xué)生注定學(xué)習(xí))。 學(xué)科組長(zhǎng)發(fā)言 　　五、六年級(jí)四位學(xué)科組長(zhǎng)：張宗英、李朵、曹穩(wěn)穩(wěn)、王亞四位老師分別從學(xué)科組集體備課、教研、周薦課等方面提出具體要求，從執(zhí)行落實(shí)工作計(jì)劃方面談了自己的想法。 年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言 　　五、六年級(jí)兩位年級(jí)組長(zhǎng)康宗銘老師和周建國(guó)老師從本年級(jí)組整體工作方面談了自己的思考和想法。 王主任做報(bào)告 　　教務(wù)處王東芳主任做了一場(chǎng)有關(guān)“‘雙減’政策背景下如何提升教學(xué)質(zhì)量”的報(bào)告，并且提出了具體的方法措施，引起老師們的深入思考。 高校長(zhǎng)做總結(jié) 　　最后，高校長(zhǎng)做了活動(dòng)總結(jié)。她首先對(duì)五、六年級(jí)老師的教學(xué)能力和吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神給予了很大肯定，同時(shí)也提出了更高的要求和希望。希望全體教師在學(xué)校和教務(wù)處的引領(lǐng)下能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，教好書(shū)，育好人，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)新課改，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，砥礪前行！