<p class="ql-block"> 為深入學習《義務教育課程標準》（2022版），用新理念、新要求改進課堂教學，促進學生核心素養(yǎng)的提升，扎實推進“雙減”工作，荷葉塘初中從學校校情、教情、學情實際出發(fā)，開展校本教研，打造品質課堂。 </p><p class="ql-block"> 9月29日，學校舉行本學期第一次品質課堂建設論壇。七、八、九年級各科備課組長分別就“如何優(yōu)化校本教研”這一問題分別提出組內討論后的見解。</p> <p class="ql-block"> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！闭n堂教學亦是如此。要想提高課堂教學效果，全面提高學生綜合素養(yǎng)水平，提升教師的整體教學效果，促進教師的專業(yè)發(fā)展，必須要立足學校實際，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，研訓活動。</p><p class="ql-block"> 與會的各年級各學科的備課組長們就如何優(yōu)化校本教研，打造品質課堂暢所欲言，各抒己見。如何備好一堂課，怎樣上好一堂課，大家各有不同的見解。</p><p class="ql-block"> 知識，在交流中增值；思維，在交流中碰撞；情感，在交流中融通。</p><p class="ql-block"> 新時期面臨新的挑戰(zhàn)，我們必定抓住機遇、勇于挑戰(zhàn)，結合學校的實際情況，夯實常規(guī)管理，積極推進課程改革，打造一支樂于奉獻、樂于探究的教師隊伍，培養(yǎng)一批會思考、會交流的學生群體，用共同的智慧和雙手創(chuàng)造和美印記，講好荷中故事。</p> <p class="ql-block"> 最后，吳棟校長總結講話。吳棟校長在總結了各位備課組長的發(fā)言后，對各教研組提出要求，要求各教研組統(tǒng)籌好組內資源，認真實施校本教研。校本研訓要緊緊扣住教育教學中真實的問題，上課過程中的難點問題，可以突破發(fā)展的問題以及每位學生提質問題。吳棟校長最后還就校本研修的具體做法提出了自己的建議，明確了未來各科校本教研的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：樓曦澤</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：金紅寶</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">三審：吳棟</p><p class="ql-block"><br></p>