<p class="ql-block"> 為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，九月下旬數(shù)學教研組在教導處安排下進行了聽評課活動，為全體數(shù)學老師提供了一個互相學習，互相成長借鑒的平臺。</p> 精心準備 <p class="ql-block"> 根據(jù)教務處要求，全體數(shù)學組教師積極參與本次教研活動，認真學習新的課程標準，準確把握教學目標，選擇恰當?shù)慕虒W方法，制作精美的實用課件，利用一切有效資源，精心備課。</p> 大顯身手 <p class="ql-block"> 印軍老師上的是六年級上冊《圓的面積(二)》，課堂上印老師教態(tài)自然大方，語言簡潔有力，有超強的親和力，首先從生活中有關(guān)圓的應用引入，激發(fā)學生學習興趣，然后一步一步引導學生求圓的面積，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學活動井然有序，教學效果不錯。</p> <p class="ql-block"> 郭寶寧老師上的是六年級上冊《分數(shù)混合運算(二)》，課堂中教學語言精煉，環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)交替自然、緊湊，做到了突出重點、突破難點，較好地培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維、估算意識和合作能力等。</p> <p class="ql-block"> 王蕾老師上的是二年級上冊《折一折 做一做》，她思路清晰、設計巧妙，從剪紙入手，觀察圖形，發(fā)現(xiàn)特點，從而引導學生認識軸對稱圖形，制作軸對稱圖形。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教學流程順暢，各環(huán)節(jié)銜接自然，在處理教材時有一個由淺入深、層層推進的過程。</p> <p class="ql-block"> 崔海利老師上的是四年級上冊《角的度量》，準備充分，課件精美，課堂以觀察認識量角器入手，直觀感知角的度量工具，然后對量角、畫角進行探究、操作、演示、逐步掌握。課堂氣氛活躍，掌握扎實。</p> <p class="ql-block"> 郭雄艷老師上的是三年級上冊《捐書活動》，課堂中教師組織有方，學生主體地位體現(xiàn)到位。以捐書活動引入，學生觀察獲取信息，提出數(shù)學問題，再分析解決問題。注重算法多樣化，并讓學生明白算理。同時課堂中還關(guān)注學生品德教育，是一堂閃光的課。</p> <p class="ql-block"> 劉喜艷老師上的是一年級上冊《下課了》，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，牢牢抓住學生的心，并將游戲融入教學活動，活動有規(guī)則，活而不亂，既有知識教學，又有合作能力培養(yǎng)，真正做到了玩中學、學中玩的境界。</p> <p class="ql-block"> 高瑜瑜老師上的是五年級上冊《倍數(shù)和因數(shù)》，整堂課教學環(huán)節(jié)設計緊湊，課堂調(diào)控能力強，注重對學生有序思維的培養(yǎng)，學生思維不斷碰撞，氣氛活躍，學習效果良好。</p> <p class="ql-block"> 王美艷上的是五年級上冊《軸對稱圖形再認識(二)》，她語言極富感染力，每一個手勢、每一個動作，都會讓學生感染，能很快將學生帶入情境，自主探究，積極思考，學生學得輕松、學得扎實。</p> 收獲滿滿 <p class="ql-block"> 聽課后進行集中說課、評課、議課，針對每節(jié)課的優(yōu)缺點進行點評，評課教師暢所欲言、知無不言，講課教師虛心聽取、接受建議。</p> <p class="ql-block"> 教學有法，卻無定法，貴在得法。聽課、評課活動的開展，為教師們提供了一個觀摩、學習、提高的平臺，使教師們分享、學習了解彼此的教學經(jīng)驗和方法，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提升，從而更好的服務于學生。</p>