<h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">師大情深系屏南</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br>課堂示范展風(fēng)采</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br>同課異構(gòu)顯新意</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br>全員參與共研討</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br>專家引領(lǐng)明方向</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br>拾級(jí)而上促成長</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br><div style="text-align: right;">——題記</div></font></h1> <div><br></div> <font color="#39b54a">有一種力量叫結(jié)伴同行<br></font><font color="#39b54a"> 有一種培訓(xùn)叫下沉式培訓(xùn)<br> 帶著金秋的陽光<br> 帶著九月的花香<br></font><h3><font color="#39b54a"> 我們美麗的屏南<br></font><font color="#39b54a"> 迎來了來自福師大選派的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)</font></h3> <font color="#39b54a">跨越山水只為遇見～<br> 為了同一個(gè)目標(biāo)我們聚在了一起</font> <font color="#39b54a"> 為了提升屏南小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研水平，9月29日、30日，由屏南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織開展的，福建師范大學(xué)選派的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)下沉到屏南縣國寶小學(xué)和光華小學(xué)舉行課堂教學(xué)示范，與屏南縣教師進(jìn)行同課異構(gòu)，就相關(guān)培訓(xùn)主題展開全員式卷入式研討，全縣78名研訓(xùn)骨干參與了此次觀摩研討。</font><div><font color="#39b54a"><br></font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">名師風(fēng)采</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br></font></div><div><font color="#39b54a"> 知性美麗的來自福州市鼓樓第二中心小學(xué)教育集團(tuán)總校長、領(lǐng)銜專家郭力丹為我們帶來了充滿時(shí)代氣息的講座《從“百分?jǐn)?shù)的意義”談融合現(xiàn)代信息技術(shù)賦能數(shù)學(xué)教學(xué)》。<br></font><br></div> <font color="#39b54a">郭校長以剖析信息技術(shù)案例，并結(jié)合新課標(biāo)理念、信息技術(shù)2.0工程進(jìn)行深度解讀，鮮活生動(dòng)地向我們展示了信息技術(shù)如何為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為課堂增效、讓學(xué)習(xí)在課堂中真正發(fā)生，并把學(xué)生的思路引向深入。她對(duì)數(shù)學(xué)課堂中如何合理使用信息技術(shù)的獨(dú)到見解，讓參訓(xùn)教師打開了信息技術(shù)融合課堂教學(xué)的新視角，也帶來了新思考。老師們紛紛表示，郭校長的講座讓大家對(duì)信息技術(shù)賦能數(shù)學(xué)課堂有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也定將推進(jìn)屏南縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育。</font> <font color="#39b54a"> 第一節(jié)課例是來自屏南縣國寶小學(xué)的吳凌艷老師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》。</font> <font color="#39b54a"> 吳老師巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)令人印象深刻。教學(xué)中，她注重讓學(xué)生經(jīng)歷乘法算式的抽象過程，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、對(duì)比、畫圖、動(dòng)手操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在充分感知乘法含義的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了對(duì)乘法含義的主動(dòng)建構(gòu)，有效地促進(jìn)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落地生成。</font><br> <h3> <font color="#ff8a00"> </font><font color="#39b54a">接著是一節(jié)同課異構(gòu)的課例，來自福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué)的雷麗敏老師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》。</font></h3> <br> <font color="#39b54a"> 《乘法的初步認(rèn)識(shí)》一課，基于2022版新課標(biāo)聚焦學(xué)生素養(yǎng)，指向?qū)W生發(fā)展的要求，充分考慮不同學(xué)生的學(xué)情，因材施教，同時(shí)關(guān)注全體學(xué)生。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、比較、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，把具體情境與乘法進(jìn)行聯(lián)系，溝通同數(shù)相加和乘法的關(guān)系，正確理解乘法表示的意義，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有一定的彈性（寬度和深度），讓每個(gè)孩子都能在自己知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上跳一跳夠得著，收獲自己的“果實(shí)”。</font> <h3> <font color="#39b54a"> 屏南縣教師進(jìn)修學(xué)校鄭學(xué)友老師的《優(yōu)化——合理安排時(shí)間》課例。</font></h3> <font color="#39b54a"> 鄭老師通過設(shè)計(jì)、交流、評(píng)價(jià)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考，在比較中尋求最優(yōu)策略，強(qiáng)化優(yōu)化意識(shí)，鄭老師特別重視培養(yǎng)學(xué)生的說理能力，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式，先組內(nèi)討論，再推薦匯報(bào)交流，讓孩子們敢于、樂于發(fā)表自己的數(shù)學(xué)理解，他的課例充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教育教學(xué)理念。 </font> <font color="#39b54a"> 福州市鼓樓區(qū)第二中心小學(xué)的福建省名師鄢曉欽老師帶來一節(jié)《優(yōu)化—合理安排時(shí)間》。</font> <font color="#39b54a">鄢老師運(yùn)用“構(gòu)建美的數(shù)學(xué)課堂”教學(xué)主張的理念，帶來一節(jié)《優(yōu)化—合理安排時(shí)間》，讓學(xué)生經(jīng)歷沏茶過程中，培養(yǎng)學(xué)生抽象、建模、歸納等能力，建立統(tǒng)籌意識(shí)和處理事情的全局觀。營造引人入勝、環(huán)環(huán)推進(jìn)、絲絲入理的課堂，鄢老師知性優(yōu)雅的教學(xué)風(fēng)格深得學(xué)生喜歡，她的課堂富有濃郁的文化氣息，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)育人的目標(biāo)。</font><br><br> <font color="#39b54a">鄢老師的講座《基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之研究》。</font> <font color="#39b54a"> 她以自身奮斗成長的歷程，勉勵(lì)老師們要不斷的學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人。接著從課堂教學(xué)情境、數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)文化滲透等方面闡釋了自己“構(gòu)建美的數(shù)學(xué)課堂”的教學(xué)主張。她深入淺出，娓娓道來，用細(xì)膩生動(dòng)，內(nèi)涵豐富的語言對(duì)自己執(zhí)教的課例和新課標(biāo)理念進(jìn)行了解讀，老師們聽后受益匪淺。</font> <font color="#39b54a"> 守望鄉(xiāng)村教育<br><br> 我們30日繼續(xù)攜手同行<br><br> 送課送文化<br><br> 送課程新理念<br><br> 從相識(shí)相聚<br><br> 到相知到相愛??</font> <font color="#39b54a">屏南縣光華小學(xué)葉海映老師從解決不規(guī)則圖形的面積開始，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生經(jīng)歷自主探究——討論交流——再探究的過程，在猜想、驗(yàn)證等課堂活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究新知的意識(shí)與運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想解決數(shù)學(xué)問題的能力；學(xué)生在變式練習(xí)中，升華對(duì)平行四邊形面積的理解。這節(jié)課上，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中成長。</font> <font color="#39b54a">福州市鼓樓第二中心小學(xué)教育集團(tuán)軍門校區(qū)的劉萍老師幽默風(fēng)趣，從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，在學(xué)生嘗試解決平行四邊形面積的基礎(chǔ)上，在平行四邊形“挪”成長方形產(chǎn)生的質(zhì)疑下，在猜想平行四邊形面積的公式后，在自主動(dòng)手操作的驗(yàn)證過程中，在回歸生活實(shí)際的解決問題中，通過矛盾的產(chǎn)生，問題的提出，不斷的突破，一個(gè)個(gè)小小數(shù)學(xué)家就此誕生。整節(jié)課上，劉老師并沒有刻意教太多轉(zhuǎn)化，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中卻都浸潤著轉(zhuǎn)化思想的光輝，猶如絲絲春雨，真是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。</font> <font color="#39b54a">福州市晉安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的肖木英副主任的講座《研學(xué)課標(biāo) 依標(biāo)教改》從一個(gè)個(gè)精彩的課例分享中幫助我們破解學(xué)生不敢提問、不會(huì)提問、不善提問的策略；破解課堂師問生答單一交流形式，效率很低的課堂結(jié)構(gòu)策略；破解課堂重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)沒突破的問題。并引導(dǎo)我們?nèi)绾卧跀?shù)學(xué)教育的思考、表達(dá)、實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神。肖主任的講座既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義，讓我們受益匪淺，更為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作指明了方向 。</font> <font color="#39b54a"> 屏南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃祖文老師整節(jié)課把緊扣有關(guān)平均數(shù)的核心問題，轉(zhuǎn)化成學(xué)生樂于探究的三個(gè)話題，學(xué)生循著核心問題的線索，在不斷質(zhì)疑、不斷釋疑、互助交流中思維碰撞，經(jīng)歷移多補(bǔ)少和數(shù)據(jù)運(yùn)算的過程，從統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上體會(huì)了“平均數(shù)”的意義和價(jià)值。黃老師主動(dòng)“放”、善于“等”、關(guān)注“學(xué)”，在互助釋疑中讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，學(xué)生獲得充分而真實(shí)地發(fā)展。</font> <font color="#39b54a">晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)許貽亮校長的課體現(xiàn)了課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位。</font> <h1 style="text-align: center"> <font color="#ff8a00">學(xué)生篇</font></h1> <font color="#39b54a">瞧，孩子們專注的眼神，高舉的小手，自信大方的展示，熱烈的交流，是多么美好的畫卷！</font> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">學(xué)習(xí)篇</font></h1><div style="text-align: center;"><br></div><h3> <font color="#39b54a">老師們奮筆疾書，興趣盎然，屏息凝神，若有所悟。</font></h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">線上評(píng)課</font></h1> <h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">總結(jié)</font></p><div><font color="#ff8a00"><br></font></div><p> <font color="#39b54a">“學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長是最好的風(fēng)景”兩天的培訓(xùn)活動(dòng)短暫而又充實(shí)，名師團(tuán)隊(duì)帶來的滿滿干貨，讓老師們收獲頗豐。在今后的課堂教學(xué)中，我們將砥礪前行，不懈探索，勇于實(shí)踐。<br></font></p><p><font color="#39b54a"><br></font><font color="#39b54a"> “下沉式培訓(xùn)”這一縷豐盈而溫情的秋日暖陽，讓我們每個(gè)老師心中都心生暖意。感恩名師，攜手同行，共同進(jìn)步！師指一條路，燭照萬里程。期待著我們更美的相遇……<br></font></p></h3><h3><font color="#39b54a"> “下沉式培訓(xùn)”這一縷豐盈而溫情的秋日暖陽，讓我們每個(gè)老師心中都心生暖意。感恩名師，攜手同行，共同進(jìn)步！師指一條路，燭照萬里程。期待著我們更美的相遇……</font></h3><p></p>