全面發(fā)展，全員育人——記云教集團初中信息9月研訓(xùn)走進徐震網(wǎng)絡(luò)名師工作室

洪輝

在教師發(fā)展中心的關(guān)心下，云陽教育集團初中信息9月研訓(xùn)有幸走進了徐震網(wǎng)絡(luò)名師工作室。 9月29日（周四）上午，云陽集團初中部全體信息教師齊聚云陽學(xué)校初中部6樓機房，觀摩學(xué)習(xí)了2節(jié)精心準備的展示課。朱志輝老師的課從一段最前沿的工業(yè)機器人展示視頻導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)們思考“什么是創(chuàng)客？”開始整節(jié)課的學(xué)習(xí)。有了ARDUINO硬件的加持，吸引了同學(xué)們的認真觀察、動手和全體聽課老師們?nèi)褙炞⒌膮⑴c到聽課中。朱志輝老師用層層遞進、螺旋上升式的梯度式課堂幫助每一位同學(xué)充分行動起來，從點亮一盞燈的最基本任務(wù)入手到延時燈、跑馬燈、流水燈以及自主創(chuàng)意的實踐，激發(fā)了同學(xué)們的動手能力和創(chuàng)意發(fā)揮。朱志輝老師的課深入淺出，每次任務(wù)都由任務(wù)的構(gòu)成轉(zhuǎn)化為任務(wù)流程圖，從而幫助同學(xué)們理解各種不同類型的燈工作的原理，提升了創(chuàng)意思維的同時構(gòu)建了每一位同學(xué)的邏輯思維和計算思維。徐震名師工作室成員——來自華南初中的劉盼老師則從“中國風(fēng)”圖形圖案中激發(fā)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)重復(fù)、漸變的圖案之美如何創(chuàng)建。從直觀的圖案中去獲取信息、分析信息，再從基本的正方形不斷拓展出循環(huán)語句的規(guī)律，符合學(xué)生的認知和已有知識，值得我們借鑒。兩位老師的展示課都有一個共同特點，入門簡單，容易操作，能讓學(xué)生較好的激發(fā)成就動機和成就獲得感。同時，結(jié)合學(xué)生已有的知識點的基礎(chǔ)之上都得到了規(guī)律的提升，讓聽課的老師受益頗豐。聽了2節(jié)課后，名師工作室繼續(xù)開展講座的同時，我們云陽集團初中信息教研組立即開展了本學(xué)期的第一次大集備。集團大教研組長潘海明老師初步安排了集團內(nèi)大集備的依次安排：9月份云陽學(xué)校，10月份呂城初中，11月份建山學(xué)校，12月份丹北實驗初中。同時，集備也轉(zhuǎn)達了集團教研組長會議中關(guān)于“示徑課堂”錄像課評比的相關(guān)要求。根據(jù)發(fā)展中心的要求，以后的市級教研活動展示課都需要在集團內(nèi)開展教研打磨后再提升至市級層面交流。<div> 一個上午的大集備活動雖然時間很短，但是集團內(nèi)每位老師都收獲滿滿，期待我們每一位信息教師在云陽集團這個優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)下邁出專業(yè)成長更加堅實的步伐。</div>