【雙減】九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科同課異構(gòu)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)效。

@LIHUA

“雙減”之下，如何優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)以提高課堂效率，成為我們初三英語(yǔ)備課組思考的首要命題。為進(jìn)一步貫徹“雙減”之下“減負(fù)不減質(zhì)”的思想，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，促進(jìn)作業(yè)布置的科學(xué)化，9月，我們的組內(nèi)公開(kāi)課模式定為同課異構(gòu)。全組教師都積極參與聽(tīng)課研討，每位老師都收獲頗多。 　　教學(xué)時(shí)，老師們都能體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念，充分利用生本課堂模式，并根據(jù)“雙減”要求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)流程。林秀峰老師的課堂，以柳州博物館的視頻為導(dǎo)入，引入本單位話題 Museums。最后的小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)文中學(xué)到的表示“禁止做某事”的表達(dá)，描述班級(jí)里的規(guī)則，學(xué)生表演得生動(dòng)形象，樂(lè)在其中，教學(xué)效果顯著。 　　黎樺老師的課堂，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)氛圍濃郁，學(xué)生積極參與，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，由易到難，課文處理細(xì)致，整節(jié)課可以看出課堂的生成性過(guò)程。 　　鄧慧玲老師的課堂，最精彩的就是輸出環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，以組為單位設(shè)計(jì)小報(bào)，學(xué)生積極參與，活躍展示，十足的提現(xiàn)了我?！耙陨鸀楸尽钡慕虒W(xué)理念。 　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們相信在良好教研氛圍的影響下，全體英語(yǔ)老師都能以“雙減”為契機(jī)，“研”續(xù)成長(zhǎng)，為我校英語(yǔ)教學(xué)工作添抹亮麗的風(fēng)采！