【十小·教學】深耕細研踏歌行 共譜教研新美篇———靈武市第十小學語文組教研活動冰是水的露珠 <p class="ql-block"> 進一步落實“雙減”政策， 讓課堂提質增效，給教師們提供一個互相交流、共同探討、展示自我風采的舞臺，為更好地促進教師的專業(yè)化成長，提高學校整體教學水平。此次開展高年級“閱讀教學”專題研討和一年級的“拼音教學”專題研討。</p> <p class="ql-block"> 高年級“閱讀教學”研討課</p> <p class="ql-block"> 杜老師執(zhí)教的是四年級《爬山虎的腳》，課堂上杜老師“以學生為中心”的課程理念，始終讓學生成為課堂的主人；杜老師還注重落實“語文要素”，通過抓關鍵詞句，反復品讀，感受作者“細致地觀察”；杜老師整堂課按照“3+1”教學模式，環(huán)環(huán)相扣，重難點突出，課堂實效落實的十分扎實！</p> <p class="ql-block"> 研磨課堂，助力共成長</p><p class="ql-block"> 一節(jié)好課的展現(xiàn)，凝聚著教師的辛勤付出、團隊的精誠合作，老師們通過一次次的磨課、反思、討論和修改，才能使課堂變得更加豐富多彩、有內涵。每一節(jié)課，都是語文老師們共同學習和進步的契機。都說人生沒有白讀的書，每一頁都算數，我們相信：每一次的學習都是一種積累，待需要時厚積薄發(fā)！</p> <p class="ql-block"> 一年級“拼音教學”研討課</p> <p class="ql-block"> 羅老師為我們展示了一節(jié)拼音教學課，執(zhí)教《d t n l》,充分調動了學生的學習積極性，課堂上羅老師通過拼讀，齊讀，比賽讀，各種形式的認讀拼音，整堂課中都能感受到一年級小朋友高漲的學習熱情，此外羅老師注重對學生習慣培養(yǎng)，課堂井然有序！</p> <p class="ql-block"> 眾行致遠，研思同行</p><p class="ql-block"> 研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。碰撞出來的智慧火花，點燃著我們的教育熱情！</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)質教研活動的形成需要全體人員的共同參與和努力，且要求個人有良好的自省意識、合作意識、相互包容意識。正所謂：“坐而論道，不如起而行之。千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！敝挥邪l(fā)揮團隊的力量，讓每一名組員各展所長，齊心并進，擰成一股繩，形成強大的向心力和凝聚力，才能打造更為強有力的集體。</p> <p class="ql-block"> 教研團隊始終堅信團結是提高成績的關鍵，為此團隊以年級為單位，依據核心素養(yǎng)要求，合作集體備課——這既遵循學校的要求，也是教研組力推的備課方式之一。</p> <p class="ql-block"> 水木無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 秋風送爽征帆滿，教研啟航趁此時。新學期，我們語文組必將繼續(xù)堅守初心，以更加飽滿的熱情投入到教育教學工作中。征途漫漫，我們不懼前行……</p> <p class="ql-block">校訓:與新知為伴，與時代共舞</p><p class="ql-block">校風:讓閱讀成為習慣</p><p class="ql-block">教風:端行引領，循循善教</p><p class="ql-block">學風:勤學善思，堅韌拼搏</p><p class="ql-block"> 靈武市第十小學 語文組</p><p class="ql-block"> 2022年10月9日</p><p class="ql-block">美篇編輯: 馬璐</p><p class="ql-block">美篇審核: 陳月梅</p><p class="ql-block">美篇簽發(fā)：楊文</p> 教研課堂老師教學語文拼音美篇一年級團隊專題研討